Ավագ դպրոցի ուսուցչուհի: աշխատանքի նկարագրությունը, պարտականությունները եւ մասնավորապես աշխատանքներ

Եթե դուք մի ուսանող, ինչպես դուք ասում եք "ռեկտորը», «դեկանը», «պրոֆեսոր», «դոցենտ» երաշխավորվում է առաջացնել Ձեզ նոստալգիկ ու ակնածանք: Եւ բացատրել, ժամկետները «մարդ-ոչ-ուսանողներին« շատ դժվար է. Սակայն, շատ մարդիկ մոռանում են այդ մասին մեկ այլ պաշտոնում, որը յուրաքանչյուր հաստատությունում, - ավագ ուսուցիչ: Հասկանալ, թե իր գործառույթները հեշտ է. Ինչ տարբերակում ավագ ուսուցիչ ուսուցչի. Եւ ինչպես է այն կապված է դոցենտ. Փորձենք պատասխանել այդ բոլոր հարցերին:

Ով է վերցնում.

Ավագ դասախոս կարող է մարդ բարձրագույն կրթության եւ փորձի, գիտական եւ մանկավարժական աշխատանքից 3 տարի ժամկետով, կամ ավելի. Եթե թեկնածուն արդեն ունի Ph.D., որ փորձը կարող է ոչ պակաս, քան 1 տարի:

Ցանկացած ավագ դպրոցի ուսուցիչը, որը կցվում է կոնկրետ ստորաբաժանման, կախված մասնագիտությունից: Համապատասխանաբար, բոլոր իր գործունեության հետ կապված իր աշխատանքին:

Տեսական գիտելիքները եւ վերապատրաստում ավագ ուսուցչի

1. Ինչպես ցանկացած կառավարության աշխատակցի, մի ուսուցիչ պետք է առաջնորդվել երկրի Սահմանադրության, հիմնական օրենքների եւ իրավական ակտերի հետ կապված կրթության եւ դաստիարակության:
2. Իմանալով, տեսությունը եւ գործնական ուսուցման համակարգերը կառավարման տեխնիկան (որպես պոտենցիալ decane կամ ռեկտորի). ազգային ստանդարտների մասնագիտական եւ բարձրագույն կրթության
3. Ուսուցիչը պետք է ունենա գիտելիքներ պլանավորման եւ կառավարման վերապատրաստման փաստաթղթերի, կազմակերպել մեթոդական եւ գիտական աշխատանքը:
4. Յուրաքանչյուր աշխատակից կրթությունը պետք է տեղյակ լինի, որ ներկայիս վիճակի մասին գիտության ոլորտի իր բաժինների, ուսումնասիրել նորարարություններ եւ համապատասխան տեսությունը.
5. Գիտելիքները եւ կիրառումը գործնական մեթոդների մանկավարժության, հոգեբանության եւ մշակույթի կապի համար անհրաժեշտ է, որ ավագ ուսուցիչ:
6. Տիրապետման հիմնական տեղեկատվության վերաբերյալ ֆիզիոլոգիայի, առաջին օգնության եւ հիգիենայի համար անհրաժեշտ բոլոր նրանց, ովքեր այդ գործընթացում շփվել բազմաթիվ մարդկանց: Ավագ դասախոս մեկը այդ պաշտոններում:
7. Հիմունքները վարչական իրավունքի, հրդեհային անվտանգության եւ աշխատանքի պաշտպանության - անբաժանելի մասն է այն, ինչ չպետք է մոռանալ, ցանկացած բարեխիղճ աշխատակից, այդ թվում `աշխատողի համալսարանի:

Այսպես, իրենց մասնագիտական գործունեության ավագ դասախոս համալսարանի առաջնորդվում է իրենց երկրի օրենքների, ՀՀ կրթության մասին օրենքի կրթական ստանդարտներին եւ վերապատրաստման ծրագրերի թեմայի. UNIVERSITY CHARTER եւ կոլեկտիվ պայմանագիրը ուղղակիորեն ազդում է իր պարտականությունները: Ցանկացած դրույթները ֆակուլտետների ու բաժինների, ինչպես նաեւ կարգը ռեկտորի եւ պրոռեկտորների, ինչպես սահմանված է գործունեության ավագ դասախոս:

The ծառայություն հիերարխիա

Ավագ դասախոս իր գրասենյակի միջեւ ուսուցչի եւ ավագ դասախոս: Այս բխում, եւ նրա պարտականությունները պետք է համակարգել աշխատանքը ուսուցիչների, նրանց վերապատրաստման եւ խորհրդատվության գիտական հարցերի, բաշխման փոքր տուրքերի եւ հանձնարարականներ. Սակայն, դա այն է, որ ամենամոտ օգնական վարչության պետ, որոշում է կայացնում կազմակերպչական հարցեր, գիտական աշխատանք եւ կազմակերպումը ուսանողների պրակտիկայի. Մի բան, որ առաջարկում է դոցենտ, ավագ դասախոս, որը լիազորված է զարգացնել եւ խորացնել:

խոշոր պարտականությունները

Նրանք սահմանում են պաշտոնների նկարագրերի ավագ ուսուցիչ յուրաքանչյուր հաստատությունում: Սակայն, կան ընդհանուր պահանջներ բոլոր մասնագետներին, անկախ նրանց աշխատանքի վայրում.

• Ավագ դասախոս պարտավոր է կազմակերպել եւ անցկացնել կրթական եւ մեթոդական աշխատանքներ `համաձայն անհատական պլանի:
• Ակտիվորեն մասնակցում են գիտական հետազոտական աշխատանքի վրա իր բաժնի:
• Պատրաստել եւ զարգացնել համար բաժնի ուսումնական ծրագրի եւ ծրագրերի:
• Ապահովելու համար ձեւավորմանը անհրաժեշտ իրավասությունների ուսանողների, ապահովելով նրանց բարձր մակարդակով, ինչպես նաեւ մասնագետների:
• Համապատասխան մակարդակով է սովորեցնել նյութական եւ որակի վերահսկման գործունեություն, որն իրականացնում ուսուցիչների վարչության:
• Լուծել հարցերը արտադրական պրակտիկայի ուսանողների.
• Վերահսկել որակը մեթոդական աջակցության վարչության, զարգացնել իրենց սեփական օգուտ:
• Ակտիվ գիտահետազոտական աշխատանք, վերահսկում է ուսանողներին գրավոր կուրսային եւ թեզեր Բաժանմունքում:
• Է մասնակցել մասնագիտական կողմնորոշման դիմորդների.
• Խորհուրդ են տալիս եւ մեթոդական աջակցություն է ցուցաբերում երիտասարդ ուսուցիչների վարչության:

• Տրամադրել գիտական եւ մեթոդական հանձնաժողով է որոշակի մասնագիտությամբ:
• Բարելավել եւ թարմացնել նյութական եւ տեխնիկական բազան բաժնի:
• Նպաստել համապարփակ ուսուցում, ձեռքբերման գիտական, տեխնիկական, ընդհանուր սոցիալական, հումանիտար, տնտեսական եւ իրավական գիտելիքների.
• Դիտանցելու ուսանողական homework, լաբորատոր եւ գործնական աշխատանքի:
• Վերահսկել համապատասխանությունը կանոնների ուսանողական վարքագծի եւ հրդեհային անվտանգության.
• Իրականացնել կրթական գործունեություն ուսանողների շրջանում:
• Ակտիվ մասնակցություն է պատրաստման, վերապատրաստման, ուսումնական ձեռնարկների, աշխատանքային ծրագրերում:

Եթե ավագ դասախոս է ծառայողական պարտականությունների կատարման ստեղծել է մտավոր սեփականության (դասագրքեր, մենագրություններ) համալսարանը ունի լիարժեք իրավունք ունի օգտագործել այն. Պտուղները Մտավոր աշխատանքի միշտ ցանկալի են:

Որն է ճիշտ ավագ դասախոս:

Փորձը եւ բավարար գիտական եւ մանկավարժական աշխատանքը կտա ուսուցիչը առաջադրվել գիտխորհրդի համալսարանի կամ անհատ բաժնի:

Այն կարող է նաեւ առաջարկել ղեկավարին բաժնի վարչության աշխատանքային պլանի փոփոխությունների, փոխում է կրթական փաստաթղթերի եւ ձեռնարկների.

Բարելավում բոլոր տեսակի աշխատանքի վարչության (ուսուցումից հետազոտությունների) նույնպես թվում իրավունքների մասնագետի:

Այն դեպքում, երբ հակամարտության ավագ ուսուցիչը, ինչպես նաեւ ցանկացած աշխատակից կարող է հարցնել ղեկավարներին կամ այլ դեպքերում փաստաթղթերը կառավարման իրավունքներն ու պարտավորությունները: Պահպանելով ձեր գաղափարներն ու շահերը էական առանձնահատկությունն է աշխատանքի ցանկացած համալսարանում:

Ավագ դասախոս ազատ է ընտրել լավագույն մեթոդները դասավանդման, ուսուցանելով ՁԻԱՀ - ի եւ նյութեր, մեթոդների գնահատման գիտելիքներ: Սակայն, դա պետք է հաստատվի դեկանի եւ համալսարանի ռեկտոր:

Իհարկե, օգտագործումը գրադարանի միջոցների, համալսարանական ստորաբաժանումները ծառայելով որպես իրավունքի ցանկացած ուսուցիչ:

Եթե հարգելի պատճառի ու կարողությունը աջակցելու իր տեսակետը, փաստերի, ավագ ուսուցիչը կարող է մարտահրավեր նետել կարգը կամ պատվերի ամբիոն դեկան կամ ռեկտոր:

բեռը պատասխանատվության

Բազմազանությունը պարտականությունները ավագ ուսուցչի բերում է բազմաթիվ պատասխանատվության վերաբերյալ մի քանի հաշվում:

• Անբավարար մակարդակը կազմակերպման եւ իրականացման կրթական եւ մեթոդական աշխատանքի վարչության:
• Մի փոքր ծավալը անցկացման դասընթացներ հետ համեմատած պլանավորման.
• Ոչ բավարար բարձր պահանջները վերաբերյալ վերապատրաստման ուսանողների իրականացնելիս վերահսկողության, կուրսային եւ ատենախոսությունների պաշտպանության.
• Ուսուցում նիստերը անհամապատասխանությունը ի հաստատած ժամանակացույցը ռեկտորի.
• Վարչական եւ քրեական հանցագործությունները, ներսում գործող օրենսդրության:
• Նյութական վնաս, որպես բաժնի վարիչ, եւ ուսանողների համար:
• Չկատարելը պարտականություններից սահմանված է կանոնադրությամբ համալսարանի, գործող օրենսդրության եւ աշխատանքի նկարագրության ուսուցչի:

զարգացման հեռանկարները

Ակտիվ աշխատանքի եւ լուրջ վերաբերմունքը իր անհանգիստ բիզնեսի ավագ դասախոս կարող է հաշվել որպես ասիստենտ: Վերցնել այն, աշխատողը պետք է ունենա անհրաժեշտ որակավորում, հաստատվում է գիտական հրապարակումների, փորձ գիտական եւ մանկավարժական աշխատանքից համալսարանում, առաջարկություններին վարչության աշխատակիցների: Հարցը Նման նշանակման վարչության պետը որոշում է, - նա խորհուրդ է տալիս թեկնածուին է Գիտական խորհրդի եւ ռեկտորատի: Հանդիպում Գիտական խորհրդի համալսարանի որոշում, թե արդյոք, թե ոչ նպաստել ավագ դասախոս, մինչեւ դժվար կարիերան:

Ավագ մարզիչ-մանկավարժ

Դժվար ու բազմաբովանդակ դիրքորոշումն ունի իր սեփական առանձնահատկությունները տարբեր հաստատություններում: Կրթօջախները եւ սպորտի, հիմնական գործունեության ավագ ուսուցիչ համակցված իր մարզչական պարտականությունների կատարմանը: Կազմակերպումը ուսումնական գործընթացի անքակտելիորեն կապված է կազմակերպության արտադրական workouts. Համար ավելի մարզիչների պարտադիր մասնագիտական վերապատրաստման եւ փորձի առնվազն երկու տարվա ընթացքում: Կա նաեւ մի ցանկ պահանջներին կարողությունները, բացակայությունը քրեական ռեկորդային եւ առողջական խնդիրների:

Ավագ մարզիչ-մանկավարժ պետք է իմանա, որ մեթոդը ներկայացման, ինչպես նաեւ ֆիզիկական բնութագրերի տարբեր տարիքային խմբերի աշակերտների համար: Նա պետք է նաեւ տեղյակ լինել վերջին մեթոդների սպորտի ուսուցման, ախտորոշման, կոնֆլիկտային իրավիճակներում: Աջակցություն իր դիրքորոշման, եւ աշխատանքը ծնողների հետ աշակերտների - կարեւոր հմտություն հաջող մարզիչներ:

Հիմնական պարտականությունները ներառում են:

• Ընտրությունը ամենախոստումնալից ուսանողներին:
• Նրանց հետագա կատարելագործումը սպորտի.
• Վերապատրաստման եւ կրթական աշխատանքի:
• Անցկացման տեսական ուսումնասիրություններ:
• Վերլուծությունը ձեռքբերումներից յուրաքանչյուր աշակերտի:
• Ապահովելով բարելավել ընդհանուր ֆիզիկական, տեսական, բարոյական, քմահաճ եւ տեխնիկական վերապատրաստման ուսանողներին:
• Կանխարգելիչ աշխատանքը դոպինգի դեմ:
• Պաշտպանությունը կյանքի եւ առողջության կրթական եւ ուսումնական գործընթացում:
• Ընդհանուր առմամբ համակարգումը մարզիչների, խորհրդատվության եւ մեթոդական օժանդակության համար:

Իրավունքները ավագ մարզիչ-մանկավարժ համընկնում նշանավորվեց ավելի վաղ:

Եւ նրանք ունեն:

Արեւմտյան Եվրոպայում, որ անալոգային է ավագ դասախոս ավագ դասախոս (ավագ դասախոս): ԱՄՆ-ում, այս պաշտոնը կոչվում է դոցենտ: Ընդհանուր առմամբ, իրավունքներն ու պարտականությունները ավագ դասախոս նույնն է, ինչպես նկարագրված նախկինում: Շատ արեւմտյան համալսարաններում ընդգծում են ստեղծագործական աշխատանքի բնույթը ավագ դասախոս, իր ակտիվ ծառայություն հասարակության, որպես ամբողջություն.

Ամենակարեւոր հատկանիշները

Mentor, մանկավարժ, համադրող եւ ղեկավար `ավագ դասախոս, իրոք, պետք է լինի մի վարպետ բոլոր արհեստների. Տաղանդը դասավանդման պետք է համատեղել այնպիսի մարդու հետ, մեծ ոգեւորությամբ եւ աշխատունակության: Վատ է ավագ ուսուցիչ, որը երազում ոչ մի կետ »դառնալ դոցենտ» եւ ապա «դառնալ պրոֆեսոր»: