Շաբաթ ռուսաց լեզվի տարրական դպրոց: նշանակումները, խնդիրները, պատի թերթի

Երեխաների դաստիարակություն տարրական դպրոցում չեն սահմանափակվում միայն ընդունումից ծրագրով: Ուսումնական հաստատություն կազմակերպում երեխաների համար տարբեր հետաքրքիր միջոցառումներ եւ մրցույթներ: Այն պետք է ծրագրել շաբաթ ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում: Իրադարձությունները նման շահագրգռել երեխաների թեմայի. Երեխաներ են երկրորդը չորրորդ դասարանից մրցել է գիտելիքների մայրենիով, կարդալով պոեզիա, ստեղծագործական մտածողությունը գրելիս էսսեները:

Նախապատրաստական փուլը

Նախքան կմեկնարկեն մի շաբաթվա ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում, ուսուցիչը պետք է ներկայացնել երեխաներին ամսաթիվը: Յուրաքանչյուր դասի ուսուցիչը անցկացնում բացատրական աշխատանք երեխաների հետ: Անհրաժեշտ է բացատրել կարգը շաբաթվա եւ ցույց տալ օրինակներ, թե ինչ խնդիրներն ու մրցույթներ սպասում են երիտասարդ մասնակիցներին: Երեխաները պետք է ընտրել մի հրամանատար, որը պայմանականորեն ընդունելու աշխատանքը, օգնելով այլ երեխաներին եւ փաստաբանի համար իրենց դասի. Ուսուցիչը կարող է օգնել ուսանողներին ընտրություն կատարել: Գեղեցիկ, եթե կազմակերպել միջոցառումը, եւ պետք է միացված է ծնողների:

պատրաստվում պաստառները

Երեխաները իրենց ծնողների ստիպված է նկարել մի պաստառ հայտարարություններին ռուսաց լեզվի: Հանձնարարականները տարածել նախապես անհրաժեշտ է. Այնպես որ, երեխան կարող է զգալ ավելի վստահ եւ ավելի պատրաստ է մասնակցել մրցույթների եւ վերապատրաստման. Օգտվողի առաջիկա միջոցառման ուսուցիչը կարող է ասել, մայրերին եւ հայրերին հանդիպմանը: Ճիշտ վերաբերմունքը ին մասի ծնողների համար շատ կարեւոր է երեխայի համար: Երեխաները պետք է հասկանալ, որ մեկ շաբաթ է ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցներում իրականացվում է ոչ թե ուսուցիչների եւ ուսանողների համար: Հիմնական նպատակն է այս իրադարձության, որը գնահատում գիտելիքների երեխաների. Բացի այդ, համատեղ գործունեությունը ուսանողների, ուսուցիչների եւ ծնողների նպաստում են միասնության դպրոցի համայնքի.

Ինչ պետք է լինի շաբաթը ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում: Իրադարձությունները կարող են ունենալ տարբեր ուղղություն: Երեխաների համար կազմակերպել էր տոնակատարություն: Մենք սկսել շաբաթը ռուսաց լեզվի տարրական դպրոց բացմանը. Ուսանողները բերել harvested վաղ պաստառները, որոնք զարդարել են լսարան եւ դաս. Այս օրը երեխաները պետք է պատրաստել սենյակ յուրաքանչյուր դասի: Դա կարող է լինել մեկանգամյա կամ խումբ կատարումը. Երեխաները կարող են սովորել մի մեծ Բանաստեղծություն ընթերցմամբ Հրատապ այն կտորները միասին, ընտրեք կամ ընթերցողին, ով կխոսի այդ խմբի:

Միջոցառումների կազմակերպում

Ուսուցիչը պետք է կատարել մի խնդրանք է նախապես իրենց դասակարգային սենյակներ գեղարվեստական ղեկավարի միացել նրանց մեջ սցենարի առաջին օրը: Որպեսզի դրդել ուսանողներին, որ ակցիան պետք է տեղի ունենա ձեւով խաղ. Յուրաքանչյուր դասի կարող են հանդես գալ անունով ներկայումս հետ կապված Հայաստանում ռուսաց լեզվի եւ կարգախոսի. Բացելով շաբաթը ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցների թիմերը կարող է սկսել ողջույնները:

Առաջին օրը ընդհանուր տոնական երեխաների հավաքվում են դահլիճում եւ սկսել է հետաքրքիր ճամփորդությունը երկրում ռուսաց լեզվի. Է, որ երեխաները չեն կորչում է, որ հրամանատարը յուրաքանչյուր դասի առաջատար քարտի տալիս շարժումը: Կան ներկված բոլոր իրադարձությունները եւ մրցույթներ կանցկացվեն շաբաթվա ընթացքում: Բացի այդ, որպեսզի վերադարձնել երեխաների ուշադրությունը, կլանված քարտը, տերը կարող է անցկացնել մի խաղը հանդիսատեսի հետ: Դրանից հետո, յուրաքանչյուր դասի ցույց կտա իրենց համարները, կարդալ պոեզիան, ներկայացնել հեռուստադիտողին թեման երգը կարող է լինել դրսեւորվում պար. Բացի այդ, դպրոցի պաշտոնյաները կարող են ասել, սկսելու հասցե եւ արձակել երեխաներին դասերի համար անցնելու առաջին քննությունը, նշված է քարտեզի վրա:

Առաջին օրը աշխատանքի. anagrams

Դասարանում երեխաները կունենա մինչեւ առաջին աշխատանքը: Օրինակ, ուսուցիչը կարող է առաջարկել երեխաներին նկարչական մրցույթ anagrams բառերի երկար. Սա կարող է լինել «Metro», «Ինքնադիմանկար», «աղետ» եւ այլն: D. Որոշ ժամանակ երեխաները պետք է լինի փոքր խոսքն առաջարկվող տարբերակներից: Այնուհետեւ, յուրաքանչյուր ուսանող սկսում է կարդալ իր խոսքերը: Այն երեխաները, համեմատում են իրենց տարբերակները եւ անցնել դուրս կրկնվում են արտահայտություններ: Հաղթող է այն ուսանողը, որը մնացել nezacherknutye բառերի: Մրցույթից հետո ուսուցիչը նախագիծը մշակելիս համար շաբաթվա երեխաների ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում: Նախկինում կազմվում ծրագիրը կարող է ճշգրտվում ուսանողների հետ:

Խնդիրն այն է, երկրորդ օրը: Մրցույթ `պատի թերթերի եւ ռեֆերատների

Համար բոլոր մասնակից դասերի ձեւաչափով գործողության »շաբաթվա ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում« պատի թերթում, որը պետք է տեսնել նպատակակետ. Երեխաները պետք է կազմում եւ թողարկել պաստառ իրենց սեփական ձեռքերով. Այստեղ կարող է լինել նկարները, դիմումները եւ վստահ լինել, որ ըստ էության տեղեկությունների, նվիրված մայրենիին: Պատի թերթում կարող եք գրել կանոնների քերականության եւ կետադրական նշաններ: Պաստառի պետք է լինի վառ եւ հիշարժան: Դուք կարող եք նկարել, եւ նկարագրել այն ուսանելի պատմություններ մասին ուղղագրական, զվարճալի պատմական դեպքերի ուղղագրական սխալներով: Ընտրեք որեւէ թեմա գրելու համար տեքստը օգնում է ուսուցչին:

Շարադրությունների մրցույթ է անցկացվում դահլիճում: Երեխաները պետք է նկարագրել իրենց տեսլականը `ռուսաց լեզվի, թե ինչ են նրանք սիրում եւ ինչ դժվարություններ են հաղթահարում ուսումնասիրության. Այն հավասարապես կարեւոր է, որ երեխաները կարող են նկարագրել այն հեռանկարը, որ բացվել էր նրանց առջեւ գիտելիքները ռուսաց լեզվի: Ի թիվս vtoroklashek Այս օրը դուք կարող եք անցկացնել մրցույթ երիտասարդ ընթերցողի վրա միասնական թեմայով: Դուք պետք է երկու ներկայացուցիչներ յուրաքանչյուր դասի համար. Այս Մրցույթն անցկացվում է նաեւ, որ դահլիճում: Ծնողները կարող է աջակցել իրենց երեխաներին գալ եւ լսել հուզիչ բանաստեղծությունների դպրոցի տաղանդի.

Խնդիրներն են երրորդ օրը: Calligrapher եւ խմբագիր

Շաբաթ ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում շարունակվում է: Ուսանողները տրվում խնդիրն է վերաշարադրել որեւէ տեքստ հարգելով կանոնները գեղագրություն: Սա կարող է լինել խեղդվողի է ռուսաց լեզվի, հայտարարությունները մեծ գրողների եւ բանաստեղծների. Հիմնական բանը, որ առաջարկները չեն եղել երկար, եւ երեխաները շատ պարզ էին իմաստով.

Յուրաքանչյուր երեխան կստանա մի նամակ է "Մաշա եղբոր, Վոլոդյա»: Սա եւս մեկ գործ է տարբերակ ուսանողների համար: Ի նամակում միտումնավոր սխալներ. Ուսանողները պետք է ամրագրել բոլոր բացթողումներ, որոնք Վոլոդյա կարողացել է կարդալ նամակը: Տեքստը նամակում չպետք է լինի շատ երկար է եւ պարունակում է պարզ արտահայտություններ: Այս խնդիրները, որոնք բավականին պարզ է: Միեւնույն ժամանակ, նրանք առաջացնում մեծ հետաքրքրություն է առաջացրել երեխաների համար: Ի վերջո, այն պետք է լինի հիշարժան շաբաթ ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում: Quest ուսուցիչը պետք է գալ մի օրիգինալ ու միեւնույն ժամանակ ցույցի:

Օր չորրորդ: «Գրագիտություն»

Մոտենում է ավարտին մի շաբաթվա ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում: Չորրորդ օրը առավել սթրեսային բոլոր աշակերտների համար: Բոլոր դասերի են անցկացվում թելադրանքով: Յուրաքանչյուր զուգահեռ գնահատվում է առանձին: Քանի որ մակարդակը գիտելիքների երեխաների շրջանում տարբեր տարիքային խմբերի զգալիորեն տարբերվում. Որ աուդիտորական աշխատանքը ուսանողները բացահայտեցին առավել գրագետ. Գնահատվում է ոչ միայն ուղղագրությունը, այլեւ մաքրության նոթբուքների, ինչպես նաեւ գեղագրություն:

Օր հինգերորդ: ֆինալ

Ին հինգերորդ օրը ավարտվում է շաբաթվա Ռուսաց լեզվի վաղ դասարանների: Միջոցառումներ նշելու այս միջոցառման մրցույթներ եւ ժամանցային ծրագրերի անցկացվում են դահլիճում: Սա մի տեսակ ամփոփելով անցած շաբաթ: ստուգում գիտելիքների, պարգեւատրելու հաղթողներին: Այս օրը, ուսանողները կկարողանան դրսեւորել իրենց կուտակած գիտելիքներն ու հավելում, փայլում մտքի վիկտորինաների եւ վիկտորինա: Քանի որ այն պետք է ավարտվի շաբաթվա ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում. Զարգացումը սցենարի ավարտվում տոնակատարությունը ներառում պարգեւատրելու աչքի ընկած աշակերտներին եւ հաղթողներին: Այս օրը երեխաները կարող են հրավիրվել, քանի որ հյուրերի իրենց ծնողների:

Վերջին օրն է թեմատիկ շաբաթների ենթադրում է ոչ միայն գիտելիքների ստուգում `երեխաների: Ուսանողները պետք է բացահայտել եւ ինչ - որ բան նոր է: Այլապես, հինգերորդ օրը, դուք կարող եք ծախսել ընդհանուր բառապաշար դասը նվիրված աշխատանքներին DaLya Վ I. մանկավարժ ներկայացման կարող է նախապես պատրաստված: Շաբաթ ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում պետք է անցնեն հետաքրքիր երեխաների համար:

Ներկայացվել տեղեկատվությունը կօգնի ընդլայնել հորիզոններ ուսանողների. Գուցե մեկը տղաների տարրական դպրոցում որոշում է կապել իր ապագան ուսումնասիրության մայրենիով:

վերջնական մրցույթներ

Որպես մաս ծրագրի ուսանողների շրջանում կարող մրցույթ անցկացնելու ասացվածքներ մի կոնկրետ թեմայով կամ առաջարկել է վերցնել մի շարք ասոցիացիաների. Դա նաեւ հնարավոր է մտածել, որ տղաները հանելուկներ հետ կապված ուղղագրությունը: Շատ հետաքրքիր եւ սիրում է երեխաների մրցույթներ հոմանիշները եւ հականիշներ: Յուրաքանչյուր ուսուցիչ կարող է ստուգել բառապաշարը մասնակիցներին խնդրեցին անունով, օրինակ, տասը թռչունները, որ սկսվում է նամակում «o», կամ կազմակերպել է մրցույթ մեծ թվով բառերի, palindromes:

Վերջին օրը դուք կարող եք կազմակերպել է ցուցահանդես բոլոր աշակերտների վրա թեմայով «սիրելի հերոսների երկրի»: Երեխաները հաճույքով չի կատարել ստեղծագործական աշխատանք: Դրանք կարող են լինել նկարներ, Արհեստ պատրաստված գրությունների նյութերի, ձեռագործ. Այս խնդիրը, կլինեն հաղթողներ եւ պարտվողներ: Երեխաները կարող են ծանոթանալ աշխատանքներին ընկերների եւ տալ միմյանց իրենց արտադրանքը:

Իրականացնող շաբաթը ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում ավարտվում հանդիսավոր շնորհումը հաղթողներին: Վաստակաշատ երիտասարդների կստանան վկայականներ:

եզրափակում

Նպատակը թեմայով շաբաթվա արմատավորելով հետաքրքրություն եւ լեզվական հաղորդակցման մշակույթի զարգացմանը, մոտիվացիան ուսանողներին լավ սովորել առարկան: Նման միջոցառումներ, մրցույթներ, մրցույթներ օգնում է նաեւ ամրապնդել իրենց գիտելիքները, ընդլայնել բառապաշար եւ սերմանել սեր բառով յուրաքանչյուր երեխայի համար:

Խնամք պետք է ծրագրել շաբաթ ռուսաց լեզվի տարրական դպրոցում: Սցենարը կկարողանան հասնել հեշտությամբ, եթե մենք օգտագործել օգնությունը երեխաների եւ ծնողների.