Ձայնային նամակ վերլուծություն բառի օգնել իր երեխան կատարել.

Ձայնային նամակ վերլուծություն բառի - անփոխարինելի մասն է սովորում է կարդալ եւ գրել: Սա հնարավորություն է սկսում է ձեւավորել, որ դպրոցում է առաջին դասարանից, եւ շարունակում է ողջ ուսումնական ժամանակի: Ի վերջո, դա հիմք եւ ընթերցանություն, եւ գրելու: Սակայն, շատ հաճախ այդպիսի վերլուծություն բառի առաջացնում դժվարություններ ոչ միայն երեխաների շրջանում, այլ նաեւ ծնողների շրջանում: Հետեւաբար, մենք փորձում ենք որոշել, որ ներառում է գործողությունը, եւ թե ինչպես պետք է օգնել ձեր երեխային ավելի լավ է, քան իր տէրը.

Եթե դուք սկսել preschoolers եւ առաջին դասարանցիների, նրանք պետք է, առաջին հերթին, պետք է բացահայտել եւ առնչություն շարք նամակների եւ ձայները. Ի լրումն, որ պետք է դասակարգել նրանց մեջ ձայնավորների եւ բաղաձայնների, իսկ վերջինս, իր հերթին, տարբերել մեջ փափուկ եւ կոշտ, հնչեցրել եւ ձայնազուրկ, եւ այլն: Դ

Դա շատ կարեւոր է բացատրել երեխաներին տարբերությունը ձայնի (այն, ինչ մենք ասում ենք, եւ լսել) եւ տառը (այն փաստը, որ մենք կարդում ու գրելու): Սա լավագույն արվում է ձեւով է խաղի, քանի որ տարրական դպրոցում շատ կարեւոր է շարժառիթ դասերի. Ավանդաբար, դասագրքեր, ուսուցանելով գրագիտությունը, նամակներ գրված են տարբեր գույներով. Նրանք, որոնք ներկայացնում են ձայնավոր հնչյունների, առավել հաճախ պատկերված է կարմիր եւ բաղաձայնների - կապույտ կամ կանաչ: Ժամանակակից տեխնիկան է նաեւ, որոնց մեծ մասը, ընդունել այս ավանդույթը:

Ձայնային վերլուծություն բառի առաջացնում դժվարություններ ավագ դպրոցի աշակերտի, եթե այն ժամանակ դա վատ հասկացել հիմունքների շահագործման: Այսպիսով, երեւում է, որ մեծ մասը սխալների երեխաների տեղի է ունենում խոսքերով, որտեղ կա նամակ, «բ» եւ «բ»: Այն փաստը, որ ռուսաց լեզուն, որ նրանք չեն ներկայացնում կոնկրետ ձայները, եւ ծառայում է որպես «առանձնացում» նպատակներից (ա ճյուղավորում, ձնաբուք): Delivered հետո համահունչ »բ« մի միջոց իր softness (Stump): Նման դեպքերում, գումարը բառերի եւ հնչյունների տառերով, իհարկե, տարբեր. Վերջինս չի կարող պակաս լինել, - հետո է, որ նամակում նշանակված է որպես հեմոգլոբին, իր խոսքում հնչելու նույնքան փափուկ H '.

Ձայնային նամակ վերլուծություն բառի սկսվում է որոշման թվի վանկերի դրա, ինչպես նաեւ հարաբերությունների նամակների եւ ձայները. Վերջին նամակը վրա փակագծերում: Այնպես որ, եկեք նայենք մի օրինակ է վերլուծության բառի «նամակը»:

Այս բառը ունի երկու վանկերը `ՔԿՀ-ներում-mo. Նամակներ է 6, իսկ ձայնային 5. Այնուհետեւ ապամոնտաժել եւ բնութագրելու նրանցից յուրաքանչյուրը առանձին-առանձին:

Նամակ, «P» - ը համահունչ է մատնանշում թրմփոց, որն այս դեպքում փափուկ. «Եվ», ձայնավոր, կանգնած է անշեշտ դիրքում: «C», - մի համահունչ, փափուկ (նշանակված է գրավոր է «բ»), խուլ է: «Մ», - ըստ, պարզ, կուռ. «O» - ձայնավոր, կանգնած է հարվածելու դիրքորոշումը.

Ժամանակի ընթացքում, որ ձայնային նամակ վերլուծությունը բառերի բարդ է, եւ հետագա տրվում խնդիրներ, ինչպիսիք են, «լվանում», «Փոթորիկ», եւ այլն: E., որի E, E, S, ես նաեւ երկու հնչյունները միանգամից. Պետք է ասել, որ այդ դեպքերը կարող է առաջացնել դժվարություններ շատ ուսանողների. Հետեւաբար, դուք պետք է հիշել այդ իրավիճակները: Սա ներառում է բառեր, երբ E, E, S, ես պարզապես սկզբին բառերի եւ հետո բ եւ բ, կամ ձայնավոր:

Նախքան Դուք կատարել ձայնային նամակ վերլուծություն բառի անպայման պետք է ասել, որ այն բարձրաձայն: Դուք չպետք է ինքնաբերաբար թարգմանել նամակների մեջ հնչյունների, քանի որ դա կարող է հանգեցնել սխալների. Չեն անմիջապես սկսել է դժվար դեպքերում. Սկսել, որ երեխան պետք է սովորի հիմնական բաներ, եւ բերել նրանց ավտոմատության. Դուք նաեւ պետք է հիշել, որ ներկայացումը չի տրվում տառերը եւ ձայները.