Զինված էին գրականության ամառային ցուցակի հետ, ուստի ավելի հեշտ էր դպրոցում

Յուրաքանչյուր ուսումնական տարվա վերջում, երկար տարիներ գրականության ուսուցիչները իրենց աշակերտներին տվեցին ամառվա ընթերցանության համար գրականության ցանկ: Եվ յուրաքանչյուր աշակերտ գոնե նվազագույն ջանքեր գործադրեց այն հաղթելու համար: Բնականաբար, միայն ամենակախնդիր ընթերցողները ամառվա համար գրագիտության ամբողջ ցանկը տիրապետեցին:

Այսօր մենք ոչ միայն նշում ենք 5-8-րդ դասարանների աշակերտների համար դպրոցական գրականության դասային բաշխումը, այլ նաեւ խորհուրդներ տալիս, թե ինչպես ջանասեր ուսանողները կարդալ առավելագույն աշխատանքները: Ի վերջո, որքանով կարդացվելու է, հետագա առաջընթացը եւ դասերի համար նախապատրաստվելու համար կատարվող աշխատանքների քանակը կախված է: Հետեւաբար, մենք զինված ենք գրականության ամառային ցուցակի հետ, ուստի ավելի հեշտ կլինի դպրոցական տարում:

Մենք ձեզ կներկայացնենք մոտավոր աշխատանքների եւ հեղինակների շարք, որոնք առավել հաճախ հայտնաբերված են ուսումնական ծրագրում: Պարզեցեք ձեր ուսուցիչներից տեղեկությունները: Բայց հիշեք, որ լրացուցիչ գիրքը երբեք չի լինի ավելորդ:

Ծրագիրը աշխատում է 5-րդ դասարանի գրականության վերաբերյալ

4-րդ դասարանից մինչեւ 5-րդ դասարան անցնող աշակերտների համար ամառային գրականության ցանկը կարելի է բաժանել չորս բաժին `

1. Հեքիաթներ եւ առասպելներ: Այս հատվածում կարեւորվում են Հին Հունաստանի առասպելները, որոնք կնպաստեն մշակույթի եւ արվեստի զարգացման աշակերտի անձնական գաղափարին: Բացի դրանից, նրանք սովորում են հերոսների, աստվածների, սովորական մարդու կյանքի մասին: Ռուս ժողովրդական հեքիաթները կնպաստեն աշակերտի մշակութային եւ ընդհանուր կրթական մակարդակի ձեւավորմանը:

2. Ռուս գրականության Ոսկե դարի ստեղծագործությունները ` 19-րդ դար: Ռուսաստանի ամառային դպրոցի գրականության ցանկում ընդգրկված են դասականների հետեւյալ ստեղծագործությունները:

Հաշվի առնելով բանաստեղծությունների փոքր ծավալները, մենք նրանց մեջ չենք ներառել, քանի որ ժամանակը պետք է ծախսել իմաստուն, եւ դպրոցական ժամանակաշրջանում կարելի է կարդալ բանաստեղծություններ:

3. Խորհրդային շրջանի ստեղծագործությունները `20-րդ դար: Այս բաժինը ներառում է հետեւյալ ցանկը.

4. Արտասահմանյան դասականների ստեղծագործություններ: Այս բաժինը բնութագրվում է ամառվա գրականության մշտական ցանկով. Նրանք ուսումնասիրվում են, եթե հիմնական ցուցակն ընդունվել է, այդ թվում `հայրենի գրողներին: Այնուամենայնիվ, նշվում է, որ որոշ հեղինակներ հետեւողականորեն մտնում են դպրոցական ուսումնական ծրագրեր:

Ծրագիրը աշխատում է 6-րդ դասարանի գրականության վերաբերյալ

Ամառային «Ռուսաստանի դպրոց» (GEF) ամփոփիչ հղումներն ընդգրկում են 19-րդ եւ 20-րդ դարերի ռուսական դասականների աշխատանքները: Ավելի մեծ, հասկացող եւ մտածող դպրոցի աշակերտի նկատմամբ նկատելի միտում կա:

Ծրագիրը աշխատում է 7-րդ դասարանի գրականության վերաբերյալ

6-րդ դասարանից մինչեւ 7-րդ դասարան անցնող աշակերտների համար ամառվա համար գրականության ցանկը ունի նույն պայմանական բաժանումը, երբ թարգմանվել է 5-րդ:

1. Ռուսական բանահյուսություն:
2. Ռուս գրականության ոսկե դարերի աշխատանքները `19-րդ դար:
3. Խորհրդային ժամանակաշրջանի աշխատանքները `20-րդ դար:
4. Արտասահմանյան դասականների ստեղծագործություններ:

Ինչպես նախկինում, ամռանը, հիմնական ցուցակից բացի, լրացուցիչ տրվում է: Գրականությանը անվճար ընթերցման համար ընթերցեք միայն հիմնական աշխատանքը բոլոր կարդալուց հետո:

Ծրագիրը աշխատում է 8-րդ դասարանի գրականության վերաբերյալ

Այս տարվա դպրոցական ծրագրի ժանրային բազմազանությունը չի տարբերվում նախորդներից: Ժամանակի շրջանակները նույնպես տատանվում են ավելի վաղ նշված երեք բաժիններում.

1. 19-րդ դարի ռուս գրողների ստեղծագործությունները բաժանված են երկու դարաշրջանի `դարի առաջին եւ երկրորդ կեսին:
2. 20-րդ դարի ռուս գրողների ստեղծագործությունները (խորհրդային փուլ):
3. Օտար հեղինակների դասական ստեղծագործությունները:

Աշակերտների համար գրականության ցանկը ուսումնասիրելու գործնական խորհուրդներ դպրոցականների համար

Դպրոցի ծրագրից առավելագույնը կարդալու համար հարկավոր է ճիշտ ժամանակ հատկացնել, որի տեւողությունը կախված է տեքի ընկալման արագությունից (ընթերցման տեխնիկան):

- Մոտավորապես 5-7 դասարանի աշակերտի համար: Եթե ընթերցանության տեխնիկան բավականաչափ բարձր է, ապա գիրքը առնվազն 40 րոպե մեկ օր է ծախսում: Հաշվարկել օրվա ընթացքում տիրապետված էջերի հիման վրա ընթերցված ստեղծագործության ծավալը `8-10 օրվա ընթացքում:

- Մոտ 8-9 դասի աշակերտի համար: Հաշվի առնելով աշխատանքների մեծ ծավալը, ուսանողը պետք է օրական 2 ժամ ընթերցի: Նվազագույն էջերի քանակը `օրական 20:

Բացի այդ, դուք պետք է հասկանաս, որ ամռանը ավելի նպատակահարմար է ուսումնասիրել լայնամասշտաբ աշխատանքները: Դուք կարող եք թողնել բանաստեղծությունները ուսումնական տարվա համար: Նայեք նաեւ գրականության դասագրքերին նախօրոք եւ աշխատանքների ժամանակացույցով աշխատանքների ժամանակացույցով: Օրինակ, որոշ դպրոցներում քաջալերվում է գրականության բաժանումը եռամսյակ:

Խորհուրդ ենք տալիս ընթերցողի օրագիր պահել ձեր մտքերը, տպավորությունները աշխատանքի համար: Նաեւ օգտակար է դրանով դուր եկած առաջարկները:

Հիմնական ցանկից բացի, յուրաքանչյուր աշակերտ պետք է ծանոթ լինի ամառվա համար լրացուցիչ գրականության ցանկին: Նա, ինչպես նաեւ հիմնականը, ներառում է ստեղծագործություններ, որոնց թվում են տարբեր ժանրեր եւ ուղղություններ:

Ինչպես խթանել երեխային կարդալը: Ծնողների համար խորհուրդներ

Որոշ երեխաներ ողջամտորեն հավատում են, որ ամառը ժամանակ չէ կարդալու: Նրանց համար այս արեւոտ սեզոնը զվարճալի, անսահման հանգստանալու եւ ընկերների հետ զբոսանքի ժամանակաշրջան է: Ինչ պետք է անեն ծնողները, եթե իրենց սիրելի երեխան շատ հետաքրքրված չէ ամառային գրականության ցանկում:

Մոսկվայի դպրոցի ուսուցիչ Մորոզովա Վիկտորիա Էմիլյովնան մի շարք խորհուրդներ է տալիս, որոնցում պետք է լսել չընթերցված երեխաների ծնողները.

1. Բացատրեք երեխային գրքերի ընթերցման արժեքը: Տվեք ձեր ընթերցանության ազդեցության դրական օրինակները ձեր սեփական կյանքում: Եթե ձեր զինանոցում անձնական օրինակներ չլինես, վերաբերվեք ձեր երեխայի հեղինակավոր հայտնի մարդկանց կենսագրություններին:
2. Երեխաները հակված են նմանակել: Ցույց տալ դրական օրինակ `կարդալ, գրել մեջբերումները, շահագրգիռ պահեր ասել, հրապարակայնորեն լսել տնային տնտեսությունը:
3. Հետաքրքիր հետաքրքրություն, հորդորիր: Ցույց տվեք, թե որքան հետաքրքիր է ձեզ համար ընթերցել, որքան հաճելի եք այս գործընթացից:
4. Զանգահարեք երեխայի գրասեղանի վերեւում գտնվող գրականության ցանկը, որտեղ, նրա հետ միասին, կհիշեք նվաճումներն իր նվաճման մեջ:
5. Ստեղծեք անկյուն `տանը, որը ձեզ դրդում է կարդալ: հարմարավետ աթոռ, դարակաշարեր, գրելու նյութեր:
6. Նայեք նրա հետ գրված ֆիլմերին եւ առաջարկում է գտնել բնօրինակը եւ կրտսերը:

Ինքնից մենք կարող ենք ավելացնել. Եթե ձեր երեխան չի այրել ցանկությունը, դպրոցական գրականության մեջ ներգրավելու, այլ կարդալ գրքեր, որոնք չեն ազդում կրթական գործընթացին, չեն խանգարում դրա վրա. Դա ավելի լավն է, քան պարզապես հրաժարվել ամբողջ բառի աշխարհում: