Ինչպես գրել մի պատմություն մասին միջատների.

Ով չի գրել է դպրոցական շարադրությունների. Բոլոր գրված բոլորս հիշում համառ խոսում ուսուցիչների. «Տալով մինչեւ տերեւների!" "Հինգ րոպե մինչեւ դասի», «Շուտով կանչը» Եւ գրեթե բոլոր կատաղի ատում բառը «աշխատանքի»:

Ինչու է դա տեղի ունենում:

Բանն այն է, խիստ գնահատականներ, կարմիր թանաք, մեկնաբանությունները ուսուցիչների եւ, իհարկե, պետք է սահմանափակել ժամանակին. Եւ եթե ոչ սիրելի պատմությունը ստանում մի կույտ կարմիր blots եւ մեկնաբանությունների չար ուսուցչի չէ, որ, չէ, դա, քանի որ դուք չեք կարող գրել:

Իսկ ինչ վերաբերում է շարադրություն գրելու հիմա.

Այժմ շատ երեխաներ գրել ակնարկներ գրեթե ամեն դասի. Օրինակ, թեմայի վերաբերյալ «մեզ շրջապատող աշխարհը»: Պատմությունը միջատների խնդրել գրել, չէ հազվադեպ, եւ յուրաքանչյուր ուսանող պետք է դիմակայել այս խմբին:

Եթե ձեր զարմացնել հանկարծ խնդրեցին գրել մի պատմություն մասին ladybug կամ Բաթերֆլայ նկարագրության, կարիք չկա, որ խուճապի մատնվելու: Այս հոդվածում դուք կգտնեք արագ ուղեցույց է, թե ինչպես պետք է անել, մինչեւ պատմություններ այն մասին, միջատների երեխաների համար: Եւ ոչ միայն միջատների, քանի որ տրված խորհուրդներ կարող է օգտագործվել գրեթե ցանկացած ակնարկի կամ կազմի.

Վեց կետերը հանգստությունը

Է, երբ գրելու ռեֆերատները չի առաջանում որեւէ խնդիր, ապա դա պետք է բացատրել, որ երեխայի հետեւյալ բաները:

1. Նա չպետք է վախենալ, որ արտահայտել են իրենց կարծիքները: Նույնիսկ եթե այն տարբերվում է, ինչ նա մտածում է ուսուցիչը, դասընկերների, ծնողներին կամ լավագույն ընկեր.
2. Դուք կարող եք սիրում ձեր երեխային, նույնիսկ եթե նա flunked եւ արել աշխատանքը մի կույտ սխալների յուրաքանչյուր բառի. Այո, դու խափանել է այս, բայց ձեր վերաբերմունքը կփոխվի:
3. Ընթացքում բացատրությունը աշխատանքի (թե արդյոք խնդիրն է գրել մի քիչ պատմություն մասին միջատների, լուծելու է մի օրինակ, կամ պարզապես դուրս գրել մի բան, խորհրդի) պետք է ուշադիր լսել ուսուցչի, եւ չի կարող խելագար է ընկերների, թռչունները դուրս պատուհանից կամ հեռախոսով:
4. Մի վախեցեք, տալ հարցեր եւ հստակեցնել շփոթեցնող մանրամասները: Դա ավելի լավ է պարզել, որ գործն ավելի քան կատարել այն սխալ է, եւ ապա redone.
5. Ցանկացած խնդրի (դա կարող է լինել մի կոպիտ գոռում ուսուցիչ, ոչ մի անգամ վերջացրած մի գրիչով կամ annoying հարեւանի վրա գրասեղանի), ձեր երեխան կարող է միշտ դիմել ձեզ. Բացի այդ, ցանկացած դեպքում, նա կարող է փորձել բացատրել, թե ինչու է նա հրաժարվել է իրականացնել առաջադրանքը, դա արել է վատ կամ էլ ոչ, քանի որ պահանջվում:
6. Կարիք չկա շտապում գրելիս ռեֆերատներ, քանի որ շտապում, որքան էլ տարօրինակ է, միայն դանդաղեցնում աշխատանքը: Եթե երեխան չի ունենա ժամանակ է ավարտել այն, ապա նա կարող է միշտ գնալ ուսուցչի հետո դասի եւ խնդրեք նրանց ավարտել պատմությունը ավելի ուշ: Եթե դա հնարավոր չէ, դուք կարող եք խնդրել է ավարտել տունը, կամ պարզապես զգուշացնում են, որ չեն ունենա ժամանակ դա անել աշխատանքը.

Ի դեպ, գրեթե բոլոր վերը նշված ապրանքների, որոնք կապված են զրույցի միջեւ ծնողի եւ երեխայի. Հիշեք, որ հաղորդակցությունը - առավել կարեւոր բաղադրիչ է երջանիկ ընտանիքի.

Պատմությունը միջատների գրել դասարանում

Այնպես որ, եթե ձեր երեխան ճիշտ հասկացվի, թե ինչ էր նախկինում գրել, ապա նա պետք չէ նյարդայնանալ, եթե նա ստիպված է գրել շարադրություն դասի.

Եթե աշխատանքի հայտարարվել է նախօրոք, դա հնարավոր է իրականացնել վերապատրաստում տանը: ընտրել նյութերը, տես համապատասխան տեղեկատվություն մասին միջատների, մոտ է պլանավորել ապագան պատմությունը, եւ այլն:

Դուք կարող եք նաեւ ձեր դպրոցական ատլասը կամ հանրագիտարանը նվիրված ենթակա կոմպոզիցիաներ: Գունավոր պատկերներ խթանել երեխայի երեւակայությունը, եւ տեղեկատվությունը, որ գիրքը կարող է օգնել նրան գրել լավ պատմություն է մի ladybug, օրինակ.

Եթե կազմը հայտարարված հանկարծ, ճիշտ դասի ընթացքում, ապա այնտեղ պետք է գան օգնության այդ վեց միավորով հանգստությունը: Ի վերջո, երեխան պարզապես փորձելու է ջանասիրաբար իրականացնել առաջադրանքը, եւ ոչ թե անհանգստանալու մասին վատ նշանի կամ համապատասխան արձագանքի ծնողների:

Պատմությունը միջատների: գրելու տուն

Տներ, իհարկե, եւ պատերը օգնել. Առավելությունն գրավոր պատմություններ տան կայանում է մի քանի գործոններով:

• Չկա ոչ մի ճնշում ին մասի ուսուցչի:
• Խոշոր ժամկետը:
• Կա հնարավորություն է ստանալ մեջ Ինտերնետում կամ ատլասի տեսնել միջատների եւ իրավունք գրել պատմություն է մի butterfly, օրինակ.
• Կարող է օգնել ծնողներին կամ ավելի եղբայրներին ու քույրերին:
• Դուք կարող եք նստել եւ մտածել այն մասին, որ պատմությունը, որքան անհրաժեշտ է, բերելով աշխատանքները կատարելության.

Միակ բացասական է գրավոր աշխատանքի տանը, որ դուք կարող եք հանգստանալ, եւ լիովին մոռանալ այդ պաշտոնին: Է խուսափել նման տհաճ իրավիճակներում, կամ կարող է անել տնային անմիջապես հետո ժամանման տուն, կամ դնում Զարթուցիչ հիշեցում. Դեռ երեխան կարող է հարցնել ծնողներին է հիշեցնել նրան, որ աշխատանք, որը կլինի լավագույն տարբերակն է:

Մի քանի հնարքներ, որոնք կօգնեն գրելու աշխատանքը

Դա կարեւոր է որոշել, թե ինչպես պետք է ապագան նայենք նման պատմությունը: The գրելու կարող է գրված լինի երեք ձեւերով:

• Մի պատմություն հիշողությունները: Այս դեպքում է, որ երեխան պետք է նկարագրել որեւէ միջադեպ, որը տեղի է ունեցել նրա հետ մի միջատ: Օրինակ, եթե երեխան գրավոր մի պատմություն մասին ladybug, որ հարմար հղումները, թե ինչպես է նա գտել է նրան, որ բնակարանում է ձմռանը: Թե ինչ է նա անում, եւ նայեցի նման. Պատմությունը մի բատերֆլայ կարող է պարունակել հիշատակը գյուղի կամ այն երկրում, որտեղ շատ տարբեր վառ beauties.

• Մի նկարագրությունը մտածված: Ապա երեխան պետք է ընտրել որոշակի միջատներին եւ պարզապես նկարագրել այն, թե ինչ տեսք ունի այն, որտեղ նա ապրում է, կայացման եւ այլն: Նաեւ այդ պատմություններից ավելացնել անձնական կարծիքը. «Ես սիրում եմ այն բատերֆլայ, քանի որ ...», «Ես չեմ սիրում spiders, քանի որ ...» «Ես կարծում եմ, որ centipedes հետաքրքիր է, քանի որ ...», եւ նույն ոգով ,
• Մի արվեստի ստեղծագործության. Օրինակ, երեխան ընտրում է բատերֆլայ եւ գրում է այն մասին, թե ինչպես է նա քայլում է, որ դա տեղի է ունեցել, զբոսանքի ժամանակ, եւ նա պատասխանել է դրան: Այս մեթոդը պահանջում է մեծագույն կապը երեւակայության, քանի որ, ըստ էության, գրել է իսկական փոքրիկ հեքիաթ. Եւ այս աշխատանքը արվեստի ունի երկու ենթատեսակ:
• Գեղարվեստական ֆիկցիա: Այստեղ թիթեռները կարող է ցատկել, թռչող ants եւ միջատների տները ավելի նման կանոնավոր բնակարաններում: Որպես օրինակ է ծանոթ առակը »The Ant եւ մորեխ», - մաքուր գեղարվեստական. Սակայն, այս տեսակի պատմությունը պետք է զգույշ լինել, քանի որ ուսուցիչը քիչ հավանական է գնահատել երեխայի թռիչքը երեւակայության, երբ այն ստեղծվել է գրել կարճ պատմությունը, որի նկարագրությունը մեկ կոնկրետ միջատներին.
• Գեղարվեստական harping իրական: Իմաստը Այս պատմության կայանում է նրանում, որ նրանք վերցնում հատկությունների եւ բնութագրերը իրական միջատների եւ նրբորեն հյուսված աշխատանքի մեջ: Թիթեռ, օրինակ, կարող են ցույց տալ իրենց թեւերը, եւ խոսել այն մասին, թե ինչպես է ինքը երազել դրանց մասին այն ժամանակ, երբ ես մի թրթրուկ: Նույնն է մրջյուն կարող համեստորեն նշել, թե ինչպես է նա միայնակ handedly ընդգրկվել է ծանր տերեւը ծառից իր տանը, որպես մրջնաբույն. Տարբերակներ համար harping որակական մի մեծ շարք միջատների.

Եվս մի քանի եղանակներ գրելու

Մի երրորդ կողմի. Այս պատմությունը, չկա «Ես», - «մենք», «դուք», եթե դա չի ուղղակի ելույթը. Սովորաբար դա պատմություններ նկարագրությունները առանց արտահայտելու սեփական կարծիքները: Օրինակ `« .. This bug հոնքերը կանաչ եւ շատ մեծ է նա ասյտեղ խոսում ենք սողացող միասին մասնաճյուղի եւ drags թերթիկը: »:

Պատմությունը միջատների ի առաջին անձի: I - հեղինակի. Սա վերաբերում է աշխատանքները արտացոլումը, նկարագրության դեպքում կյանքի կամ հիշողությունների: Այն կարող է նաեւ լինել, որ պատմությունը Վերը նկարագրության հետ մի փոքր Բացի «.. Դա մի գեղեցիկ կանաչ բզեզ բզեզ եւ շատ մեծ Նա ասյտեղ խոսում ենք սողացող միասին մասնաճյուղի եւ drags թերթիկը Ես կարծում եմ, որ դա շատ դժվար է:»:

Առաջին անձի: I - beetle. Այս նյութը վերաբերում է արվեստի գործերի: Սա կարող է լինել մի արկածային պատմություն է մարդն Բաթերֆլայ ֆավորիտ նկարագրության իրեն բզեզ, եւ այլն:

Եզրափակելով

Գրել է պատմությունը, - դա ստեղծագործական գործընթաց է, եւ այն պետք է միշտ հաճելի: Այն դեպքում, որ այն դառնում է ծանր բեռը եւ տհաճ պարտականություն, ըստ ուսուցիչների եւ գրողների, տառապող հոգին:

Ոչ այնքան կարեւոր է, թե որքան լավ է, գրված է երեխայի պատմությունը, հիմնական բանը, որ նա զգաց պահին ստեղծման. Եւ եթե այս գործընթացը չի բերել նրան հաճույք, ապա պատշաճ ջանասիրություն երեխայի երբեւէ կարող է դառնալ նշանավոր գրող!