Խնդիրը դիմադրության եւ քաջության ապացույցը. Օրինակներ են գրականության քաջության

Ես հասել է ավարտին դպրոցական տարի. Աշակերտների համար 11 դասարանների այն ժամանակն փորձաքննություն: Ինչպես հայտնի է, որպեսզի ստանալ բարձր դպրոցի դիպլոմ, դուք պետք է անցնել երկու հիմնական քննությունները `մաթեմատիկայի եւ ռուսաց լեզուն: Բայց մի քանի տարրեր ընտրել.

Երանգները աշխատանքների է ռուսաց լեզվի վրա քննության

Ստանալ առավելագույն միավոր փոփոխության, դուք պետք է ճիշտ գրել շարադրություն, որ հանդիսանում է երրորդ մասը. Քանի մասի «գ» աշխատանքներին շատերի: Քննության կազմակերպիչները առաջարկում են գրավոր աշխատանքների մասին բարեկամության, սիրո, մանկության, մայրության, գիտության, պարտավորության, պատվի, եւ այլն: Մեկը առավել դժվար հարցերի խնդիրը քաջության ու հաստատակամությունը. Փաստարկներ դրա, Դուք կգտնեք այդ հոդվածում. Բայց դա դեռ ամենը չէ: Ձեր ուշադրությունը հրավիրվել նաեւ պլանավորել ըստ որի համար անհրաժեշտ է գրել շարադրություն վրա քննության է ռուսաց լեզվի 11-րդ դասարանում:

Շատ հեղինակներ են գրել պատերազմի մասին: Բայց, ցավոք սրտի, այդ աշխատանքները, ինչպես շատ ուրիշներ, չեն դանդաղել է հիշատակին երեխաների. Մենք առաջարկում ենք հիշել, առավել վառ աշխատանքները, որը դուք կարող եք գտնել օրինակներ քաջության ու հերոսության:

Պլանը ելք աշխատում է օգտագործել ռուսաց լեզվի

Ստուգում ուսուցիչները ցուցադրել է մեծ թվով միավոր կազմով, որը ճիշտ կազմը: Եթե դուք օգտագործում եք մեր ծրագիրը գրելու համար տեքստը հարցում քաջության, ուսուցիչները կգնահատեն ձեր աշխատանքը. Բայց չեն մոռանում մասին գրագիտության.

Հիշում է, որ աշխատում է ռուսաց լեզվի միասնական պետական քննության տարբերվում գրավոր աշխատանքների վրա հասարակագիտության, պատմության եւ գրականության: Այն պետք է պատշաճ կերպով մշակված բաղադրությունը:

Եւ մենք գնալու ենք պլանավորել հետագա աշխատանքները խնդրի արիության ու հաստատակամությունը. Փաստարկները կներկայացվի ստորեւ:

1. Ներածություն: Ինչ եք կարծում, ինչու է դա անհրաժեշտ. Բանն այն է, որ շրջանավարտը անհրաժեշտ է բերել տեսչությանը բազային խնդրի, որը քննարկվում են տեքստում. Որպես կանոն, դա մի փոքր պարբերություն, որը բաղկացած է 3-5 նախադասությունների վրա թեմայով:

2. ձեւակերպումը խնդրի. Այս մասում շրջանավարտի գրում է, որ այդ խնդիրը: Զգուշացում! Երբ դուք նշեք դա, ապա կարծում եմ, որ ուշադիր եւ նայում տեքստի փաստարկների (մի հատված մոտ 3):

3. Մեկնաբանություն շրջանավարտ: Այս բաժնում, ուսանողը բացատրում է, որ խնդիր է, որ ընթերցողին կարդալ տեքստը, եւ բնութագրում է այն: Ծավալը item - ոչ ավելի, քան 7 առաջարկներ:

4. բացահայտում է հեղինակի դիրքորոշումը. Շրջանավարտ գրում է այն մասին, թե ինչպես է հեղինակը վերաբերում է խնդրի.

5. սեփական տեսակետ: Այս պահին, որ ուսանողը պետք է գրել, թե արդյոք նա համաձայն է հեղինակի տեքստի, թե ոչ: Ցանկացած դեպքում, ձեր պատասխանը պետք է արդարացված այս դեպքում հարցի արիության ու հաստատակամությունը. Փաստարկներն են տրվում են հետեւյալ պարբերության մեջ.

6. Ապացույց գեղարվեստական ստեղծագործություններ կամ փաստարկներ կյանքի. Ուսուցիչների մեծ մասը պնդում են, որ շրջանավարտները հանգեցրել 2-3-ից փաստարկ գեղարվեստական:

7. Եզրակացություն. Որպես կանոն, այն բաղկացած է 3 առաջարկների: Այս բաժնում շրջանավարտի աշխատանքի այն է, որ կնքել է բոլոր վերը նշված, որ ամփոփել որոշ արդյունքներ: Եզրակացությունը հնչելու ավելի տպավորիչ է, երբ դուք ավարտելու գրելու հռետորական հարց է:

Շատ քննություն նշում են, որ իրենք են տրվում ամենադժվար կետը փաստարկ. Այդ իսկ պատճառով, մենք ընտրել ենք Ձեզ օրինակներ քաջության գրականության:

Միխայիլ Sholokhov: The պատմությունը «ճակատագիրը Man»

Աչքով անել դիմադրություն, ինչպես հնարավոր է, եւ գերության մեջ: Խորհրդային զինվորը Անդրեյ Սոկոլովը է գրավել: Այնուհետեւ նա գտնվում է ճամբարում մահապարտների. Երբ դա է երեկոյան ճամբարը պարետ եւ հրավիրում է նրան բարձրացնել մի բաժակ օղի հաղթանակի համար ֆաշիստական զենքի. Սոկոլովը հրաժարվել է դա անել: Նրանց թվում էր հարբած Mueller. Այն առաջարկում է մի բանտարկեալ է խմել իրենց սեփական ոչնչացման.

Էնդրյու համաձայնել, վերցրել մի բաժակ, եւ ապա խմեցին այն առանց խայթող: Մեծապես հառաչող, նա ասաց. «Միթէ նկարագրելու ինձ»: Ընկերությունը հարբած գերմանացի սպաները բարձր է գնահատել քաջություն եւ տոկունություն: Փաստարկ №1 ձեր աշխատանքների պատրաստի. Հարկ է նշել, որ այս պատմությունը ավարտվել է գերեւարված զինվորի sokolova հաջողությամբ.

Լեւ Տոլստոյը: Epic վեպը «Պատերազմ եւ խաղաղություն»

Խնդիրն քաջության չի երեւում միայն գրականության երկրորդ կեսին քսաներորդ դարի, այլեւ մեկ դար ավելի վաղ: Երբ դասերը գրականության կարդում ենք այս վեպը, ես ակամա ականատես է քաջություն ու ճկունություն է ռուս ժողովրդի: Լեւ Տոլստոյը գրել է, որ ժամանակ ռազմի հրամանատարության չի նշանակում, որ զինվորները անել. Ամեն ինչ գնաց ինքն իրեն: Վիրավոր զինվորները տեղափոխվել են բժշկական օգնության կայանների, դիակները պետք է լինի, որ առջեւի գծում, իսկ զինյալները փակում էին շարքերը կրկին.

Մենք տեսնում ենք, որ մարդիկ չեն ուզում հրաժեշտ տալ կյանքին: Բայց նրանք հաղթահարեցին վախը, պահվում մարտական ոգին է թռչող փամփուշտներով. Այն է, այս, եւ ցույց տվեց քաջություն ու տոկունություն: №2 փաստարկ պատրաստ է:

Բորիս Վասիլեւ. The պատմությունը "The արշալույսներն այստեղ են հանգիստ"

Մենք շարունակում ենք համարում այն փաստարկներ ստեղծագործել: Այս անգամ Արիության դաս ընթերցողների է ցույց տալ, խիզախ աղջիկ է Հայրենական Մեծ պատերազմում. Այս պատմությունը, Բորիս Վասիլեւը մասին գրում ջոկատի աղջիկների համար, ովքեր մահացել, սակայն կարողացել է հաղթել, քանի որ նա չի կարոտում մի թշնամու զինվորին իր հայրենի հողում: Այս հաղթանակը տեղի է ունեցել, քանի որ նրանք անձնազոհաբար եւ անկեղծորեն սիրում է իր հայրենիքը:

Komelkova Eugene - ի հերոսուհին պատմությունը: Երիտասարդ, ուժեղ եւ խիզախ աղջիկ է պատմությունը զինյալների. Իր անունը կապված է զավեշտական եւ դրամատիկ դրվագներից: Իր բնավորությունը հատկություններ են բարի կամք է դրսեւորել եւ լավատեսությամբ, կայտառություն եւ վստահություն: Սակայն առավել կարեւոր առանձնահատկությունն այն է, ատելությունը թշնամու: Որ այն գրավում է ընթերցողների ուշադրությունը, ստիպում է նրանց բերկրանքով. Միայն Ժենյա քաջություն ունեցավ զանգահարել թշնամու կրակը, որպեսզի կանխել մահացու սպառնալիք է Rita եւ վիրավորվել FeDota: Այս դասը քաջության չի կարող մոռանալ, միմյանց.

Բորիս Polevoy: «Պատմությունը իսկական տղամարդ»

Ձեր ուշադրությունն է եւս մեկ վառ աշխատանքը մասին պատմող Հայրենական մեծ պատերազմի, հերոսության եւ ամրությանը բնույթի Խորհրդային օդաչու Maresiev:

Ընդհանուր առմամբ, ի զինանոցում շատ ստեղծագործությունների Բորիս Polevoy, որտեղ հեղինակը համարում է խնդիրը քաջության ու հաստատակամությունը.

Փաստարկները է կազմի:

Այս պատմությունը, հեղինակը գրում է այն մասին, որ խորհրդային օդաչուի Maresjev: Այդպես պատահեց, որ ինքը փրկվել է վթարի, բայց մնացել է առանց ոտքը: Դա չէր խանգարում նրան վերադառնալու կյանքին: Մի մարդ կանգնած պրոթեզների. Maresiev վերադարձել է իր կյանքի իմաստն է, թռչել.

Մենք ուսումնասիրել խնդիրը քաջության ու հաստատակամությունը. մենք տվել փաստարկները. Հաջողություն քննության!