Մանկական neuropsychology: Կենտրոն մանկական neuropsychology

Մեր կյանքում, որտեղ այնքան շատ աշխատատար է եւ հոգնածության, կենսուրախ, պայծառ, հաճելի եւ ուրախ թարթում են երեխաները: Մենք ուրախանում ենք, երբ նրանք հասնել որոշակի հաջողությունների կյանքում, եւ տխուր են, երբ նրանք զբաղվել ցանկացած դժվարության եւ վատ եղանակին: Զարգացումը հոգեկան ֆունկցիաների - կարեւոր մասն է ամբողջ ձեւավորման երեխայի անհատականության: Պաթոլոգիաներն Այս զարգացման ներգրավված է մի քանի մասնաճյուղեր գիտության միանգամից, մասնավորապես, մանկական neuropsychology:

Պատմությունը առաջացման neuropsychology որպես գիտության հարակից

neuropsychology Դա կարեւոր տարածք է հոգեբանության. Այն առաջացել է խաչմերուկում մի շարք առարկաներից, ինչպիսիք են բժշկության, նյարդաբանության, նեյրովիրաբուժության եւ հոգեբանության: Առարկա Այս գիտության է ուսումնասիրել բնութագրերը դինամիկայի հոգեկան գործընթացների եւ անհատական ոլորտում, որոնք տեղի են ունենում այն ժամանակ, երբ տեղական ուղեղի lesions.

Նախնին Նեյրոֆիզիոլոգիայի կարելի է անվանել Ա. Ռ. Luriya, ով մշակել է տեսությունը համակարգային դինամիկ տեղայնացման բարձրագույն հոգեկան ֆունկցիաների. Այս տեսությունը հիմը կից գիտության, որ ուսումնասիրում է հոգեկան գործընթացները տարբեր պայմաններում:

Ինչ է անում ժամանակակից neuropsychology մանկության.

Հայտնի է, որ ցանկացած մտավոր գործունեություն է իրականացվում միջոցով աշխատանքի բոլոր ոլորտներում ուղեղի. Եւ իմանալով, որ մասերն են ուղեղի աշխատանքի, երբ մարդը իրականացնում է գործունեություն է կենտրոնական տեղ է նյարդահոգեբանական մոտեցման:

մանկական neuropsychology հետաքննում ձեւավորմանն ու զարգացմանը երեխայի մտավոր ոլորտի ընթացքում իր զարգացման. Ցավոք, վերջին տարիներին մի շարք աճող երեխաների համար, ովքեր ունեն խնդիրներ հոգեկան զարգացման համար: ՀԻՄՆԱՎՈՐՄԱՄԲ povlokshimi նման խնդիրներ կարող է լինել երեխան CNS վնասի պերինատալ պաթոլոգիայի առաքման, զարգացման գործում պաթոլոգիաների նյարդային համակարգի առաջին երեք ամիսների ընթացքում կյանքի, եւ այլն: Մինչ օրս, մանկական neuropsychology առաջարկում է մի շարք ուղղված գործունեության վաղ հայտնաբերման պատճառների աննորմալ զարգացման եւ ժամանակին գործողությունների:

Պաթոլոգիաների որը հոգեկան ֆունկցիաներ, որոնք ներգրավված են այս գիտության?

Սովորաբար, երբ պարտությունը vpf խախտել է այնպիսի հոգեկան եւ իմացական գործընթացները, ինչպիսիք են խոսքի, ընկալման, մտածողության, ակտիվ ուշադրության, mnestical տեսակի գործունեության: Երբեմն փոփոխություններ են երեխայի անհատականության, նրա զգացմունքները են ազդել. Ցայտուն կարող է դրսեւորել ուղեղի անկարգություններ ավտոմեքենան եւ զգայական տարածքում. Վերջին տարիներին, շատ հետազոտողներ ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել այս ոլորտում, երեխայի neuropsychology, որը ուսումնասիրում զարգացումը հոգեկան գործառույթների երեխաների առողջության եւ հիվանդության, այսինքն, ի տարբերություն.

Ինչպես են հոգեբանության եւ բժշկության այս ոլորտում գիտելիքների.

Ինչպես արդեն նշվեց, ձեւավորված հիման վրա neuropsychology teoritecheskih տվյալներով հոգեբանության եւ բժշկության. Բժշկական գիտելիքների թույլ է տալիս հասկանալ, թե գիտությունը Հոգեբանության եւ ուսումնասիրել տարբեր մեխանիզմներ ու պատճառները խանգարումների մտավոր գործունեության. Հետեւաբար, զարգացումը տարբեր նյարդահոգեբանական վերականգնողական ծրագրերի նախագծված է բարելավել հիվանդի բարեկեցության, մասնակցել, ինչպես հոգեբանների եւ բժիշկների:

Ժամանակահատվածներ տարիքի երեխան զարգացում

Ենթադրվում է, որ 0-ից 3 տարվա զարգացման երեխայի շատ լարված.

Ամեն ինչ սկսվում է մանկություն, երբ երեխան կարող է միայն ուտել, քնել, եւ ուրախանում է աչքում որպես մեծահասակ: Ապա դա դառնում է ինքնակառավարման հետաքրքրասեր երեխան, ով գտնվում է զինանոցում բավարար թվով հմտություններ: Սա շատ ուրախ ժամանակ նրա համար եւ հիշարժան իր ծնողների: Սակայն, առաջին բառերը, քայլերը, բանաստեղծություն, նկարչություն, Արհեստ պատրաստված կավի հնարավոր կլինի միայն ժամանակին զարգացման հիշողության, ուշադրության, մտքի, խոսքի, եւ այլն:

Ժամը տարիքը 3-ից 7 տարի է երեխայի բացում աշխարհը տղամարդկանց, մի բովանդակային երկխոսություն տեւում է երկրորդական պլանի: Toddler է նմանակել մեծահասակների համար, նրա բոլոր գործողությունները եւ արարքները մոտիվացված են եւ նպատակ ունեն. Ավելացել հետաքրքրություն է շրջակա միջավայրի, զարգացնել ձեւերը ակտիվ փոխազդեցության հետ հասակակիցների դրեցին անհատականության գծերը, ձեւավորվել բարոյական հատկությունները, ձեռք է բերել որակները նման հարգանքի, համագործակցության, պաշտպանելու կարողության իրենց կարծիքը:

Այն պատճառները, որոնք ծնողները ձգտում են կենտրոն մանկական neuropsychology

Օգնության համար նյարդահոգեբան եւ այլ մասնագետների ոլորտում աշխատող մանկական neuropsychology, վերածվում ծնողներին, որոնց երեխաները ունեն ուսումնառության դժվարությունները եւ վարքային խնդիրներ: Ավելի ու ավելի սկսեց զբաղվել խնդիրների երեխայի stuttering, տիկեր, էմոցիոնալ անկայուն վարքի, ոչ պակաս շահագրգիռ ծնողների մտավախություններն ու մեծացրել անհանգստություն է երեխաների համար:

Երեխաները նյարդահոգեբան մշակում է հարմարեցված ծրագրեր աշխատելու համար անհանգիստ երեխաների, անցկացման հոգեբանական նիստերը հետաձգվել մտավոր զարգացման, դա օգնում է ծնողներին է որոշեն, թե ինչ տարիքի է, ավելի լավ է տալ երեխային դպրոց, որոշում է մակարդակը իր զարգացման.

Պատճառները, թե ինչու է դիմել օգնություն neuropsychology, են

• Hyperactivity, չափից ավելի անհանգստություն կամ անտարբերություն երեխան.
• տարբեր շարժողական խանգարումներ (թերզարգացածությունն շարժունակությունն, աճ կամ նվազում է տոնով եւ ավտոմոբիլային անշնորհքություն);
• հիպոպլազիա հոգեկան եւ իմացական գործընթացների, ինչպիսիք են հիշողության, ընկալման, ուշադրության, մտածողության.
• դժվարությունը գրավոր սովորում հաշիվ, եւ եթե երեխան չի կարող կարդալ:

օգնության տեխնիկա neuropsychologists

Կենտրոն Մանկական neuropsychology, որը հաճախ դիմել օգնության ծնողների հիմնական ախտորոշիչ բազան համար երեխայի զարգացման խնդիրների, քանի որ անհրաժեշտ կարգը psychodiagnostics նշանակվել: Դա կարեւոր է բացահայտել բնութագրերը երեխայի մտավոր ոլորտում. psycho-ուղղման միջոցները կարող է, ապա նշանակվում:

psychodiagnostics մեթոդները ներառում ուսումնասիրումը պետության Mnemonic կարողությունների ակտիվ ուշադրության, մտածողության, հուզական եւ կամային, եւ այլն. դ. Psychocorrectional դասեր, որոնք նպաստում են լրիվ կամ մասնակի վերականգնման վնասված հոգեկան գործառույթների համար անհրաժեշտ է լիարժեք զարգացման եւ հաջող ուսուցման հաշվին մնացած անձեռնմխելի գործառույթների. Այս դեպքում, մի նյարդահոգեբան պատրաստել աշխատանքային ծրագիր օրս մի կոնկրետ երեխայի.

Դասերն ընթանում, այնպես էլ խմբի եւ անհատական ձեւով: Հարկ է նշել, որ նման օգնությունը պետք է ապահովի ճիշտ նյարդահոգեբան (կամ փորձագետ, ով լավ տեղյակ է այս ոլորտում, որպես մանկական neuropsychology): Ինֆորմատիվ առումով ուղղիչ վարժության օգուտ Յու. Վ. Միկաձեին »neuropsychology Մանկության»: Է ամրապնդել արդյունքները դա շատ կարեւոր է զբաղվել ծնողներին երեխաների հետ տանը:

Կենտրոն Մանկական neuropsychology: վերանայում ծնողների

Յուրաքանչյուր ծնող, բարձրացնելով իր երեխային, գտնում է, եւ հուսով է, որ աճում է լիարժեք ներդաշնակ անհատականություն: Մեր կյանքը լի է դժվարություններով եւ փորձություններով, որը հանդիսանում է մի բան, որ երեխան, բայց չափահաս է հաղթահարել երբեմն չի կարող իրեն թույլ տալ: Անորոշությունը է ուժերում, զայրույթ, վախ, մերժումը հասարակության, հայտարարության, թույլ ճանաչողական ունակությամբ, կապի խնդիրներ են հաճախակի ուղեկիցները այսօրվա երեխաների համար: Բարեբախտաբար, հետ գալուստը տարբեր neuropsychological կենտրոնների, այդ խնդիրը կարող է լուծվել այսօր:

Այսպիսով, հետազոտական կենտրոնը մանկական neuropsychology, հիմնադրվել է 1999 թ., Նախատեսվում է աջակցություն ունեցող երեխաների խնդիրների մտավոր զարգացման շատ բարձր մակարդակի վրա: Այս կենտրոնը եզակի է եւ միակն է իր տեսակի մեջ Մոսկվայում, քանի որ բարձր պրոֆեսիոնալիզմը աշխատող մասնագետների երաշխիքներ կան բարձր որակ խնամքի. Հարկ է նշել, որ հետադարձ էր միայն դրական: