Ծնող Հանդիպում 3-րդ դասարանից: թեմաները եւ ժամանակացույցը

Ծնող Հանդիպում - պատասխանատու ակցիան. Մի կարճ ժամանակ, դուք պետք է ծանոթանալ մայրերին եւ հայրերին ակադեմիական հաջողության եւ վարքագծի երեխաների, ամփոփելու նախորդ եռամսյակի, եւ ժամանակացույցը, նոր միջոցառումներ: Touch կլինի ոչ միայն կազմակերպչական հարցեր, այլեւ հարցեր հոգեբանական պատրաստության երեխաների է սովորել: Դա եղել է երրորդ դասարանից ուսանողները սկսում են կորցնել հետաքրքրությունը դպրոցում: Դա կարեւոր է բացատրել մեծահասակների, թե ինչպես պետք է երեխաներին դրդել հետագա կրթության. Թեմաներ ծնողները '(3-րդ դասարան) պետք է վերաբերի հիմնականում ցանկություն երեխաների ուսումը շարունակելու:

Բացի այդ, այն նաեւ պետք է քննարկել այն հարցերը եւ ուսանողական վարքը դպրոցից դուրս: Ծնողների հետ պետք է խոսել թեմայի անվտանգության. Թեմաներ համարվել պիտի նկարագրված է ստորեւ:

Ծնող Հանդիպում 3-րդ դասարանից է «JUNIOR HIGH SCHOOL աշակերտների ճանապարհի վրա»

Որ հանդիպման նպատակը `եւս մեկ անգամ հիշեցնել ծնողներին պատահարների, որ արդեն իսկ տեղի ունեցած նախկինում երեխաների հետ առաջնային դպրոցական տարիքից: Տխուր թեման պետք է բարձրացնել խուսափելու համար հետագայում նման իրավիճակներից: Ցավոք, ինչպես նաեւ կանոնների ճանապարհի ծանոթ չէ բոլոր մեծահասակների հետ. Ինչ կարող ենք ասել, որ մեր երեխաների. Իմացություն հիմնական ճանապարհային նշանների կօգնի խուսափել բազմաթիվ տհաճ իրավիճակներից: Ծնող հանդիպումը վարքագծի վրա ճանապարհի, կարող է իրականացվել երեխաների հետ:

Ուսուցիչը պատրաստում ներկայացնելու է նախապես, ոչ - ոքի մի քարտ է նշանների, պատրաստել բուկլետներ երթեւեկության կանոնների: Ուսուցիչը կարող է վերցնել օգնությունը երեխաների: Ի պատրաստելու ուսանողների արդեն կարողանում է հիշել, որոշակի վարքագծի կանոնները ճանապարհի վրա.

Հանդիպումը կարող է բաղկացած է երկու մասից: Ի սկզբանե, ուսուցիչը, - ասված է զեկույցում: Այս վիճակագրությունը, ինչպես նաեւ տեղեկություն այն մասին, որ հիմնական նշանները, որ պետք է իմանա, ուսանողներին կարող է ընդգրկվել: Միջոցառման երկրորդ մասը միջոցառման կարող է նվիրված պրակտիկայի. Ծնողները երեխաների կկարողանան մասնակցել մրցույթների, որոնք թույլ են տալիս բացահայտել է գիտելիքների մակարդակը, այնպես էլ մեծահասակների եւ երեխաների համար:

Ինչ պետք է լինի հաշվետվություն.

Վիճակագրությունը ցույց է տալիս, որ ավելի քան 40% -ը ճանապարհատրանսպորտային պատահարների պատճառ են հետիոտնի, որոնցից մի քանիսը `երեխաներ: Ոչ միայն երեխաները, անցնել ճանապարհը, սխալ տեղում, այնպես որ նրանք նույնպես չեն ունենա ցանկալի արձագանքը, որը թույլ է տալիս ժամանակն է խուսափել բախումներից հետ մեքենայի. Բացի այդ, բազմաթիվ ուսանողներ չգիտեք, թե կանոնները, գնալ ճանապարհի վրա հեծանիվ. Վթարների հետեւանքների ընդգրկող երեխաներին կարող է թեմային նվիրված ծնողական հանդիպումների: 3-րդ դասարան: երեխաները այս տարիքում արդեն լիովին տեղյակ իրենց գործողությունների.

Հիմնական կանոնները վարքագծի վրա ճանապարհի պետք է նվիրված երկրորդ մասում զեկույցում. Այն պետք է ասեմ, որ լսարանին, թե ինչպես եւ որտեղ պետք է անցնել ճանապարհը. Երեխաները, սկսած նախադպրոցական, թե ինչ է լուսակիր: Սակայն, ուշադրություն է այս սարքը դեռ ամենը չէ: Ծնողները պետք է որքան հնարավոր է ուղեկցել երիտասարդ երեխաներին կրթական հաստատություններում, ինչպես նաեւ վերցնել նրանց.

Հեծանվավարություն - առանձին հարց, որը նույնպես արժանի է քննարկում: Երեխաները դասարանի 3 շատ են սիրում ճանապարհորդել է երկու անիվային տրանսպորտի. Ծնողները չպետք է թույլ տա, որ երեխաները լողալ է եկել ճանապարհի երթեւեկելի իրենց սեփական. Սա կան հատուկ հեծանիվ ուղիներ: Ին ուղու մի քիչ հեծանվորդ կարող է լինել միայն ներկայությամբ մեծահասակների հետ.

Ծնող Հանդիպում դասարանի 3, պետք է անպայման ներառի եւ թեմաները վերաբերում է կանոնակարգը, տրանսպորտի երիտասարդ դպրոցականների մեքենայի. 8-9 տարիների ընթացքում, ապա երեխան կարող է ճանապարհորդել միայն հատուկ աթոռին.

Ես պետք է ներկայացնի մի դաս կյանքի անվտանգությունը դպրոցում.

Ծնողներից մեկը հանդիպումները միշտ չէ, որ բավարար է փոխանցել բոլոր անհրաժեշտ տեղեկություններ այտ անվտանգության երեխաների. Սա կան հատուկ դասեր կյանքի անվտանգության. Ուսուցիչը պատմում ուսանողներին ոչ միայն, թե ինչպես պետք է վարվել այդ ճանապարհի, այլեւ վրա առաջնային առողջության winced: Ուսանողները կսովորեն, թե ինչպես պետք է վարվել է արտակարգ դրություն: Քննարկվել են հրդեհային անվտանգության կանոնները:

Խնդիրն այն է, որ կյանքը անվտանգությունը դաս միշտ չէ, որ իրականացվում շրջանակներում համապարփակ ծրագրի. Հետեւաբար, ծնողական հանդիպումների արձանագրությունները (3-րդ դասարան), կարող է պարունակել քննարկում հնարավոր լրացուցիչ կյանքը անվտանգության դասերից դպրոցում: Նման ուսումնասիրությունները կարող են ֆինանսավորվել են ծնողների եւ քաղաքային բյուջեից:

Վարքագիծը երիտասարդ դպրոցականների հանրային վայրերում

Կրթական ծրագիրը ներառում է այցելություններ երեխաների թանգարանի, թատրոններ եւ այլ հասարակական վայրերում: Վարքագիծը երեխաների այս դեպքում պատկերավոր: Եթե երեխան ծիծաղում բարձրաձայն թատրոնում, կամ դիպչել ցուցանմուշներին թանգարանում, որը նշանակում է, որ տարբեր կերպ են վարվել պարզապես չի դասավանդվում: Աղքատ ուսանող վարքագիծը բացասաբար է բնութագրում երկու ծնողներին եւ ուսուցիչներին: Է սովորեցնել ուսանողին կանոնները էթիկետի - ընդհանուր խնդիրը մեծահասակների հետ. Հետեւաբար, առաջին ծնողական ժողով (3-րդ դասարան), կարող է ներառել մի քննարկում պատրաստակամության երեխաների հաճախել հասարակական վայրեր: Ուսուցիչը ասում է, թե ինչ պետք է լինի երեխաները: Ծնողները, իր հերթին, ուշադրություն դարձնել խնդիրների վրա վարքագծի իրենց երեխաների. Ցանկացած հարց կարող է հասցեագրված հետ միասին ուսուցչի:

Ուսուցիչ մինչեւ դպրոցական տարվա ծրագիրը ծնողական հանդիպումների (3-րդ դասարան): Մեկում առաջին իրադարձությունների վստահ լինել, որ ներառում է քննարկում վարքագծի երիտասարդ ուսանողների. Դե, եթե այս թեման չի կարող քննարկվել մեկնարկից առաջ դպրոցական տարի. Խնդիրն այն է, ավելի լավ է կանխել, քան ձգտում է լուծում ապագայի:

Հանդիպում թեման `« Երեխան երրորդ դասարանում »

Րդ դասը է շրջադարձային կյանքում դպրոց. Այս տարիքում, երեխաները սկսում են գիտակցաբար սովորել է հետաքրքրություն ցուցաբերել նոր գիտելիքներ. Սակայն կան նաեւ բացասական կողմեր: Եթե կան խնդիրներ, երեխայի զարգացման կամ դրա հետ երկխոսության հասակակիցների, 8-9 տարվա ընթացքում կարող է կորցնել հետաքրքրությունը սովորելու. Ձեւավորումը անձի աշակերտների կարող է նվիրված ծնողների հանդիպման 3-րդ դասարանից: Ծնողները պետք է ավելի լավ նայեք ուշադիր է երեխայի, տալ նրան ավելի շատ ուշադրություն: Ցանկացած խնդիր է, ավելի հեշտ է կառավարել է լուծել վաղ փուլում:

Արձանագրությունների ծնողները '(3-րդ դասարան), կարող է ներառել մի հոգեբան զեկույցը: Ասում է մասնագետը մայրերին ու հայրերին հիմնական խնդիրների մասին, որոնք առաջանում են տարեկան երեխաների 8-9 տարի. Ծնողները, իր հերթին, կարող են հարցեր տալ հոգեբանի: Յուրաքանչյուր ոք կարող է շփվել ուսուցչի անհատապես: Դա կարեւոր է հասկանալ, որ երեխան արտացոլումն իրենց ծնողների: Եթե մի երեխա է ներկա ագրեսիա, ապա հնարավոր է, որ այն հասանելի է, եւ ընտանիքում: Հաճախ երեխաները փակ են, դադարում է սովորել, եւ եթե ծնողները ամուսնալուծված են: Այս ամենը պետք է հաշվի առնել, երբ քննարկում են խնդիրը վարքագծերը եւ ուսուցանելով երիտասարդ ուսանողներին: Առարկաներ ծնողական հանդիպումների (3-րդ դասարան), կարող է նաեւ ծածկել ընտանեկան բռնությունը:

Երեխան պետք է սովորի ինքնավստահությունը

Հաճախ ուսուցիչները պետք է դիմակայել ինը տարվա տղաներին, ովքեր չեն կարող սեփական կապել shoelaces կամ օգտագործելու դանակ - պատառաքաղ. Պակասը հիմնական հմտությունների բացթողումը moms, եւ dads. Ծնող Հանդիպում 3-րդ դասարանի երեխաներին կարող է կապված լինել անկախության ապահովման խնդիրներին: Ուսուցիչը պատմում հանդիսատեսին մասին հիմնական հմտությունների, որը պետք է ունենա երեխա 8-9 տարեկան:

Ինքնավարության գործ որոշ հարցերում է նաեւ կարեւոր է: Երրորդ դասարանցի պետք է իմանա, թե ինչպես պետք է վարել իրենց անկայուն իրավիճակում, եւ ով է խնդրել օգնություն. ծնող-ուսուցիչ գիտաժողովներ (3-րդ դասարան), կարող է նվիրված քննարկմանը հարցերի հիմնական ծառայությունների համար: ԳԷՖ ասել է, որ ոստիկանության հեռախոսներ, հրշեջ ծառայություն, շտապօգնությունը պետք է նշվի համապատասխան խորհուրդների դպրոց. Երեխան պետք է իմանալ, թե որտեղ պետք է զանգահարել է արտակարգ դրություն:

Հատուկ ուշադրություն - ի ռեժիմը Օրվա

Դպրոցը Ծրագիրը կարող է լինել բավականին ինտենսիվ. Առարկաներ ծնողական հանդիպումների (3-րդ դասարան), կարող են վերաբերել կազմակերպման հարցերում մանկական օրվա. Kid պետք է բոլորս բարգավաճել, եւ չի կարող լինել միեւնույն գերծանրաբեռնված. Հաճախ ծնողները ցուցակագրել են իրենց երեխաներին տարբեր շրջանակների եւ բաժինների: Համակողմանի զարգացումը առաջնային նշանակություն: Սակայն, ծանրաբեռնված devyatiletok նաեւ չարժե այն.

Դա կարեւոր է կազմակերպել ռեժիմը այն օրը, երբ ուսանողը , այնքան, որ նա կարողացել է պահել տեմպերի հետ բոլոր կրթական ծրագրի: Ինչ վերաբերում է ստեղծագործական զարգացման, այն նաեւ գալիս է օգնության դպրոց. Գրեթե ամեն ուսումնական հաստատություն գործող թատրոն, վոկալ եւ պարային ակումբները: Մոտ նրանց ծնողները պետք է ասեմ, որ ուսուցչին մեկի վրա առաջին հանդիպումների:

Թե ինչպես կարելի է սերմանել սեր սովորում.

Պակաս հետաքրքրություն իրենց ուսումնասիրությունների ազդում է գրեթե բոլոր ծնող-ուսուցիչ կոնֆերանսներ (3-րդ դասարան): Զարգացումը ոչ ստանդարտ դասերի, որոնք կարող են հետաքրքրել երեխաներին, կարող է իրականացվել հետ միասին ծնողների: Ուսուցիչը կարող է պարզել մայրերի եւ հայրերի, քանի որ երեխաները առավել հետաքրքրում: Տվյալների հիման վրա, ուսուցիչը կարող է կատարել մի ծրագիր արտադասարանական գործունեության համար մի կոնկրետ թեմայով.

Custom դասեր - ի լավագույն ճանապարհն է ստուգել Ձեր գիտելիքները երեխաների, խրախուսել նրանց ուսումնասիրել հիմնական առարկաներ: Հետաքրքիր գաղափարներ իրականացնելու այնպիսի գործունեություն, եւ առաջարկել ծնողներին.

եզրափակում

Ինչ պետք է լինի վերջին PTA հանդիպումը. Արդյունքները 3 դասերի համար անհրաժեշտ է մատակարարել սկզբին վերջին եռամսյակում: Այն պետք է մնա մի քիչ ժամանակ է ամրագրել որեւէ խնդիր: Իդեալական ժամանակը միջոցառման ապրիլի կեսերին:

Ուսուցիչը պետք է նաեւ խոսել ձեռքբերումների երեխաների համար, մեկ տարվա, ինչպես նաեւ տհաճ իրավիճակների, որոնք ստիպված են գնալ միջոցով. Անընդհատ շփման ծնողների եւ ուսուցիչների բանալին է հաջող երեխաների կրթության ապագայում.