Լեզվաբանության, որ ... Գլխավոր բաժիններ Լեզվաբանության

Լեզվաբանության գիտության լեզվով, ուսումնասիրելով այն, իսկ համալիրի (որպես համակարգում), եւ նրա որոշ հատկությունների եւ հատկանիշների: ծագումն ու պատմական անցյալը, որակի եւ ֆունկցիոնալ հնարավորությունները, ինչպես նաեւ ընդհանուր օրենքները կառուցվածքի եւ դինամիկ զարգացման բոլոր լեզուների աշխարհում:

Լեզվաբանություն որպես գիտության լեզվի

Հիմնական օբյեկտ ուսումնասիրության գիտության բնական լեզվով մարդկության, իր բնույթով եւ էությամբ, եւ ենթակա կառուցվածքը նախշերով, գործող, փոխել լեզուներ եւ մեթոդները իրենց ուսումնասիրության.

Չնայած այն հանգամանքին, որ այժմ լեզվաբանություն ապավինում զգալի տեսական եւ էմպիրիկ հիման վրա, ապա դա պետք է հիշել, որ լեզվաբանությունը - ը համեմատաբար երիտասարդ գիտություն (ռուսերեն - ի հետ XVIII - nach.XIX-րդ դար): Այնուամենայնիվ, այն ունի նախորդներին հետ հետաքրքիր դիտարկումներ թմրամոլ ուսումնասիրության լեզվի, շատ փիլիսոփաների ու քերականներ, այնպես որ, նրանց գործերը պետք հետաքրքրական դիտարկման եւ հիմնավորման (օրինակ, փիլիսոփաներ հին Հունաստանի, Voltaire, եւ Դիդրոյի):

տերմինաբանական շեղում

Բառը "Լեզվաբանություն" միշտ չէ, որ անվիճելի է անունով ազգային լեզվաբանական գիտության. Հոմանիշ թիվը պայմանները », լեզվաբանության - լեզվաբանության լեզվաբանություն» ունի իր սեփական իմաստաբանական եւ պատմական առանձնահատկություններ.

Ի սկզբանե, մինչեւ 1917 թ-ի գիտական հեղափոխության էր հասարակ ժամկետային լեզվաբանություն: Խորհրդային ժամանակներում էր գերիշխում Լեզվաբանություն (օրինակ, քոլեջի դասընթացներ եւ ելույթը այն սկսել է կոչվել «լեզվաբանության ներածություն») եւ նրա «ոչ կանոնական» տարբերակները գտնվել նոր իմաստաբանություն. Այնպես որ, լեզվաբանության վերաբերում է նախահեղափոխական գիտական ավանդույթի, եւ լեզվաբանության մատնանշում է արեւմտյան գաղափարների եւ մեթոդների, ինչպիսիք են structuralism: Քանի որ հեռուստատեսությամբ Shmelev է հոդվածում «հիշողությունը ժամկետով: լեզվաբանության, լեզու, լեզվաբանություն" - ը իմաստաբանական հակասություն ռուսական լեզվաբանության չի լուծվել մինչեւ հիմա, քանի որ կան խիստ գնահատման, օրենքները համատեղելիության եւ դերիվացիոն (լեզվաբանության → լեզվաբանական → լեզվական) եւ ընդլայնվելու միտում իմաստը ժամկետային լեզվաբանության ( սովորում օտար լեզու): Այսպիսով, հետազոտող համեմատում անունները լեզվական առարկաներից է ընթացիկ ավագ դպրոցի ստանդարտի, անունները գերատեսչությունները, հրապարակումներ, «առանձնանա» հատվածները լեզվաբանության ուսումնական ծրագրի «լեզվաբանության ներածություն» եւ «Ընդհանուր լեզվաբանություն", Բաժանումը ՌԳԱ «Լեզվաբանության ինստիտուտի» ամսագրի եւ «հարց լեզվաբանության», գրքի «ռեֆերատները լեզվաբանության». Վարչությունը Լեզվաբանության եւ միջմշակութային հաղորդակցության, «Հաշվողական Լեզվաբանություն», ամսագիրը «Նոր լեզվաբանության ...»

Հիմնական բաժիններն լեզվաբանության `ա ընդհանրապես ակնարկ

Գիտությունը Լեզվի «ընդմիջումների» է շատ առարկաներից, առավել կարեւոր որոնք են հետեւյալ հիմնական ոլորտները լեզվաբանության, այնպես էլ ընդհանուր եւ կոնկրետ, տեսական եւ գործնական, նկարագրական եւ պատմական:

Բացի այդ, լեզվական առարկաները, որոնք խմբավորվում հիման վրա իրենց խնդիրների հիման վրա օբյեկտի քննության: Այնպես որ, ավանդաբար բաժանվում է հետեւյալ հիմնական ոլորտներում Լեզվաբանության:

• բաժինները նվիրված ուսումնասիրության ներքին կառուցվածքի լեզվի համակարգի, դրա մակարդակները կազմակերպության (օրինակ, ձեւաբանություն եւ շարահյուսություն);
• հատվածները, որոնք նկարագրում դինամիկան պատմական զարգացման լեզվի ընդհանրապես եւ ձեւավորման անհատական մակարդակներում (պատմական հնչյունաբանության, պատմական քերականական).
• Ֆորում, ֆունկցիոնալ որակի լեզվի եւ նրա դերը հասարակության մեջ (sociolinguistics, բարբառագիտության),
• Ֆորումներ սովորող բարդ խնդիր է սահմանի տարբեր գիտությունների եւ առարկաներից (հոգելեզվաբանական, հաշվողական լեզվաբանություն);
• Կիրառական առարկաներից լուծելու գործնական խնդիրները դրված են գիտական համայնքի լեզվաբանության (բառարանագրություն, palaeography).

Ընդհանուր առմամբ մասնավոր եւ լեզվաբանության

Բաժանումը գիտության լեզվի ընդհանուր եւ մասնագիտական դաշտում ցույց է տալիս, թե ինչպես է համաշխարհային նպատակին գիտական հետաքրքրությունների հետազոտողների.

Առավել կարեւոր գիտական հարցեր, որոնք քննում ընդհանուր լեզվաբանություն են

• որի էությունը լեզվի, առեղծվածը իր ծագման եւ օրենքների պատմական զարգացման,
• հիմնական օրենքները սարքերի եւ գործառույթների լեզվի աշխարհում որպես համայնքի մարդկանց.
• հարաբերակցությունը կատեգորիաների «լեզու» եւ «մտածող», «լեզու», «օբյեկտիվ իրականության».
• առաջացումն ու բարելավումը նամակում.
• լեզուների տիպաբանություն, կառուցվածքը եւ իրենց լեզվական մակարդակների, գործող եւ պատմական զարգացումը քերականական դասերի եւ կատեգորիաների.
• դասակարգումը բոլոր լեզուների աշխարհում, եւ շատ ուրիշներ.

Մեկը կարեւորագույն միջազգային խնդիրների շուրջ, որոնք փորձում է լուծել ընդհանուր լեզվաբանության ստեղծումն ու կիրառումը նոր միջոցների միջեւ հաղորդակցման մարդկանց (արհեստական միջազգային լեզուներով): Զարգացումը այդ ուղղությամբ համար առաջնահերթություն է interlinguistics.

Իրավասությունը մասնավոր լեզվաբանության է ուսումնասիրություն կառուցվածքի, գործունեության եւ պատմական զարգացումը որոշակի լեզվի (ռուսերեն, չեխերեն, չինարեն), մի շարք առանձին լեզուների կամ ամբողջ ընտանիքների հարակից լեզուների միեւնույն ժամանակ, (օրինակ, միայն լատիներեն - Ֆրանսերեն, Իտալերեն, Իսպաներեն, Պորտուգալերեն, եւ շատ ուրիշներ) , Մասնավոր լեզվաբանություն օգտագործում համաժամանակյա մեթոդներ (aka - նկարագրական) կամ diachronic (պատմական) ուսումնական:

Ընդհանուր լեզվաբանություն առնչությամբ մասնավոր է տեսական եւ մեթոդական հիմքը ուսումնասիրության համար ցանկացած գիտական խնդիրների հետ կապված ուսումնասիրության պետության փաստերի եւ գործընթացների որոշակի լեզվով. Իր հերթին, մասնավոր լեզվաբանություն - կարգապահությունը, որը ապահովում է ընդհանուր լեզվաբանություն, էմպիրիկ տվյալների հիման վրա վերլուծության, որը կարող է կատարել տեսական հետեւություններ

Արտաքին եւ ներքին լեզվաբանության

Որ սարքը ժամանակակից գիտության լեզվի ներկայացնում երկու մասից կառուցվածքը - սրանք են այն հիմնական ոլորտներն են լեզվաբանության, mikrolingvistika (կամ ներքին լեզվաբանության) եւ ekstralingvistika (արտաքին լեզվաբանության):

Mikrolingvistika կենտրոնացած է ներսից համակարգի լեզվի ձայնի, ձեւաբանական, Սինտակտային եւ բառապաշար tiers.

Ekstralingvistika ուշադրություն է հրավիրում հսկայական շարք լեզվի փոխգործակցության: համայնքի հետ, մարդկային մտածողության, հաղորդակցման, հուզական, գեղագիտական եւ այլ ասպեկտների կյանքի. Իր բազայի ծնվում մեթոդաբանության զուգադրական վերլուծություն եւ միջդիսցիպլինար հետազոտությունների (հոգեբանական, ethnolinguistics, paralinguistics, մշակութային լեզվաբանություն եւ այլն):

Synchronic (նկարագրական) եւ diachronic (պատմական) լեզվաբանություն

Ոլորտը հետազոտական նկարագրական լեզվաբանության վերաբերում է պետական լեզուն կամ դրա առանձին մակարդակներում, փաստերն ու երեւույթները իրենց պետության տվյալ պահին ընդմիջումից, որոշակի փուլ զարգացման: Առավել հաճախ ուշադրություն են դարձնում ներկա վիճակի, ավելի հազվադեպ է պետության նախորդ անգամ (օրինակ, լեզուն ռուսական տարեգրության XIII դար):

Պատմական լեզվաբանության զբաղվում ուսումնասիրության տարբեր լեզվական փաստերի եւ երեւույթների առումով իրենց դինամիկայով եւ էվոլյուցիայի. Հետազոտողները նպատակ ունեն ամրագրել այն փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունենում ուսումնասիրված լեզուներով (օրինակ, մի համեմատություն դինամիկայի գրական նորմերի ռուսաց լեզվի XVII, XIX եւ XX դդ.):

Լեզվական նկարագրությունը լեզվի մակարդակների

Լեզվաբանություն ուսումնասիրում երեւույթները կապված են տարբեր աստիճաններում ընդհանուր լեզվի համակարգի. Ընդունված տրամադրել հետեւյալ լեզվի մակարդակներում: phonemic, բառային-իմաստաբանական, ձեւաբանական, Սինտակտային. Տակ այդ մակարդակներում են հետեւյալ հիմնական բաժիններից լեզվաբանություն:

Ին phonemic մակարդակի լեզու կապված հետեւյալ գիտությունների:

• Հնչյունաբանություն (նկարագրում է բազմազանությունը խոսքի հնչում է լեզվով, նրանց արտաբերելու եւ ակուստիկ բնութագրեր).
• հնչյունագիտություն (ուսումնասիրում է հնչույթ որպես ամենափոքր միավորի խոսքի, նրա Phonological հատկանիշներով եւ գործունեության).
• morphophonology (հաշվի առնելով phonemic կառուցվածքը morphemes, որակական եւ քանակական փոփոխությունների նույնական phonemes ի morphemes, նրանց փոփոխականություն, սահմանվում են կանոններ համատեղելիության morpheme սահմանների):

Որ բառային մակարդակը Լեզվի հետեւյալ բաժիններից քննել:

• Բառագիտություն (ուսումնասիրում է խոսքը որպես հիմնական միավորի լեզվի եւ ամբողջ բառի որպես լեզվական հարստությամբ, հետազոտում կառուցվածքային առանձնահատկությունները լեզվի, նրա ընդլայնումն ու զարգացումը, աղբյուրները համալրմանը բառապաշարի լեզվով);
• իմաստաբանություն (ուսումնասիրում լեքսիկական բառի իմաստը, ապա իմաստային համապատասխանող բառերն ու հասկացությունները արտահայտված նրանց կողմից, կամ ասել է, որ առարկում, երեւույթը օբյեկտիվ իրականությանը).
• onomasiology (հաշվի առնելով առնչվող հարցեր խնդրի կատեգորիայի լեզվով, հետ structuring օբյեկտների աշխարհի ուսումնառության ընթացքում):

Ձեւաբանական մակարդակ լեզվի ուսումնասիրության հետեւյալ առարկաներից

• ձեւաբանություն (բառը նկարագրում կառուցվածքային ստորաբաժանումների, ընդհանուր morphemic կազմը բառերի եւ Բառաթեքման ձեւերի, խոսքի մասեր, դրանց առանձնահատկությունների, ոգու եւ սկզբունքների ընտրության).
• Բառը ձեւավորումը (ուսումնասիրությունները կառուցել խոսքերը, իր եղանակը վերարտադրության, պարբերականությունը կառուցվածքի եւ ձեւավորումը բառերի եւ հատկապես դրա կատարողականը լեզվի եւ խոսքի):

Սինտակտային մակարդակը նկարագրում շարահյուսական (ուսումնասիրել ճանաչողական կառույցների եւ գործընթացների recheporozhdeniya: մեխանիզմներ համատեղելով բառերը բարդ կառույցների արտահայտություններ եւ նախադասությունների, տեսակների կառուցվածքային հարաբերությունների բառերի եւ նախադասությունների, լեզվական գործընթացներ, որոնց խոսքը ձեւավորում):

Զուգադրական եւ տիպաբանական լեզվաբանության

Համեմատական լեզվաբանության զբաղվում է համակարգված մոտեցման համեմատելով սարքը առնվազն երկու կամ ավելի լեզուներով, անկախ իրենց գենետիկական հարաբերությունների: Այստեղ կարող է լինել համեմատ, եւ որոշակի ուղենիշների զարգացման գործում մեկ եւ նույն լեզվով, օրինակ, որ համակարգը գործի վերջավորությունները ժամանակակից ռուսաց լեզվի եւ մեր լեզվի ժամանակներից հնագույն Rus:

Տիպաբանական լեզվաբանության վերաբերում կառուցվածքի եւ ֆունկցիայի raznostrukturnyh լեզուներ «հավերժական» հարթության (panhronichesky առումով): Սա ստիպում է դա հնարավոր է բացահայտել տարածված (ունիվերսալ) հատկանիշներ մարդկային լեզվով ընդհանրապես.

լեզվաբանական ունիվերսալների

Ընդհանուր լեզվաբանություն իրենց հետազոտության գրավում համընդհանուր լեզուն - լեզուն նախշերով ընդհանուր բոլոր լեզուների աշխարհում (բացարձակ ունիվերսալների) կամ զգալի մասը լեզուների (վիճակագրական ունիվերսալների):

Քանի որ բացարձակ ունիվերսալների հայտնաբերվել է հետեւյալ հատկանիշները:

• Համար բոլոր լեզուներով աշխարհի բնութագրվում են ձայնավորների եւ դադարեցնել բաղաձայնները ձայները.
• The ձայնը հոսքը բաժանվում է վանկերի, որոնք անպայմանորեն անդամները ձայնային համակարգեր »ձայնավորի + համահունչ»:
• Պատշաճ գոյականներ եւ դերանունները հասանելի է ցանկացած լեզվով.
• Համար քերականական համակարգի լեզվի բնորոշ գոյականներ եւ բայերի.
• Յուրաքանչյուր լեզու ունի մի շարք բառերի փոխանցել մարդկային զգացմունքները, հույզերը կամ հրամանները:
• Եթե լեզուն ունի կատեգորիա գործի կամ տեսակի, ապա դա անպայմանորեն ներկա եւ կատեգորիան համարը:
• Եթե գոյական լեզվով հակադրվում է բնության, ապա նույնը կարելի է դիտարկել հատիկի դերանունների:
• Բոլոր մարդիկ, որ աշխարհում իր մտքերը նպատակների համար կապի առաջարկին:
• Համակարգային պարտատոմսերի եւ միություններ, որոնք ներկա են բոլոր լեզուներով աշխարհի.
• Ցանկացած լեզու է աշխարհում ունի համեմատական շինությունները, դարձվածաբանական արտահայտություններ, փոխաբերություններ:
• Ունիվերսալ տաբու եւ խորհրդանիշներ արեւի եւ լուսնի.

Վիճակագրական ունիվերսալների ներառում են հետեւյալ դիտարկումները:

• Մասում լեզուներով աշխարհում կան առնվազն երկու տարբեր ձայնավոր հնչյունների (բացառությամբ Ավստրալիայի Arunta լեզուն).
• Մեծ մասը աշխարհի լեզուների դերանունների են տարբեր լինել շարք է, որը ոչ պակաս, քան երկու (բացառություն է, - բնակիչք կղզու Java լեզվով):
• Գրեթե բոլոր լեզուներն ունեն Քթի բաղաձայններ (բացառություն են որոշ լեզուներ Արեւմտյան Աֆրիկա):

կիրառական լեզվաբանություն

Այս բաժինը զբաղվում է գիտության լեզվի զարգացման ուղղակիորեն անդրադառնալ մարտահրավերների հետ կապված լեզվի գործնականում:

• բարելավում մեթոդական գործիքների լեզվի ուսուցանման որպես մայրենի լեզու, եւ որպես օտար լեզու.
• ստեղծումը ինքնորոշման օգնություն, հղում, կրթական եւ մասնագիտական բառարաններ, կիրառական տարբեր մակարդակներում եւ փուլերում ուսուցման.
• վերապատրաստման տեխնիկան խոսել եւ գրել գեղեցիկ, ճշգրիտ, հստակ եւ համոզիչ (հռետորաբանությունը);
• ունակությունն է նավարկելու դեպի լեզվի կանոնների, վարպետությունը ուղղագրությանը (խոսքի, ուղղախոսություն, ուղղագրություն եւ կետադրություն).
• բարելավում ուղղագրական, այբուբենի, գրելու զարգացման համար չգրված լեզուների (օրինակ, առանձին լեզուների ժողովուրդները ԽՍՀՄ 1930-1940-ական թթ.), ստեղծումը նամակների եւ գրքերի կոյրերը,
• վերապատրաստում կերպում եւ տառադարձությամբ.
• ստեղծելով տերմինաբանության ստանդարտները (ԳՕՍՏ),
• զարգացում թարգմանչական հմտությունների, ստեղծման երկկողմ կամ բազմալեզու բառարանագիր տարբեր տեսակի.
• Զարգացումը ավտոմատացված մեքենան թարգմանչական պրակտիկայի.
• ստեղծումն է համակարգչային ձայնային ճանաչման համակարգերի փոխարկել բանավոր խոսքերը մեջ է տպագրվեն տեքստը (տեխնիկական կամ համակարգչային լեզվաբանության).
• ձեւավորումը Ռումբերն տեքստի, hypertext, էլեկտրոնային բազաների եւ բառարաններ, եւ զարգացման մեթոդների վերլուծության եւ վերամշակման (Բրիտանական ազգային Կորպուս, BNC, ռուսերեն ազգային կորպուս),
• մեթոդաբանությունը զարգացման, copywriting, գովազդային եւ հասարակայնության հետ կապերի եւ այլն: