Ինչ է դպրոցը: Դեպի ծնունդից մինչեւ մահ ...

Դատարանի անվերապահ ապացույցի հիման վրա հաստատվում է, որ մարդը իր ամբողջ կյանքում զբաղվում է միայն այն դեպքում, երբ նա ուսումնասիրում է: Հետեւաբար, ինչ հարց է դպրոցը, կա ուղղակի պատասխան, սա կյանք է: Մարդուն որեւէ բան սովորեցնելը չի կարող բռնազավթվել: Բայց դուք կարող եք վերապատրաստել: Սակայն վերապատրաստված տեղեկությունները ավելի արագ են թափվում, քան թափված էթերը:

Ազատ մարդը սովորում է ինչպես ավելի խորը, այնպես էլ ավելի արդյունավետ: Սերֆոմը առաջին հերթին խանգարում է մտավոր ունակություններին: Եվ հասկանալի է, որ ոմանք իրենց հոբբի ոլորտում կատարում են հիանալի կատարելություն: Իսկ մասնագիտական գիտելիքների ոլորտում, որը հաճախ կերակրում է մարդուն, նա երկու ոտքի վրա է լցվում:

Դպրոցը ազատ ժամանակը տեղ է

«Դպրոցի» բառապաշարը նշանակում է լատիներեն լեզվով: Այս բառը նշանակում է ժամանակ, որը ազատ է ստամոքսի լցոնման ճարպից եւ բավարարում է կոտրված մարմինը: Սա հանգիստ է: Այն, ինչ այժմ ունենք, դպրոցը միշտ չէ, որ ճիշտ է կոչվում: Կան շատ անհիմն սահմանափակումներ: Դասընթացը նախատեսված է այն բաների համար, որոնք անհրաժեշտ են միայն այն մարդկանց կողմից, ովքեր ուսուցանում են:

Եվ հրաշալի է, որ աշակերտներն ու ուսանողները, հաճախ ենթագիտակցորեն, անտեսում են ամեն ինչ, եւ սա հակասում է սովորելու համար խելացի մարդու բնական պահանջարկին: Եթե մարդը փորձում է ձեւավորել, ապա այս գործողությունը կարելի է համեմատել հանցագործության հետ: Տեղեկատվության թաքցումը, անկախ նրանից, հանդիսանում է բոլոր մարդկության տեղեկատվության ուղղակի գողության մասին:

Ազատ, խելացի մարդը կարող է կլանել եւ մշակել տեղեկատվության այդ ծավալները զարմանալիորեն արդյունավետությամբ, որ այդպիսի մեքենաներ ստեղծելու համար մեկ հազարամյակ առաջ չի լինի, որը այս առումով հավասար կլինի դրան: Պարզապես փոքր երեխան կարող է օրինակ ծառայել: Երեք տարի նա իր մայրենի լեզուն յուրացրել է իր ամբողջության մեջ, եւ դրա հետ մեկտեղ բոլորի էթիկական չափանիշները , եւ միեւնույն ժամանակ նա երբեք էլ չի քաղում մտավոր աշխատանքից:

Դպրոցը պետք է լինի դպրոց

Ոչ ոք չի հերքում դպրոցի կյանքի կարեւորությունը անձի կյանքում, բայց դա դպրոցի արժանիք չէ: Երիտասարդները երջանիկ են իրենց մեջ: Եվ դա նրանց ներքին աշխարհներն են, որոնք լրացնում են ժամանակակից դպրոցական կյանքի գորշությունը այդ հատուկ մթնոլորտում, որն այնուհետեւ հիշում է սաստիկ նոստալգիայի հետ: Մի վայրում երեխաներին միասին բերելու գաղափարը եւ նրանց անցնելը մարդկության փորձը մեծ էր: Պարզապես պետք չէ զտել գիտելիքները եւ միաժամանակ ասել, որ երիտասարդները չեն հասկանում: Նրանք ապրում են: Եվ նրանք որոշում են, թե ինչն է լավը եւ վատը: Ի վերջո, ինչ է դպրոցը: Այն կղզին, որի վրա ծաղկում է երիտասարդը, հավաքվում է սողացող կենդանիների օվկիանոսում, որը, փաստորեն, անհրաժեշտ է միայն ծաղիկների վրա երեւացող ձվարանների համար:

Կրթական պրոբլեմ

Ժամանակակից դպրոցական ծրագրերը հնացած չեն, ավելի վատ: նրանց շինարարության սկզբունքները սխալ են: Մեծ ռուսական գրականությունը, որպես օրինակ, դպրոցից հետո, ստիպում է մարդկանց զգալ սրտխառնոց: Մի մեծ գրեթե մեկ միլիոն քաղաք գրախանութում, տարիների ընթացքում ձեռք են բերվել Պուշկինի երկու օրինակները: Մեկը «Ոսկե աքաղաղի հեքիաթը» նկարներով. Երկրորդը `« Թագուհու թագուհի »առանց գծագրության: Քաղաքը կարդում է: Սա դպրոց է ...

Պարադոքսների բացակայություն

Երբ բոլոր մեր հասարակությունը գիտակցում է բառակապության կարեւորությունը, ապա տարօրինակ եւ վիրավորական պարադոքսները կվերանա: Մի մարդ, ով երազում է խոհարար լինել իր ողջ կյանքի ընթացքում, պետք է աշխատի որպես խոհարար, ոչ թե որպես գրական քննադատ: Անհրաժեշտ է երիտասարդներին հնարավորություն տալ ձեւավորել, այլ ոչ թե ձեւավորել դրանք ապագայում ինքնուրույն չեն տեսնում:

Ամենամեծ պարադոքսն այն է, որ «դպրոց» բառի իմաստը կորցնելով մենք փորձում ենք բարձրացնել իր հեղինակությունը: Փոփոխված տնտեսական պայմաններում 60-ական, 70-ական եւ 80-ական թվականներին սովորած ողջ սերունդը կյանքի տեղ չգտավ: Եվ նրանք գտնվում էին այն կողմում, ովքեր դպրոցում սովորել էին լավ եւ լավ: Իսկ եռյակը, ընդհակառակը, հարմարվել է, քանի որ նրանք ջանասիրաբար սովորել են անհարկի տեղեկատվությունը, նրանց միտքը մնացել է անհասկանալի: Պարադոքսը `ամենաակտիվ ու ջանասեր ուսանողների ներուժը ավերված է: Լավ է: Հասարակության մեջ կա մի հասկացողություն, թե ինչ է դպրոցը: Եվ ինչու է այն մարդկության կողմից հորինված:

Մարդուն տվեք, թե ինչ է նա սիրում

Մեր լրատվամիջոցները երբեմն ծիծաղում են այն բանի վրա, որ Ամերիկայում բնակչության քառասունհինգ հիսուն տոկոսը չի կասկածում, որ Երկրի Երկրը վերածվում է արեւի շուրջ, չի լսել Գալիլեո Գալիլեայի եւ Ջորդանո Բրունոյի մասին: Եվ Զադորնովն աջակցում է նրանց, կոչ է անում ամերիկացիներին հիմար եւ նույնիսկ ապուշներ: Նա դեռ ապրում է այն դպրոցի հին պատկերացումներից: Նա իրոք պետք է սովորի, մտածի եւ հասկանա, որ սկզբունքորեն հիմար մարդիկ չկան: Դուք պետք է ունենաք ձեր գլխում միայն այն, ինչ ցանկանում եք ինքներդ ձեզ եւ չկորցնեք կարգում:

Կրթությունը պարտադիր է:

Գյուղացին, ով սիրում է իր հողը եւ տեսնում դաշտը հարթ, ավելցուկային աշխատանք, որպեսզի բացատրի, որ Երկրի կլոր է, այդ ամֆիբրիկա տարբերվում է անապատից: Եվ մենք բացատրում ենք, հետո չգիտենք, թե ինչպես վերադարձնել մարդկանց գյուղը, որպեսզի դաշտերը չմոտենան մոլախոտերով: Բոլորը շտապել են ամֆիբրերաներով նետել իրենց համար, նույնիսկ նրանց, ովքեր մարզումներով կարող էին խոսել առանց լրացուցիչ վերապատրաստման, ինչպես մարդկանց հետ: Եվ ինչու: Այո, քանի որ նույնիսկ «կոլեկտիվ ֆերմեր» բառը հենց հանրային գիտակցության մեջ դառնում է ավելի ցածր միավորում: Եվ սա ճիշտ չէ: Կենդանի օրգանիզմի իմացությունը շատ արժեքավոր է:

Դպրոցը վերադարձնելով, հենց սկզբից ունեցել էր այն, որ մեր երկիրը բարի հարստությունը կբարձրացնի մեր ժողովրդի տաղանդը այն բարգավաճման մեջ, որ այն ամբողջ աշխարհը կհաղթի առանց ռումբերի: Ամեն դեպքում, ես իսկապես ուզում եմ հավատալ դրան: