Երկրորդը կրտսեր խումբ տարիքը 3-ից 4 տարի: Տարիքային խմբերը մանկապարտեզներում

3-4 տարի - սա այն տարիքն է, երբ երեխաները գնում է այգին, իմանալ, հասարակության, կապի աշխատակիցների հետ, ինտելեկտուալ, ֆիզիկապես, եւ ստեղծագործ զարգացնել եւ սկսում են ուսումնասիրել աշխարհը: Սա այն տարիքն է, երբ երեխան սովորում է ոչ միայն կապի մեջ ընտանեկան շրջանակի, այլեւ սկսում է շփվել դուրս. Այժմ երեխան տեսնում է չափահաս ոչ միայն որպես ծնողների, այլեւ որպես կրիչի սոցիալական գործառույթը: Բնականաբար, երեխան նույնպես ցանկանում է եւ ձգտում է իրականացնել այդ գործառույթը, սակայն մինչ օրս դա չի ունենա նման հնարավորություն, եւ այնքան գալիս է օգնության խաղում. Երեխան 3-4 տարեկան դրսեւորվում է խաղ է, որ կատարված նշում է երեխայի խնամքի եւ օգտագործվում է որպես հիմնական գծի աշխատանքի մանկապարտեզների եւ զարգացնելու մանկական կենտրոններ:

Մանկապարտեզ խմբերը եւ նրանց գործունեությունը

Բաշխման երեխաների ունենում, կախված նրանից, թե որքան հին են նրանք, այլ անձի հատկություններ բաժին է ուսուցիչների համար արդեն շփման եւ ընթացքում մի խաղի կամ ուսուցման.

Տարիքային խմբերը մանկապարտեզներում բաժանվում են:

1. Շատ փոքր երեխաները 1.5-ից 2 - տնկարանային.
2. Առաջին եւ երկրորդ ամենաերիտասարդ խումբ երեխաներ տարիքը 2 - ից 4 տարի:
3. Երեխաների ավելի խումբն է ոչ ավելի, քան 5 տարի:
4. Նախապատրաստական վաստակելով preschoolers 6-ից 7 տարեկան էր, ով գնում է առաջին դասարանում:

Տնկարանային խումբ - նույնիսկ շատ երիտասարդ երեխաները, եւ հիմնական նպատակն է պարտեզում զարգացնել իրենց հմտությունները ինքնորոշման ծառայությունից, գործընթացի մտածողության, հիշողության, հոգեշարժական ֆունկցիայի համար պատասխանատու զարգացման խոսքի.

Նախ ամենաերիտասարդ եւ երկրորդ ամենաերիտասարդ խումբը պետք է օգնել երեխաներին դավադրության-դերային խաղերի առաջացնում ճիշտ վարքագիծ տարբեր իրավիճակներում, ինչպես նաեւ օգտագործելով կրթական խաղեր վերապատրաստել հիշողությունը եւ զարգացնել այն:

Ի միջին խմբի երեխաների օգնել է զարգացնել բարոյական եւ էթիկական տեսակետները:

Սակայն մեծ հաջողվի խաղային գործունեությունը ավելի լուրջ վերապատրաստման, ուղղված գիտելիքների աշխարհում եւ սոցիալական հարաբերությունների:

Նախապատրաստական խումբը օգնում երեխային ստանալ պատրաստ է դպրոց եւ արդեն ավելի տեղյակ է աշխարհի շուրջ նրանց.

Մասնագիտացված խումբ մանկապարտեզների

Որոշ մանկապարտեզներում սահմանել այն տեղի է ունենում ոչ միայն տարիքում, այլեւ սկզբունքի վրա մնալու իր երեխաների եւ դրանց զարգացման համար:

PCG - խումբը կարճ մնալու, որ պետք է հավաքագրել երեխաների, ում ծնողները դեռ պատրաստ չեն տալու երեխային այգում օրը, կամ, եթե հերթ դեռ չի հասել: Որպես կանոն, այդ երեխաները չեն շատ (մոտ 15 մարդ), որոնք կարող են ունենալ դրական ազդեցություն է թողնում իրականացման անհատական մոտեցման յուրաքանչյուր երեխայի համար:

Խոսքի թերապիա խումբ, որի գործունեությունն ուղղված է երեխաների հետ ելույթը զարգացման (սխալ արտասանելու) օգնում նպաստում զարգացմանն ու բարելավմանը խոսքի.

Խմբեր, վաստակելով երեխաների հետ սահմանափակ է առողջապահական կարողություններով (տեսողական խանգարում, լսողության կորուստը, հենաշարժիչ համակարգի, զարգացման քաշքշուկները, զգացմունքային եւ կամային խանգարումներ). Նրանք օգնում են երեխաներին, ովքեր ունեն սահմանափակ հնարավորություն հասնելու զարգացման արդյունքները գրեթե սովորական երեխաների նման:

Ամառային խումբ է հավաքում տարբեր տարիքային երեխաներին կարճ մնալ, մասնավորապես ամառային ժամանակաշրջանի: Դրա գործունեությունը կենտրոնացած է ժամանցի (խաղեր, հետիոտն):

Երկրորդը կրտսեր խումբը: գիծ գործունեության

Ուսուցիչները կենտրոնանալ իրենց աշխատանքը գործընթացի զարգացման եւ ձեւավորվող հասկացությունները ընդհանուր մշակույթի, զարգացումը մտավոր, անհատական, ֆիզիկական որակների, որ ձուլման ուսուցման գործընթացի երեխաների 3-4 տարի:

Երեխաները այս տարիքում սկսում է «ճգնաժամը 3 տարի", որը անպայման հաշվի է առնում ուսուցիչների եւ հոգեբանների, եւ ուսուցիչների ակտիվությունը խմբում նպաստում է զարգացմանը անձնական որակների եւ ուղղորդում է երեխային, ինչպես նաեւ անհատ ուղու.

Այս տարիքում, երեխաները շատ հետաքրքիր եւ գրավել բոլորի վրա ճանճը, այնպես որ ավելի էքստենսիվ զարգացման գործում իրենց ընդունակությունների եւ ուսումնասիրել աշխարհը երկու կողմերում երեխայի առաջարկվում դերային խաղ, որի հետ նա տեսնում է եւ ուսումնասիրում է իրավիճակը:

Երկրորդ խումբը կրտսեր տարիքի երեխայի մեջ հաշվի է առաջին տեղում, քանի որ խաղեր են ընտրվել ուշադիր եւ նույնիսկ որոշ դեպքերում, յուրաքանչյուր անհատի երեխայի համար:

Խաղեր երեխաների համար 3-4 տարեկան, որոնք օգտագործվում են մանկապարտեզների գործունեության

Է տարբեր տարիքային խմբերի մանկապարտեզի երեխաների զարգացնել միջոցով խաղալ, եւ յուրաքանչյուր կատեգորիայի եւ տարիքի երեխայի կլինի առանձին խաղեր եւ իրավիճակներ ներկայացված է նրանց:

Շատ երիտասարդ երեխաների խաղը կլինի ավելի զվարճալի (բջջ., Թատերական), բայց դա չի օգնել երեխաներին հասկանալ աշխարհը.

Խաղեր երեխաների համար 3-4 տարեկան բոլորովին այլ ուղղությամբ, եւ յուրաքանչյուր խաղ ունի որոշակի գործառույթ զարգացման համար փոքր մարդուն. Կան հետեւյալը.

• հողամաս-դերային.
• բջջային;
• վարդապետութեան
• թատերական:

Դավադրություն եւ դեր - խաղալով է օգնել երեխային սովորել իրավիճակը երկակի ռեժիմում, եւ սովորում են շփվել խմբերի մի քանի մարդկանց զարգացնել հետաքրքրություն է մտածողության, զարգացնել կապի գործառույթը:

Բջջային խաղեր զարգացնել ֆիզիկական կարողությունները երեխայի, դիտարկման ու խնամքի.

Կրթական Խաղեր բարելավել մտածողության, հիշողության, ուշադրության, սովորեցնել երեխային արագ արձագանքել իրավիճակի, բարելավում է հիշողությունը, օգնում է հասկանալ, թե աշխարհը:

Թատերական խաղեր են ոչ միայն ժամանցային գործառույթը, այլեւ զարգացնել սոցիալական եւ հուզական ոլորտը երեխայի զարգացման համար:

Խաղեր երեխաների համար 3-4 տարեկան - հիմնական գործունեության տեսակից, որի հետ նրանք ձեւավորել են իրենց անհատական որակները, եւ իմանալ, թե աշխարհի մասին:

Օրինակներ մանկապարտեզի խաղեր երեխաների համար

Խաղեր պետք է զարգացնել ֆիզիկական, մտավոր եւ բարոյական որակներ են երեխայի. Բացի այդ, պետք է օգնել սովորելու մասին համաշխարհային, վարքի եւ կապի հասարակության մեջ (սովորում է տարբերակել, թե ինչ լավ է, եւ այն, ինչ վատ է, ձեւավորել ընկերասիրության է կապի, սովորում է շփվել անվտանգ, վերանորոգել կազմակերպության վարքը եւ սովորում է հետեւել կանոններին):

Օրինակներ մանկապարտեզ խաղեր:

• Դիդակտիկ խաղեր: .. «Seasons», «Զգացմունքներ», «Հագուստի այդ pores Տարվա», «Ում համար տունը», եւ այլն: Այս խաղերը զարգացնել երեխայի մտածողությունը եւ տեսակետը աշխարհի եւ մարդկային զարգացման
• Դավադրություն-դերային :. "The վաճառողն ու գնորդը է խաղալիքների խանութ», «Բժիշկն ու համբերատար է կլինիկայում,« "Mom եւ երեխան դուրս զբոսանքի», եւ այլն: օգնությամբ նման խաղեր երեխան սովորում է հաշվի առնել իրավիճակը եւ վարքագիծը այն տարբեր անկյուններից, այն սկսում է հասկանալ, թե մեծահասակներին ,
• Թատերական խաղեր - դրամատիզացում ռուսական ժողովրդական հեքիաթների, որտեղ երեխաները սկսում են տարբերակել լավ, եւ վատ, եւ իմանալ, թե ինչպես պետք է վարվել:
• Բացօթյա խաղեր, «բռնել-up», «վերաբերում է ընկեր», «Cat եւ Mouse" եւ այլն զարգացնել շփումը հասակակիցների հետ եւ առաջնորդության հատկանիշների, էլ չենք խոսում ֆիզիկական զարգացմանը ...

Ի լրումն խաղերի հետ երեխաների մանկապարտեզներում պետք է անցկացվեն ուսուցողական, կրթական խոսակցությունները այս տեսակի, ինչպես օրինակ, «Ինչ է բառը« ընտանեկան »», - «Ինչու պետք է հնազանդվեն իրենց ծնողներին»: Եվ այսպես շարունակ: D.

Մոդելը կազմակերպության աշխատանքի եւ նախագիծը ուսումնական գործընթացի երկրորդ կրտսեր խմբի

Աշխատանքը եւ նախագիծը երկրորդ ամենաերիտասարդ խմբի կողմից հաստատված վարչակազմի ուսումնական հաստատության հիման վրա համապատասխանության պահանջների բարձրագույն իշխանությունների հետ:

Տարիքային խմբեր մանկապարտեզներում, սկզբունքորեն, գործում գրեթե մեկ առօրյան:

Որ աշխատանքը իրականացվում է հնգօրյա շահագործման 10 ժամ:

Երկրորդ ամենաերիտասարդ խումբը տարիքը, որը 3-4 տարի, գիտակցում է իր աշխատանքը միջոցով անմիջական շփման հետ ծնողների եւ երեխաների, այնպես էլ միասին եւ առանձին-առանձին:

Ամեն առավոտ, մի պարտադիր հետազոտությունը ծնողների առողջության եւ տրամադրություն է երեխայի: Ռեժիմ եւ routines նպաստում պատշաճ զարգացման երեխայի մարմնի եւ Գ.

Վերջում օրը, կա բրիֆինգը, քննարկում ստեղծագործական աշխատանքների, տեղեկացնելով ծնողներին:

Նախագիծը է երկրորդ ամենաերիտասարդ խումբը, որը պատրաստված է ուսումնական գործընթացի եւ հիմնված է խաղի, տեղեկատվական, հետազոտական, գեղարվեստական եւ գեղագիտական, շարժիչի գործունեության.

Երկրորդ ամենաերիտասարդ խումբը տարիքը, որը հանդիսանում է հիմնական բաղադրիչներից է աշխատանքի, առանց ձախողել վերլուծում եւ վերլուծություն ստեղծագործական մտածողության յուրաքանչյուր երեխայի համար անհատական մոտեցման եւ զարգացման իր անձի.

Փոխազդեցության հետ, ծնողների մանկապարտեզում

Բացի աշխատում երեխաների հետ, ուսուցիչները արդեն ակտիվորեն աշխատել ծնողների հետ: Այն իր մեջ ներառում է մի գործընկերությունը ծնողների եւ մանկավարժների, քննարկումը նպատակներից եւ խնդիրներից ուսուցիչների երկրորդ ամենաերիտասարդ խմբի, ուսումնասիրության ծնողների եւ իրենց վերաբերմունքը կրթության ընտանիքում:

Մանկավարժներ եւ հոգեբաններ վարել հարցազրույցներ ծնողների հետ, ներգրավել նրանց մասնակցելու խմբի գործունեության մասին, պայմաններ ստեղծել կախված է երեխայի եւ ծնողների գեղարվեստական եւ գեղագիտական աշխատանքի ձգտում է բարելավել հարաբերությունները եւ փոխըմբռնում նրանց:

Ծնող Հանդիպում երկրորդ կրտսեր խմբի նշանակում է զրույց եւ ամբողջական տեղեկատվություն, ծնողների մոտ կատարված աշխատանքի եւ ուսուցիչների:

Երկրորդ ամենաերիտասարդ խումբ է նախադպրոցական

Տուրիզմ զարգացմանն ուղղված նախադպրոցական երեխաների գեղարվեստական եւ գեղագիտական եւ ճանաչողական, խոսքի զարգացմանը: Երկրորդ ամենաերիտասարդ խումբը նախադպրոցական ստեղծում զարգացման համար պայմաններ է երեխաների ստեղծագործական հատկությունների, բարելավել խոսքի, գիտելիքները աշխարհի արվեստի միջոցով:

Ի լրումն, գիտելիքները զարգացնելու, ապահովում է ամենօրյա քայլել երկրորդ կրտսեր խմբի 2 անգամ մեկ օրվա համար 2-3 ժամվա ընթացքում:

Երեխաները խմբի զարգացող ստեղծագործական ունակությունները ոչ-ավանդական նկարչական տեխնիկայի եւ տեսնում նյութերի. Եվ նաեւ ձեւավորել որակյալ ինքնավարություն եւ գեղագիտական ճաշակը միջոցով ինքնուրույն ընտրության նյութական եւ նկարչության թեմաները:

Գեղարվեստական եւ գեղագիտական դաստիարակության

Զարգացումը գեղարվեստական եւ գեղագիտական հմտությունների երեխայի անցնում արմատավորման սիրո արվեստի (երաժշտության, նկարչության, մոդելավորման, դիմում աշխատանքի) եւ արտաքին աշխարհի, նպաստելով իր ստեղծագործական ուղղությունը երեխաների սեր գրական ստեղծագործությունների (storytelling, որի միջոցով երեխան սովորում է empathize), տպավորում սիրո կատարյալ.

Օրինակ, մի դաս է նկարել երկրորդ ամենաերիտասարդ ԳՐՈՒՊ »Իմ սիրած հեքիաթը» միանգամից զարգանում է ստեղծագործական բնույթը երեխայի, եւ instills է սերը ժողովրդական բանահյուսության եւ գրականության:

Աշխատանքային ծրագիրը երկրորդ կրտսեր խմբի մանկապարտեզի

Ընդհանուր առմամբ, երկրորդ կրտսեր խումբը մանկապարտեզի, հաշվի առնելով այն հատկանիշները այս տարիքային խմբի երեխաների, կառուցում է իր գործունեությունը ոչ միայն միջոցով խաղերի եւ զրույցների: Մանկավարժներ եւ հոգեբաններ հիման վրա աշխատանքային ծրագրի կողմից սահմանված նախարարության կրթություն:

Այս աշխատանքը ծրագիրը ներառում է ոչ միայն զարգացմանը անձնական որակների երեխայի, այլեւ ստեղծումը զբաղվածության, զարգացումը հարգանքի իր աշխատանքը, եւ աշխատանքի ուրիշների, հիմքը անվտանգության (կանոնները վարքի շրջակա միջավայրի եւ այլն. D.). Հիման վրա այդ կանոնակարգերի են ուսումնական եւ մեթոդական պլանը աշխատանքի խմբում, եւ խստորեն ըստ որի դասերի եւ խաղում երեխաների հետ:

Ծնող Հանդիպում երկրորդ կրտսեր խմբի պարտադիր ներառում ծանոթանալը ծնողներին եւ համաձայնելով նրանց հետ աշխատանքային ծրագիրը խմբում: