Երկրորդ ազդանշանը համակարգը մարդու կյանքում

Երկրորդ ազդանշանը համակարգը բնորոշ է մարդուն, եւ մի համակարգ, ձայնի, ձեւ բարձրագույն նյարդային գործունեության. Ավելի Պավլովը առաջ քաշեց հայեցակարգը տարբերությունների ուղեղի մարդկային ուղեղի եւ կենդանիների. Այսպիսով, կենդանիների բնորոշ զարգացման գործում առաջին ազդանշանային համակարգի, քանի որ նրանց ուղեղը միայն արձագանքում է հնչի, տեսողական եւ այլ խթաններ: Մարդ ավելացման ունի կարողությունը ընդհանրացնել առաջին համակարգը ազդանշանի խոսքը: Սա հնարավորություն է տալիս է մարդուն նավարկելու աշխարհը իր շուրջը: Ընդհանրացում գործընթացը բխում կրթության համակարգի պայմանական կապեր, եւ կախված է մի շարք եւ բնության.

Երկրորդ ազդանշանը համակարգը Այն ձեւավորվել է ընթացքում էվոլյուցիայի ազդեցության տակ կապի հետ, այլ մարդկանց, այնպես որ կարեւոր դեր է խաղացել նաեւ սոցիալական գործոնը այստեղ: Այսպիսով, մարդու վարքագծի մեծ դերի զբաղեցնում է սոցիալական արձագանքը.

Հարկ է նշել, որ ձեւավորման խոսքի, որին ներկա էին երեք հատվածների ուղեղային ծառի կեղեվ - Motor անալիզատոր, լսողական եւ տեսողական.

Որ առաջին անգամ սկսում է ձեւավորել ակուստիկ անալիզատոր, այն գտնվում է հետեւի ձախ աշխարհիկ gyrus. Եթե վարչությունը խախտել որեւէ պաթոլոգիա է, որ կորցրել է հնարավորությունը ընկալման իմաստով բառերի, բայց ունակությունն է ընկալել հնչյունները ձեւով առանձին բառերի պահվում: Քանի որ անալիզատոր միացված է այլ երկու գերատեսչությունների անալիզատորներ, կորցրել է ունակությունը կարդալ եւ գրել:

Շարժիչի վերլուծիչ, որը գտնվում է ներքեւի մասում կենտրոնական gyrus. Իր պարտությանը կա կաթված Շարժիչային խոսքի մկանների, ինչը հանգեցնում է utrachivaniyu կարողությունը արտասանել բառերը.

Երկրորդ ազդանշանը համակարգը արդյունք մարդկային գործունեության ուղեղային ծառի կեղեվ. Նրա աշխատանքը կապված է գործունեության առաջին իսկ ազդանշանային համակարգի եւ հարատեւում է դրան, այնպես որ կարգավորել կյանքը մարդու, վերահսկելով իր զգացմունքները:

Ելույթը նվագարկումը սարքը հետ կապված հարաբերությունների զարգացման հետ շարժիչի խոսքի կենտրոնների գոտիների: Այստեղ կարեւոր դեր է խաղացել ֆիզիկական ակտիվության, օրինակ, համակարգված շարժումները մատները. Դա է պատճառը, զարգացող այնպիսի համադրված գործողություն, դա հնարավոր է արագացնել գործընթացը ձեւավորման եւ զարգացման խոսքի.

Մենք կարող ենք ասել, որ Երկրորդ ազդանշանը համակարգը ցույց առաջին նշանները զարգացման առաջին տարում մարդկային կյանքի. Առաջին հերթին ձեւավորել զգայական մեխանիզմները խոսքի, որոնք նպաստում են ընկալման բառերի, եւ ապա մշակել մեխանիզմներ ավտոմեքենան, որոնք կապված է խոսելու որեւէ ունակությունից. Պես մեծ հասուն ուղեղի, բարելավելով շարժունակության եւ ուժով նյարդային գործընթացների, որը նպաստում ձեւավորմանը պայմանավորված կապեր հետ կապված հասունացման է ասոցացման ուղիների, որ միավորող cortical կենտրոններ ուղեղի. Նաեւ զարգացման համար խոսքի կարիք ունի որոշ հասուն ծայրամասային սարքի լեզուն, մկանների եւ շուրթերին եւ կոկորդի, փափուկ քիմքի, եւ նրանց համատեղ գործունեության համար: Այս մարմինները ապահովում կարողությունը չասացին հոդաբաշխ ձայները, այսինքն, արտաբերման.

այսպիսով, Երկրորդ ազդանշանը համակարգը չի զարգանում առանց զարգացման ծայրամասային սարքի.

Է տարբերակել արտաքին խոսքի, գրավոր եւ ներքին: Արտաքին ելույթը միջոց է կապի մարդկանց միջեւ, այն կառուցված է այնպես, որ հասկանալի է, որ ունկնդիր: Այն ուղղված է ներքին ինքնակառավարման, դա դեր է կատարում զարգացման մտածողության. Self-իրազեկման եւ գիտակցության մեջ: Գրավոր խոսքի արտահայտվում է ունակության կարդալ եւ գրել, դա սերտորեն կապված է ներքին խոսքի.

այսպիսով, առաջին եւ երկրորդ ազդանշանային համակարգերը թույլ են տալիս, որ մարդը ընկալել աշխարհը զգայարանների միջոցով եւ խոսքի. Զարգացումը եւ շահագործումը երկրորդ ազդանշանի համակարգի արդյունք է աշխատանքի ուղեղային ծառի կեղեվ, մասնավորապես, իր մեծ կիսագնդերի: