Առարկայական ու Ինֆորմատիկայի առաջադրանքներ. Հիմնական հասկացությունները համակարգչային գիտության Ինֆորմատիկա նպատակները

Այս հոդվածը նվիրված է հարցերի քննարկման, ինչպիսիք են ենթակա եւ ինֆորմատիկայի առաջադրանքներ. Նախքան գնում է իրենց լուսաբանման, սահմանել ժամկետ, որի արժեքը պետք է հստակ սահմանվեն.

Բառը "գիտություն» առաջին անգամ հայտնվեց Ֆրանսիայում է 60-ական թվականներին վերջին դարում, որ վերաբերում է այդ տարածքում, որը զբաղվում է ավտոմատացված մշակման տեղեկատվության, եւ օգտագործում է այս էլեկտրոնային համակարգիչներ: Այս տերմինը ստեղծվել է միաձուլման երկու ուրիշների հետ - "Automatic" եւ "տեղեկատվության»: Դա նշանակում է ավտոմատացված մշակման տեղեկատվության կամ տեղեկատվական ավտոմատացման. Այս տերմինը համապատասխանում է ժամկետային «համակարգչային գիտության» բառը անգլիախոս երկրներում, դա գիտության համակարգչային տեխնոլոգիաների.

Որ ընթերցողը խորհուրդ է տրվում նախորդի քննարկումը նման հարցեր, ինչպիսիք են առարկայի եւ նպատակների գիտության, սովորելու մասին, պատմության դրա առաջացման:

Պատմությունը առաջացման ինֆորմատիկայի

Մենք կարող ենք գտնել այն ակունքները Օգտվող տեղեկատվությունը դեռեւս մշուշում ժամանակի: Որ պետք է արտահայտել, եւ հիշեք, որ դա հանգեցրեց շատ դարեր առաջ առաջացման խոսքի, հաշվի գրավոր: Մեր նախնիները փորձել է հնարել ու հետագա բարելավման մեթոդները տեղեկություն պահեստավորման, մշակման եւ տարածման: Various վկայությունն փորձում է փրկել մարդկանց, որ հեռավոր անցյալում դա եղել է հայտնաբերվել այս օրը. Այս մեթոդները, ինչպիսիք են կավե տախտակների ձայնագրման եւ BIRCH հաչալ, ռոք արվեստի, եւ ապա ձեռագրերի:

16-րդ դարում եղել է տպագրական մամուլ: Նրա գյուտը նպաստել է զգալի աճ է ունակության խանութ եւ մշակել անհրաժեշտ տեղեկատվություն: Տրամադրվող տեղեկատվությունը տպագիր տեսքով էր հիմնական մեթոդն փոխանակման եւ պահպանման, եւ մինչեւ կեսերին 20-րդ դարում, շարունակեցին իրենց հանգիստը: Միայն առաջացման համակարգչի սկզբունքորեն նոր, շատ ավելի արդյունավետ ուղիները պահման, հավաքագրման, փոխանցման, մշակման, արդեն ձեւավորված եւ առարկայի համակարգչային առաջադրանքներ.

Ընդհանուր առմամբ սահմանումը համակարգչի

Դուք կարող եք տալ նրան շատ սահմանումների: Սա պայմանավորված է իր բնորոշ բազմակողմանիություն մեթոդների, ձեւերի, հատկանիշների եւ գործառույթների. Հետեւյալը սահմանումը "science" հասկացության մեկն է ամենատարածված.

Համակարգչային է մի տարածք մարդու գործունեության, որոնք կապված են տարբեր գործընթացներ դարձի տեղեկությունների, իրականացվել է համակարգիչների, ինչպես նաեւ դրանց հետ փոխգործակցության հայտի համապատասխան միջավայրում:

Կիբեռնետիկա եւ ինֆորմատիկա

Հաճախ կա շփոթություն երկու հասկացությունների «Կիբեռնետիկայի» եւ «Ինֆորմատիկա»: Եկեք սահմանել, թե ինչ դրանց նմանություններն ու թե ինչպես են նրանք տարբերվում են միմյանցից:

Կիբեռնետիկա - գիտությունը որոշ ընդհանուր սկզբունքների կառավարման գործող տարբեր համակարգերում: սոցիալական, կենսաբանական, տեխնիկական, եւ այլն: Թեմա եւ ինֆորմատիկայի խնդիրները որոշ չափով տարբերվում է .. Այն ուսումնասիրում է ավելի լայն գործընթացը ստեղծման եւ վերափոխման տեղեկատվության, գրեթե առանց ազդում խնդիրների լուծմանը առնչվող կառավարման այդ կամ այլ օբյեկտների, ինչպես անում կիբեռնետիկայի: Նրա տեսքը հնարավոր է դարձել շնորհիվ զարգացման համակարգչային տեխնոլոգիաների, որը հիմնված է, եւ անհնարին է առանց դրա: Կիբեռնետիկա զարգացումը տեղի է ունենում իր կողմից, եւ, չնայած այն օգտագործում ակտիվորեն նվաճումները համակարգչային տեխնոլոգիաների, դա կախված չէ նրանց, քանի որ գտնվում է կառուցելու տարբեր օբյեկտների կառավարման մոդելը:

Համակարգչային գիտության լայն եւ նեղ իմաստով

Ամենալայն իմաստով բառի գիտության միասնությունը տարբեր ճյուղերի գիտության, արտադրության եւ տեխնոլոգիայի, որոնք կապված տեղեկատվության մշակման. Եվ այն, ինչ նեղ իմաստով. Դա հնարավոր է հատկացնել երեք փոխկապակցված մասեր ինֆորմատիկա.

1. Computing որպես հատվածում տնտեսության

Դրանցից առաջինը, - ոլորտն տնտեսության: Այս իմաստով, համակարգչային բաղկացած է բազմակարծության համասեռ ընկերությունների առաջարկելով տարբեր ձեւեր բիզնեսի, որոնք արտադրում ծրագրային ապահովում, համակարգչային տեխնիկա եւ զարգացման Ինֆորմացիայի մշակման տեխնոլոգիաների. Արժեքը, կոնկրետություն, նպատակները եւ խնդիրներն են ինֆորմատիկայի այս առումով սահմանվում է նրանով, որ դա կախված է այն մեծ չափով արտադրողականության աճի տարբեր ոլորտներում: Մի շարք աշխատատեղերի ամբողջ աշխարհում այսօր, հագեցած ավտոմատացման.

2. Ինֆորմատիկայի որպես հիմնարար գիտության

Քանի որ համակարգչային գիտության զարգանում հիմնարար մեթոդաբանությունը տեղեկատվության օբյեկտների ապահովել տարբեր հսկողության գործընթացների հիման վրա համակարգչային տեղեկատվական համակարգերի. Դուք կարող եք ընտրել առկա է Եվրոպայում հաջորդող խոշոր գիտահետազոտական ոլորտներում: բժշկական եւ տնտեսական ինֆորմատիկա, համակարգչային ինտեգրված արտադրություն, զարգացումը ցանցային կառուցվածքի, բնապահպանական ինֆորմատիկա շրջակա միջավայր եւ սոցիալական ապահովության, մասնագիտական տեղեկատվական համակարգեր:

Մենք նկարագրել հիմնական նպատակներն ու խնդիրներն համակարգչային գիտության հիմնարար: Նրա նպատակն է ապահովել ընդհանուր գիտելիքներ տարբեր տեղեկատվական համակարգերի, ինչպես նաեւ հայտնաբերելու իրենց գործունեությունը եւ կառուցման ընդհանուր օրենքների: Դրա խնդիրն է հետեւյալ կերպ.

- ուսումնասիրել տարբեր տեսությունները տեղեկատվական համակարգերի եւ տեխնոլոգիաների.

- զարգացնել մեթոդաբանություն, թե ինչպես պետք է ստեղծել տեղեկատվական աջակցություն տարբեր համակարգչային համակարգերի.

3. Կիրառական ասպեկտ

Նկարագրելով առարկայի համակարգչային գիտության որպես կիրառական գիտության, մենք նշում ենք, որ այն զբաղվում է:

Զարգացումը տարբեր տեղեկատվական մոդելների կապի, գործող բազմաթիվ ոլորտներում մարդկային գործունեության

- ուսումնասիրությունը օրենքների, որոնք առկա են տեղեկատվական գործընթացների (բաշխում, վերամշակման, պահեստավորման).

- զարգացումը տեխնոլոգիաների եւ տեղեկատվական համակարգերի կոնկրետ ոլորտներում, ինչպես նաեւ կատարել առաջարկությունների հետ կապված կյանքի ցիկլի համար տարբեր փուլերում (դիզայն, արտադրության, շահագործման, եւ այլն):

Հիմնական նպատակներն Ինֆորմատիկայի

Հիմնական գործառույթը այն է զարգացնել գործիքները եւ մեթոդները տվյալների դարձի, ինչպես նաեւ օգտագործել դրանք կազմակերպման տարբեր գործընթացների իր վերամշակման.

Հետեւյալ հիմնական նպատակներն համակարգչային գիտության:

- ուսումնասիրությունը տեղեկատվական գործընթացների, չունենալով որեւէ բնությունը.

- անդրադառնալ ինժեներա - տեխնիկական եւ գիտական խնդիրները իրականացման, ստեղծման, ապահովելով առավել արդյունավետ օգտագործումը համակարգչային տեխնոլոգիաների եւ սարքավորումների տարբեր ոլորտներում հանրային կյանքի.

- զարգացումը տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, ինչպես նաեւ ստեղծումը հիման վրա ուսումնասիրությունների արդյունքների տարբեր տեղեկատվական գործընթացների ժամանակակից տեղեկատվական մշակման տեխնոլոգիայի.

Համակարգչային, քանի որ բարդ կարգապահության

Պետք է ասել, որ դա գոյություն չունի ինքնին: Computing - ը համապարփակ կարգապահություն (Գիտություն եւ տեխնոլոգիաներ), որի նպատակն է ստեղծել նոր տեղեկատվական տեխնոլոգիաների եւ տեխնիկայի. Նրանք օգտագործվում են խնդիրների լուծման այլ ոլորտներում: Տեղեկատվական հասարակության մի համալիր, իր ոլորտի առաջատար: Աշխարհում կա մի միտում դեպի իրազեկության բարձրացման: Այն կախված է առաջընթացի տվյալ բնագավառում գիտելիքների, նրա միասնության որպես գիտության, արդյունաբերության եւ տեխնոլոգիաների.

Ծրագրեր ինֆորմատիկա

Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների այժմ լայնորեն օգտագործվում է տարբեր ոլորտներում մեր կյանքի `ի գիտության, բիզնեսի, կրթության եւ բազմաթիվ այլ ոլորտներում: Անհրաժեշտությունը թանկարժեք եւ բարդ գիտափորձերի անխուսափելիորեն ծագում հետ կապված զարգացման ժամանակակից գիտության. Որպես օրինակ, զարգացումը fusion ռեակտորների: Դերը ինֆորմատիկայի է փոխարինել իրական մեքենա փորձեր: Այս փրկում զգալի ռեսուրսներ, հնարավորություն է տալիս կարգավորել առավել ժամանակակից տեխնիկան արդյունքների: Բացի այդ, նմանատիպ փորձեր է շատ քիչ ժամանակ, քան իրական: Եւ որոշ ոլորտներում գիտական գիտելիքների (օրինակ, աստղաֆիզիկայի), դա պարզապես հնարավոր չէ իրականացնել իրական գիտափորձը. Այնուհետեւ գալիս է օգնության համակարգչային գիտության. Հիմնականում այդ տարածքներում բոլոր հետազոտությունները իրականացվում օգնությամբ մոդելավորման եւ համակարգչային փորձերի:

Հետագա զարգացումը համակարգչային գիտության, ինչպես նաեւ ցանկացած այլ գիտությունը հանգեցնում է նոր հայտնագործությունների եւ ձեռքբերումների: Կան նոր ծրագրեր, որոնք նախկինում դժվար էր նույնիսկ պատկերացնել:

Կապի ինֆորմատիկայի այլ ճյուղերի գիտելիքների

Համակարգչային գիտության - լայն տարածքը գիտական գիտելիքների, որոնք ծագել խաչմերուկում կիրառական եւ հիմնարար գիտությունների բնագավառում: Որպես համալիր գիտական կարգապահություն, որը կապված է հետեւյալ ճյուղերի գիտելիքների:

- հոգեբանություն եւ փիլիսոփայություն (միջոցով տեսության գիտելիքների եւ տեղեկատվության մասին ուսմունքի).

- մաթեմատիկան (միջոցով Դիսկրետ մաթեմատիկայի, տեսությունը մաթեմատիկական մոդելավորման եւ ալգորիթմների, մաթեմատիկական տրամաբանություն),

- դա կապված է լեզվաբանության միջոցով դասավանդման նշանը համակարգերի եւ ֆորմալ լեզուների.

- կիբեռնետիկայի, քանի որ մենք արդեն նշել է, - ըստ տեսության կառավարման եւ տեղեկատվության.

Մի ռադիոտեխնիկա, էլեկտրոնիկա, քիմիայի եւ ֆիզիկայի միջոցով նյութի տեղեկատվական համակարգերի եւ համակարգչի համար.

Ոլորտում գիտության ինֆորմատիկայի ընկնել հաշվողական գիտությունը, որը ուսումնասիրում է մեթոդներն ու սկզբունքները կազմակերպման տարբեր համակարգչային գործընթացների, գլոբալ եւ տեղական տարածքը համակարգչային ցանցերի: Իսկ մյուս կողմից, այն նաեւ բաղկացած ճանաչողական գիտության, որոնք նախատեսված են ուսումնասիրության մարդկային մտածողության ջանքերի բարելավել մտավոր հատկությունները համակարգիչների.

Համակարգչային, քանի որ հատվածում տնտեսության

Որպես մասնաճյուղի տնտեսության ինֆորմատիկայի մի հավաքածու է տնտեսվարող սուբյեկտների, որոնք նախատեսված են սպասարկման օգտվողների (տեղեկատվական), արտադրության վերամշակման հարմարություններ, ինչպես նաեւ ծրագրային ապահովման. Կա միտում անցման Ինդուստրիալ հասարակությունում, որտեղ ամեն ինչ ուղղված է արտադրության եւ սպառման ապրանքների, ինչպես նաեւ տեղեկատվության.

Այսօր, մի շարք միջոցների համակարգչային գիտության լայնորեն օգտագործվում է տնտեսության. Նրանք օգտագործվում են գործնականում:

- առեւտրային, արդյունաբերական եւ բանկային կառավարում;

- աուդիտի գործունեությունը եւ հաշվապահական;

- բյուջետային գործընթաց է քաղաքային եւ պետական հաստատությունների,

- e-բիզնես եւ էլեկտրոնային առեւտրի,

- Treasury կառավարում, աճուրդները եւ առեւտրի.

Տնտեսական ինֆորմատիկա - գիտության, որը նախատեսված է ձեւավորել տեսությունը մոդելավորման գործունեության տարբեր տնտեսվարող սուբյեկտների, քաղաքային, պետական եւ տարածքային անձանց: Դրա նպատակներն են որոշվում նպատակներից է տնտեսության. Այսինքն, նրանք կարող են տրամադրել տնտեսվարող սուբյեկտներին, մունիցիպալ եւ հանրային ծառայությունները եւ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կազմակերպությունների. Թե ինչ է ենթակա տնտեսական ինֆորմատիկայի. Նա պետք է գտնել օրինաչափությունները, որոնք առկա են տվյալների մոդելավորման, ինչպես նաեւ մեթոդները գիտելիքների վրա տնտեսական գործունեության կազմակերպությունների (ձեռնարկությունների) եւ էկոնոմիկայի մյուս անձի, իրականացման կառավարման տեղեկատվական տեխնոլոգիաների:

մոդելավորման մեթոդներ եւ ուսումնասիրությունը տնտեսական գործընթացների

Կան բազմաթիվ մեթոդներ մոդելավորման եւ ուսումնասիրությունը տնտեսական գործընթացների: Նրանք երկուսն էլ հատուկ եւ ընդհանուր գիտության. Գիտական գործառույթները: սինթեզ, վերլուծություն, զորակոչի, նվազեցման, ջրառի, համանմանությունը, ճշգրտման. Նրանք բոլորն էլ բացահայտում են նախշերով, որոնք առկա են կայուն երեւույթների կամ գործընթացների: Հատուկ մեթոդները են կենտրոնացած է տեղեկատվություն, որը կարտացոլի տնտեսական գործընթացների միջոցառումներ, ինչպիսիք են `

- մաթեմատիկական: deterministic, ստոխաստիկ, մոդելավորում, օպտիմալացում, եւ ցանցային մոդելավորում, ոչ հստակ մաթեմատ, համակարգված, factorial, հետընթացը եւ այլ վերլուծություն,

- տեղեկատվական-տրամաբանական տրամագրերը եւ գրաֆիկները, գրաֆիկները, տեսողական եւ ստանդարտացված միջոցները ներկայացնող տեղեկատվական հոսքերը եւ բիզնես գործընթացների.

Ինչ է համակարգչային.

Հիմնական հասկացությունները համակարգչի ներառում են տարբեր համակարգիչներ, քանի որ նրանք են հիմնական տեխնիկական միջոցները սպասարկող իր բեռնաթափման. Նրանք կարելի է դասակարգել ըստ մի շարք ախտանիշներից: Ըստ նշանակման, սկզբունքի գործողության, չափի, վերամշակման իշխանության, կազմակերպման հաշվողական գործընթացի, ֆունկցիոնալ, եւ այլոց:

Դասակարգումը ըստ նշանակության համակարգիչներում

Դուք կարող եք բաժանել համակարգիչը այլ նպատակներով է հետեւյալ 3 խմբերում:

1. Ընդհանուր նշանակության (ունիվերսալ): Դրանք նախատեսված են լուծել տարբեր տեխնիկական խնդիրները `մաթեմատիկական, տնտեսական, տեղեկատվական եւ այլ, որոնք աչքի են մեծ ծավալով տվյալներ պետք է մշակվում, ինչպես նաեւ բարդությունը ալգորիթմներ: Բնորոշ հատկանիշները այս համակարգիչների նրանց բարձր արդյունավետությունը, ինչպես նաեւ մի շարք ձեւերի տվյալները պետք է մշակվում (բնույթ, տասնորդական, երկուական), մի շարք համակարգչային գործողությունների (հատուկ, տրամաբանական, թվաբանական), մեծ հզորություն հիշողություն, ինչպես նաեւ զարգացած ներմուծումը, արտադրանքի համակարգ տեղեկություն ,

2. Երկրորդ խումբը խնդիրը կողմնորոշված. Նրանց նպատակն է լուծել ավելի նեղ շրջանակ խնդիրներ, որոնք սովորաբար կապված տեխնոլոգիական օբյեկտների, կուտակման, հաշվառման եւ վերամշակման փոքր քանակությամբ տվյալների.

3. Մասնագիտացված լուծումներ, որոնք օգտագործվում են որպես շատ նեղ շարք ծրագրեր. Սա նվազեցնում է ծախսերը եւ բարդությունը նման համակարգչի, միաժամանակ պահպանելով հուսալիության եւ ավելի լավ կատարումը.

տեղեկատվական տեխնոլոգիաների

Նկարագրելով հիմնական հասկացությունները համակարգչային գիտության, դա պետք է ասել մի քանի խոսք է տեղեկատվական տեխնոլոգիաների: Դա մի համադրություն հատուկ ծրագրային եւ ապարատային, որոնք օգտագործվում են կատարել մի շարք գործողությունների հետ կապված տեղեկատվության մշակման բոլոր ոլորտներում մեր կյանքում: Տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ երբեմն կոչվում կիրառական ինֆորմատիկայի եւ համակարգչային տեխնոլոգիաներ: Այս հայեցակարգը ծագել ձեւավորման տեղեկատվական հասարակության, որի հիմքը սոցիալական դինամիկայի են տեղեկություն, այլ ոչ թե ավանդական նյութական ռեսուրսների. Դա գիտություն է, գիտելիքը, մտավոր կարողություն, կազմակերպական գործոնները, ստեղծագործական, նախաձեռնությունը, եւ այլք: Այս հասկացությունը, ցավոք, այնքան ընդգրկուն է եւ ընդհանրապես, որ փորձագետները դեռ չեն եկել հստակ ձեւակերպման այն: Առավել հաջող սահմանումը դրա տրվել է ակադեմիկոս Գլուշկովն, մեկնաբանել տեղեկատվական տեխնոլոգիաները որպես մարդկային մեքենա տեխնոլոգիաների փոխանցման, մշակման, տեղեկատվության հավաքագրման հիման վրա օգտագործման տարբեր համակարգչային սարքավորումներ: Այն մշակվել արագորեն եւ ընդգրկում է սոցիալական գործունեությունը: կառավարման, արտադրության, կրթության, գիտության, բժշկության, ֆինանսներ եւ բանկային, կյանքն ու մյուսներին.

Դպրոց ինֆորմատիկայի դասընթացներ

Հիմնական խնդիրն է դպրոցական առարկա, «Տեղեկատվական» է տրամադրել մի երկարակյաց եւ գիտակից յուրացման ուսանողներ գիտելիքները վերաբերյալ դարձի գործընթացները ձեռք բերելու, օգտագործման, պահպանման տեղեկատվություն: Այս կտրվածքով, գիտությունը ուսուցիչը պետք է բացահայտի նաեւ իր դերը ձեւավորման գիտական պատկերված է աշխարհին, որ մշակվել է այս օրերին, կարեւորությունը համակարգչային տեխնոլոգիաների եւ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների զարգացման ժամանակակից հասարակության մեջ: The մարտահրավեր կայանում է նրանում, թե ինչպես պետք է ապահովել ուսանողներին հմտությունների ռացիոնալ եւ գիտակից օգտագործման համակարգիչների կրթության եւ հետագա մասնագիտական գործունեության համար:

Հետեւյալ հարցերը պետք է կարեւորում է ուսանողների գիտության ուսուցիչ:

- տեղեկատվություն, տարբեր տեղեկատվական գործընթացները, ինչպես նաեւ լեզուների դրա ներկայացման.

- տեղեկատվական մոդելավորում;

- ծրագրավորման եւ algorithmization.

- համակարգչային որպես տեղեկատվության մշակման,

- այսօր գոյություն ունեցող իր նոր Ինֆորմացիայի մշակման տեխնոլոգիա:

Այս տողերը պետք է խաչաձեւ կտրում բնույթը, այսինքն, ուսումնասիրությունը իրենց կատարվում բոլոր փուլերում (- ից 2 11 - րդ դասարանից): Բաժանված է երեք մակարդակներում համակարգչային գիտության դպրոց. Այս մակարդակները հաշվի առնել տարիքը ուսանողների, ինչպես նաեւ դրանց նախապատրաստման.

Առաջին մակարդակը - ի նախնական (2-ից մինչեւ 6 դասի), երկրորդը բազան (7-ից մինչեւ 9-րդ դասարանում), իսկ երրորդը `դիտարկում (10 եւ 11 դասեր): Ծրագիրը դասարանների 2-րդից 9 - Արդյոք պարտադիր նվազագույն: Ավագ դպրոցում, իրականացվում է խորը ուսուցում համակարգչային գիտության տարբեր պրոֆիլների: Այն ապահովում է ուսուցման համար մասնագիտական աշխատանքի: Քննարկվել է ավելի մանրամասն արդեն ավարտվել է թելերը ուսումնասիրել տարբեր դասերի ծրագրերի:

Ինֆորմատիկա: քննություն

Այս առարկայի Ege մեկի `երկար քննությունների, որը տեւում է մոտ 4 ժամ: 2014 թ., Նվազագույն շեմը հաղթահարած էր 40. Ուսուցումը պետք է սկսել դեռ մինչեւ օրը քննության, եւ լավ արդյունքներ այս դեպքում կտրամադրվի:

Թիրախում ինֆորմատիկայի բաժանել բլոկների, կախված իրենց բարդության. A1-A13 - ի հիմնական մակարդակի հարցերը հետ ընտրության բազմաթիվ արձագանքների: Յուրաքանչյուր ճիշտ ընտրության 1 կետի ենթադրվում է: Engagements B1-B15 համակարգիչ - սա է ավելացել բարդությունը խնդրի. Թիվն կամ վերջին թվանշանները են պատասխանները նրանց: Առավել բարդ առաջադրանքներ համակարգչային գիտության - C1-C4. Անհրաժեշտ է տալ առավել ամբողջական պատասխան նրանց.

Յուրաքանչյուր մարմնավորման քննությունների նպատակների համար համակարգչային գիտության կապված են այս կամ այն կերպ, ինչպես նաեւ համակարգչի համար. Սակայն, լուծել խնդիրները մի աստիճան C արգելվում է օգտագործել հաշվիչ եւ համակարգչի.