Ընդհանրացումը մանկավարժական փորձի եւ դրա գնահատման

Ընդհանրացում ուսուցանելով փորձը պահանջում զարգացումը մեկ գնահատման չափանիշ: Առաջին հերթին, դա անհրաժեշտ է բացահայտել այն նշանները, որոնք ցույց են տալիս մակարդակը որակավորման, որ այն, ինչ ուսուցիչը է հաղթահարել կրթական խնդիրները եւ մարտահրավերները: Իհարկե, վերջինս լուծում պակաս տարածված կատեգորիայի ժամանակ, որ կարող է բերել արագ եւ հաճախ կարճաժամկետ հաղթանակը. Դա շատ ավելի կարեւոր է, եւ շատ ավելի դժվար է պարզել, պետք է հաղթահարել կրթական խնդիրներ, ինչպիսիք են `ուսուցողական, ճանաչողական կարիքները եւ ձեւավորումը շարժառիթներով, իմանալով:

Ընդհանրացումը առաջադեմ մանկավարժական փորձը: Signs

Քանակական եւ որակական ցուցանիշները կրթական գործընթացի

1. Սոցիալական հարմարեցումը, կրթություն - լրիվ եւ ամուր գիտելիքներ իրենց ընդհանրացված, առկայությունը հմտությունների օգտագործման համար նոր միջավայրում:
2. Հետաքրքրությունը, ճանաչողական գործունեության, ցանկությունը անկախության ուսուցման.
3. Լավ ձեւերով.
4. Optimality եւ տեւողությունը գործունեության դասավանդման փորձը.
5. Ունակությունն է օգտագործել փորձը գործընկերների հետ:
6. Հեռանկարային եւ գիտական շահութայնության:

Ընդհանրացումը դասավանդման փորձ որոնման ճշմարտության չափանիշ

Արդյունք գործնականում կամ հաստատում է, կամ հերքել է մեթոդոլոգիական նորամուծությունները, որոնք հիման վրա ավանդական մշակովի ստեղծագործական որոնումը: Ինովացիա - ոչ մի երաշխիք գերազանցության. Զանգվածային կիրառումը տարբեր մեթոդների, ոչ էլ հուսալի ցուցանիշ շատ հաճախ թողարկված առաջադեմ psevdopedagogicheskie տեխնիկայի.

Ընդհանրացումը մանկավարժական փորձի պահանջում է ուսուցչի:

1. Պահպանեք հետեւել գիտական եւ մեթոդական գրականության եւ պատրաստել է մի մատենագիտությունը հիմնական հարցերի շուրջ:

2. Կուտակել վերաբերյալ նյութերը փորձի: նոտաներ, ծրագրերը, ուսումնական, իրենց սեփական դիտորդական զարգացման աշակերտների:

3. Դիտարկենք հաջողություններն ու ձախողումները աշխատում է առարկայի, նպատակահարմարության ընտրության թեմաների.

4. ընդհանրացում դասավանդման փորձի ուսուցչի պահանջում է որոշակի ձեւ: այս հոդվածը, հաշվետվություն կամ համակարգային ուսումնական նյութեր:

5. շինարարությունը բազայի համար բացահայտումների եւ գնահատման գործնական փորձի. Ընտրություն դիմումների `քարտեզների, տրամագրերը, սեղանների եւ այլն ...

Ընդհանրացումը մանկավարժական փորձի պահանջում է հանձնաժողովի

1. ուսումնասիրությունը մանկավարժն գործունեության դիտարկման իր աշխատանքի, հաճախել, Զբաղմունքներ:

2. վերլուծություն որակի գիտելիքների աշակերտների, ընդհանուր զարգացումն կրթական մակարդակի.

3. Compliance ամփոփում է փորձը գնահատման չափանիշների:

4. քննարկում փորձը մանկավարժական խորհրդի, հանդիպման ժամանակ մեթոդական միավորման, դատավճռի:

5. ընդհանրացում դասավանդման փորձի եւ տարածել այն միջոցով բաց նիստերին, սեմինարներ, հանդիպումներ, կազմակերպումը դիտողականություններով փոխանցման վերաբերյալ փորձը գործընկերների հետ:

6. Գրանցման նյութեր մեթոդիկ ուսումնասիրության.

7. Documenting: Մանկավարժական բնութագրերը ուսուցիչ, անունը, ազգանունը, հայրանունը, կրթության (ինչ, որտեղ, երբ), pedstazh, պարգեւներ, անհատական հատկանիշները, համառոտ մասին մանկավարժական հաջողության, հանրային դեմքը փորձագիտական առաջարկությունների համար վերարտադրությունը. Նոտաներ եւ դասերի պլաններ, լուսանկարչական ձայնագրման, վերլուծություն (էքստրակտներ է նոթբուքների այցելությունների), ինքնակրթության ծրագիրը, մի զեկույց է մեթոդաբանական հարցում: