Ինչ է հնչում. Օգտագործման սահմանումը եւ ծավալը

Ռուսերեն լեզուն, որպես սկզբունքորեն, որեւէ ժողովրդի լեզու, հարուստ եւ հզոր, պայծառ ու համապարփակ: Նույն երեւույթը կամ հասկացությունը նշանակելու համար, որպես կանոն, կան մի քանի լեզվաբանական միավորներ: Լեզվաբանությունը լեզվաբանության հետաքրքիր հատված է: Այնտեղ է, որ ազգի եւ պետության պատմությունն ու մշակույթը արտացոլվում են առավել ամբողջական ձեւով:

Բառապաշար եւ նրա ենթադասները

Բոլոր բառապաշարը, այսինքն `լեզվի բառապաշարը, կախված օգտագործման ոլորտից, բաժանված է մի շարք շերտերի, որոնց միջեւ սահմանները բավականին անկայուն են: Բառերի որոշ խմբեր գրեթե միշտ գործում են եւ կազմում են մեր խոսքի ակտիվ մասը: Մյուսները պատասխանատվություն են կրում: Լրամշակումը ենթակա է որոշակի նորմերի `քերականական եւ իմաստաբանական: Այս կապակցությամբ հարց է առաջանում, թե ինչ է հնչում:

Հայեցակարգը բավականին բարդ է, այլասերված: Լեզվաբանները տերմինի խիստ, անորոշ որոշում չունեն: Ինչպես նաեւ այն, ինչ լեզվական միավորները պարտադիր են դասակարգված այս ենթաբաժնում, եւ որոնք չեն: Ինչ է հնչում. Դա միայն խոսակցական, անվերահսկելի խոսքի ոճ է կամ կարող է ընդգրկվել նաեւ գեղարվեստական ոճով: Այս եւ շատ այլ խնդիրներ կապված մասնագետների միջեւ բուռն քննարկումների: Փորձենք հասկանալ դրանք եւ մենք:

Սահմանում

Որքա՜ն հնչյունի սահմանումներից մեկը հետեւյալն է. Նորույթ կազմված աշակերտների առանձնահատկությունը կամ արդեն գոյություն ունեցող լրացուցիչ իմաստային նյուանսների փոխանցումը, որոնք օգտագործվում են սահմանափակ մարդկանց շրջանում եւ չեն հասկանում լեզվի մնացած բանախոսներին: Այս առումով կան կանանց մասնագիտական, սոցիալական խմբեր, տարիքային խմբեր եւ այլն: Այս տերմինը ոչ թե վաղուց, ինչպես 19-րդ դարի սկզբին էր, եւ մեզ մոտ եկավ անգլերեն լեզվով: Ինչ է բծախնդիր բրիտանական բառախօսաբանների տեսակետը: Լեզվի առանձնահատուկ տառատեսակ, որը տառապում է գրական խոսքի մեջ, թողնելով իր անտարբեր ուղիները: Իհարկե, սահմանադրությունը փոխաբերական է, բայց դրա մեջ կա ճշմարտության մեծ մասը:

«Օտարերկրյա» նյարդայնացում

Եթե մենք հետեւում ենք, թե ինչպես ժամանակի ընթացքում խոսքի մշակույթի պահանջները փոխվել են, ապա անակնկալ կարելի է հասկանալ, որ մեծ քանակությամբ բառեր, որոնք ժամանակին հնչյուն են դարձել, դարձել են գրական նորմ: Սա վերաբերում է, օրինակ, ինտերնետի (ինտերնետի), ստեղնաշարի (կոշտ ստեղնաշար), կոշտ սկավառակի, բու (առեւտրի խորհրդատուի), խողովակի կամ բջջային հեռախոսի նման բովանդակության արտահայտություններին, «բջջային հեռախոսի» իմաստով: Կամ էլ քշեցին, ռմբակոծիչ, այսինքն `տաքսու վարորդ, անձնական փոխադրումներ կատարող անձ: Իսկ ինչ է «mp» - ը սանդալով: Դա այդպես է ընկալվում. Նմաները: Հայտնի խոսքեր `խաբեություն, ձախողում, խրախճանք` նաեւ ժանգոտ աղբյուրներից: Հիմնական տարբերությունը բառապաշարի այս շերտի միջեւ, միջերեսից, վուլգարմիններից եւ այլն. Այն առավել ակտիվորեն օգտագործվում է տարբեր մասնագիտությունների մտավոր, կրթված մարդկանց շրջանում:

Օգտագործման ոլորտը

Սանդալը հանդիսանում է անհատական սոցիալական, մասնագիտական, տարիքային եւ այլ խմբերի առանձնահատկությունը: Սա ներառում է արգո - գողեր եւ քրեական ժարգոն, ինչպես նաեւ «ֆենու» `գողերի եւ թափառաշրջիկների լեզուն: Ռազմական, սպորտային երկրպագուների, ուսուցիչների եւ լրագրողների առանձնահատուկ լեզու եւ այլն, պրոֆեսիոնալ կաղապար: Սակայն հիմնական բառապաշարի բառապաշարի նոր բառերի եւ արտահայտությունների հիմնական «մատակարարը» երիտասարդներն են `13-15-ից 25 տարեկան տղաներ եւ աղջիկներ: Ինչպիսին է երիտասարդական ծաղրանկարը, վառ կերպով ցույց է տալիս այնպիսի պայծառ առաջադրանքային միավորներ, ինչպիսիք են `« զով »- զով,« զով »- հրաշալի,« զով »- հեղինակավոր,« աղբը »` մռայլ, անհեթեթություն: Այս խոսքի տիպը բնութագրվում է կոպիտ ծանոթ գույնով: Լեզվաբանները տարբերակում են երիտասարդական ծագման հետ կապված բառերի բառապաշար-բառապաշարային խմբեր.

• Անձ / մարդիկ `ամուսին, ծեր մարդ, հոր, դելքա, ընկեր / ընկերուհիներ (ինտիմ հարաբերություններ ունեցողներ), ace, shoelaces;
• Արտաքին տեսք / հագուստ `հանդերձանքով, փաթեթավորված, շագանակագույն, կտրուկ, թափանցիկ;
• Ժամանց / ժամանց: կուսակցություն, դիսկահարություն, ֆեստա, պինցետ, արտասուք, բալդետ եւ այլն:

Պետք է նշել, որ երիտասարդական ծալքը անընդհատ փոփոխվող բջջային երեւույթ է: Այն առավել հաճախ ձեւավորվում է որպես արդեն գոյություն ունեցող նորմատիվային բառարանի ածանցյալ եւ արտաքին փոխառությունների հիման վրա: