Կրթությունը Եվրոպական. Հաջողությունը կամ մրցավազքը կարգավիճակի.

2003 թվականի սեպտեմբերին Ռուսաստանը միացել է Բոլոնիայի գործընթացին հանդիպման ժամանակ եվրոպական կրթության նախարարների Բեռլինում. Ի վեր, մեր կառավարությունը դառնալ մեղսակից են եվրոպական ավագ դպրոցի, որի հիմնական նպատակն է ապահովել բարձր մրցակցային կրթություն, որը բավարարում է ժամանակակից հասարակության եւ տնտեսության զարգացման համար: Ռուսաստանի համար, դա քայլը նշանավորում լրացուցիչ հնարավորությունների մասնակցելու նախագծերին ազգային համալսարանների կողմից ֆինանսավորվող Եվրոպական համայնքի, քանի որ աշակերտները եւ ուսուցիչները բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների հնարավորություն ունեն միանալու ակադեմիական փոխանակման ծրագրերը առաջատար համալսարանների Եվրոպայում. Հիմնական ասպեկտները ազդեցության միջազգային կոմյունիկեի վերաբերյալ ուսումնական մեթոդների մեր երկրի վառեց Ելենա Igorevna Pudalova, ներկայացուցիչ «Միավորված Construction Corporation», - եղել է ղեկավար ուղղությամբ կրթական հաստատությունների հետ համագործակցությանը:

Բոլոնյան գործընթացը տվել զարգացումը ռուսական կրթական համակարգի շատ, մասնավորապես, նա արել է մի շատ բովանդակալից եւ քննադատական վերաբերմունք է պաշտոնում, որտեղ պետությունը կրթության համակարգի եւ նպաստել է իմպուլսի գործողությունների առնչությամբ, այն փոխում է:

Ակտիվ աշխատանքը ինտեգրման գաղափարների Բեռլինի պայմանագրերի Ռուսաստանի իրականության իրականացվել տարիների ընթացքում, եւ որ ոչ այնքան վաղուց էր ձեւավորվել հայեցակարգը դաշնային նպատակային ծրագրի 2011-2015թթ. Մեկը հիմնական խնդիրներից է Ռուսաստանի կրթական քաղաքականության ձեւավորել մի համակարգ, գնահատման որակի մասնագիտական կրթության մասնակցությամբ գործատուների.

Որպեսզի հանրությանը տեղեկացնելու առանձնահատկությունների մասին նախագծի Դաշնային ծառայության վերահսկողության ոլորտում կրթության եւ գիտության նախարարությունը կազմակերպել է մի շարք միջոցառումներ `նվիրված ստեղծման եւ զարգացման անկախ գնահատման որակավորումների համակարգի: Փորձագետներ Գիտաժողովի էին Rosobrnadzor եւ մասնագիտական հանրության, ովքեր սերտ համագործակցության զարգացման եւ հաստատման նոր մոդելների համակարգի:

Որպես այս գաղափարի նոյեմբերի 1, 2011 ին տեղի է ունեցել webinar Pudalova Ելենա Igorevna, ղեկավար ուղղությամբ է փոխգործակցության կրթական հաստատությունների հետ »Միացյալ Construction Corporation»: Օլենա, որպես ներկայացուցիչ սպառողական հատվածի, կիսում առանձնահատկությունները հետ աշխատելու նախարարության Կրթության զարգացման մասնագիտական ստանդարտների ոլորտում ավիացիայի.

Գործարար համայնքը ձեւավորվել է մասնագիտական կարողությունների մոդել, որը պետք է կատարի բուհերի շրջանավարտների, այնպես որ նա կարող է անմիջապես ստանձնում անմիջապես հետո պաշտոնը ստանձնելուց: Այս մոդելը ներառում է մի շարք անհրաժեշտ հմտութ ուններ, գործառույթների եւ հմտությունների համար անհրաժեշտ յուրաքանչյուր մասնագետի «արտադրանքի».

Առումով մեր իրականության մեջ, ոչ բոլոր ընկերությունները պատրաստ են շարունակել զարգացմանը մասնագիտական չափանիշներին, թեեւ դա, եւ լուծումը շատ խնդիրների հետ կապված զբաղվածության միշտ չէ, որ իրավասու է իրենց ոլորտի մասնագետների. Տեղավորում Ընկերությունները մտնելով այս երկար եւ հակասական կերպ վերցնելու պատասխանատվությունը արդիականացման կրթական ծրագրերի համաձայն, պահանջների ժամանակակից տնտեսության. Ավելի ուշ, Ելենա I. հույս ունի, որ դա հնարավոր կլինի համախմբել, եւ կիրառել լավագույն փորձի խուսափելու համար ծախսվող ժամանակը նման փութաջան ձեւավորման գործընթացում իրավասությունների եւ չափանիշներին:

Խոսելով արդյունքների մասին նախագծի դեռ շատ վաղ է, որ վերջին անցյալում, ներկայացուցիչները պրոֆեսիոնալ համայնքի վերջապես կարողացել է ձեւակերպել նպատակները, որ այն սահմանված փոխգործակցությունը, ինչպես նաեւ գիտական հանրության եւ սահմանել ակնկալվող արդյունքները այս համագործակցության. Ըստ տիկին Pudalova, աշխատանքի եւ բոլոր գործողությունները, որոնք դեռ պետք է ձեռնարկվեն պետք է խթանի ստեղծումը բերրի հողի կառուցողական երկխոսության միջեւ արդյունաբերության եւ կրթական ոլորտի, որն ի վերջո պետք է բերի նկատելի աճի որակի միջին մասնագիտական կրթության մեր երկրում.