Վերլուծություն եւ ծրագիրը քնարական աշխատանքներ

Որքան է եղել գրած, իսկ նրանցից յուրաքանչյուրը հեղինակը ցանկացել է փոխանցել ընթերցողին որոշակի էությունը: Միշտ չէ, որ կարող է անմիջապես հասկանալ, թե ինչ իմաստ հիմնադրվել, եւ սա պահանջում վերլուծություն քնարական ստեղծագործության, այն է. Այսինքն, պետք է իրականացնել վերլուծություն, որը կհանգեցնի ավելի խորը ընթերցման աշխատանքի:

ներածություն

Ի կենտրոնում մի քնարական ստեղծագործության միշտ հերոս է, իմաստն ու էությունը բանաստեղծության պետք է ձգտել է «հիմնաբառեր», որոնք արտահայտված են փորձի եւ մտքերի հերոսի: Այս դեպքում, այն է, որ ուշադրություն դարձնել փոխաբերություններ առակներով, եւ այլ որակումները, որպեսզի հասկանալ, թե իրենց դերը Տեքստում, որի համար դրանք օգտագործվում հեղինակի կողմից: Նախքան վերլուծենք քնարական ստեղծագործությունները Լերմոնտովի, Պուշկինի, Nekrasov, դուք պետք է կատարել մի ծրագիր կամ սխեման, որից, դուք ստանում եք կիսվել մի բանաստեղծություն, բացի, պատկերացում մեջ, դատողություններ անել, իսկ այնուհետեւ դնում բոլոր կտորները միասին տեսնել ողջ պատկերը, եւ հասկանալ, թե ինչ հեղինակը ցանկացել է պատմել իրենց ընթերցողներին:

Մոտավոր վերլուծության պլանը քնարական աշխատանքներ

Շատերը խորհուրդ է տրվում սկսել է վերլուծության պատմության եւ ժամանակի ստեղծման, ք. E. հետ փոխկապակցելը բանաստեղծություն ստեղծված ժամկետով բանաստեղծի կյանքի, պատմական իրադարձությունների եւ մշակութային ազդեցությունների: Ուսումնասիրությունը պատմության օգնում է հասկանալ գաղափարը բանաստեղծի, իր տրամադրությամբ ու գաղափարական եւ բարոյական դիրքորոշման:

Օրինակ, Ա. Ս. Pushkina բանաստեղծությունը «Հայաստանի խորքերը սիբիրյան հանքաքարերի ..." գիրքը հետո ապստամբության 1825-ին Սանկտ Պետերբուրգում եւ նվիրված է դեկաբրիստների. Մի աշխատանքը Ա. Ա. Ahmatovoy "Պետրոգրադում, 1919 թ.», Նվիրված միջոցառումներին Հոկտեմբերյան հեղափոխության:

Ահա թե ինչ է փնտրում շրջանակ համար վերլուծության քնարական ստեղծագործությունների:

1. Պատմությունը ստեղծման.
2. Ժանր արտադրանքը.
3. Գաղափարական եւ թեմատիկ հարազատություն:
4. Կազմը:
5. Հատկանիշները քնարական:
6. Գեղարվեստական եւ արտահայտչական միջոցներով:
7. Բառային միջոցները:
8. Օգտագործելով շարահյուսական հռետորական գործիչների եւ հնչյունաբանության.
9. Չափը որոշելիս բանաստեղծության:
10. Տեղն ու դերը բանաստեղծի ստեղծագործությունների:

Առանձնահատկությունները ժանրի

Վերլուծություն քնարերգություն արտադրանքը ներառում է մի փուլ, որպես սահմանման ժանրի, որը հանդիսանում է հարաբերակցությունը ներկայացված բանաստեղծի եւ սահմանում է որոշակի տրամադրություն: Հատկացնել այնպիսի ժանրերի որպես բանաստեղծության, էլեգիա, սոնետ, մի երգ, օրհներգի, ձոն, գիր.

Բոլորն էլ գիտեն, որ օրհներգը, նշում է մի միջոցառում, մի մարդ, կամ պատկերի, եւ, հետեւաբար, աշխատանքի կլինի հանդիսավորությամբ եւ հրճվանք: Բայց ի Էլեգիա հնչի տխուր մտքերը, պատճառաբանելով մասին կյանքի իմաստի, մարդկային գոյության:

Նույնացման առարկաների (հարցերը) է ապրանքի

Ինչպես բացահայտել են առանձնահատկությունն աշխատանքի. Անհրաժեշտ է պարզել, թե իր պաթոսով (թարգմանվել է հունարենից մի ուժեղ զգացում, որ տարածվել է ամբողջ բանաստեղծությունը): Հետեւյալ տեսակները պաթոսով: հերոսական, քնարական, ողբերգական, դրամատիկական, երգիծական. Դա այն է, թե ինչ է սահմանումը օբյեկտի, եւ հետեւաբար արտահայտություն ներաշխարհի հերոսի:

Ի լրումն առարկաների, վերլուծությունը ծրագիրը քնարական աշխատանքը ներառում է խնդիրների ուսումնասիրություն, որը դրսեւորվում է անհատական մոտեցում է հեղինակի, քանի որ դա եղել է, բնորոշ առանձնահատկությունն է բանաստեղծ: Օրինակ, Պուշկինի հավատում է, որ բանաստեղծը, - մարգարէ, եւ Լերմոնտովի պնդում էին, որ բանաստեղծը միշտ միայնակ մարդ է, եւ հասարակ ժողովուրդը երբեք չի հասկանալ այն.

առանձնահատկություններ կազմը

Սխեման վերլուծություն լիրիկական արտադրանքը բաղկացած է մի քանի իրեր, որոնցից մեկը հանդիսանում է ուսումնասիրությունը կազմի արտադրանքի, մ. E. կազմը եւ տեղաբաշխման մասերում, որտեղ հաջորդականությունը երբեք պատահական եւ ունի իմաստ:

Շատ հաճախ օգտագործել այս մեթոդը, որպես replay, որը տալիս է ներդաշնակություն է արտադրանքի, ինչպես, օրինակ, որ սկիզբը եւ ավարտը նայում է նույնը `« Գիշերային, փողոցային, լամպի, դեղատուն ... »(blok):

Հատկացնել եւ այլ կոմպոզիցիոն սարքեր աուդիո replay, որի վերջը չափածո տողերն ու հակապատկեր հանգ, օրինակ, երկու պատկերների. Կազմը կառուցվում է այնպես, որ յուրաքանչյուր Էջանշան դնել Դարձնել սկզբնական զարգացումն ու տարեցտարի այդ լարումը, եւ հետագա հեղինակը օգտագործում է մեկնակետ որտեղ ուժեղագույն գեղարվեստական հետեւանքները:

քնարական հերոսը

Հիմնական քնարական աշխատանքը, այն է, իր հերոս է եւ, հետեւաբար, դրա փորձի, հույզեր ու զգացմունքներ. Այն միջոցով ներաշխարհի կերպարների, դուք կարող եք հասկանալ դիրքորոշումը հեղինակի ու առանձնահատկությունների իր աշխարհում: Բայց չեն ենթադրել, որ բանաստեղծը նկարագրում է իրեն աշխատանքներին, ամենայն հավանականությամբ, այն փոխանցում է բնորոշ վիճակը ժողովրդի համար որոշակի ժամկետով. Պատկերը ստեղծվել հիման վրա կյանքի փորձի բանաստեղծի եւ հերոսի կարող է լինել մոտ է ոգով, հաշվի կյանքի համար փորձառությունների, բայց ունի բնորոշ տարբերությունները, եւ դա վերաբերում է բոլոր քառյակներ: Հետեւաբար, նախքան անցկացնելու վերլուծություն լիրիկական աշխատանքների օրինակները կարող է օգնել հասկանալ, թե ինչ է կերպարներ են հանդիպել.

Nekrasov է իր գրություններում պաշտպանել է քաղաքացիություն եւ հավատացել, որ պոեզիայի կարող է արտահայտել մտքերը հասարակության: Սակայն, դա չի նշանակում, որ նա եղել է ազատամարտիկ է ազատության եւ իրավունքների հասարակության, եւ ցույց տվեց այն իր բանաստեղծության մեջ «Պոետի եւ քաղաքացի», որտեղ կա մի երկխոսություն, եւ քաղաքացին կոչ է անում բանաստեղծ դեպի գործողության, քանի որ դա ոչ մի անգամ է պառկել "- ի ջեռոցում», եւ արդյունքը այն դառնում է արտահայտությունը »է բանաստեղծը կարող եք լինել, բայց դա պետք է լինի մի քաղաքացի», որը վերաբերում է այն բանին, որ ոչ ոք չի կարող լինել օտար շահերին, հասարակության:

Վերլուծություն արվեստի եւ բառային միջոցները

Յուրաքանչյուր բանաստեղծության, հեղինակը օգտագործում է արահետներով, ք. Ե. Բառերն ու արտահայտությունները, որոնք չեն օգտագործվում են բառացի իմաստով, բայց ֆիգուրատիվ: Ըստ վերլուծության քնարական աշխատանք, դա կարեւոր է ոչ միայն գտնել այդ արահետներով, այլեւ հասկանալ, թե ինչ են նրանք օգտագործվում են տեքստում, ինչու եք ընտրել այս տեսակի, եւ քանի որ դա բնորոշ է այս բանաստեղծի. Կան մի շարք Tropes, բայց առավել հաճախ օգտագործվում են: ածականներ, փոխաբերություններ, իրարամերժ, համեմատություն, չափազանցություն, մարմնացումն, հեգնանք.

Ի լրումն այս առանձնահատկությունը նշանակում, քանի որ հետքերը, ապա `աշխատանքները նաեւ օգտագործել շարահյուսություն գործիչ (մեթոդները կառուցման տեքստը բարձրացնել արտահայտությունը եւ ուժեղացման հուզական ազդեցություն, ինչպես, օրինակ, մի բացականչություն նշանի կամ հռետորական հարցին) եւ ձայնային համադրությունը, օրինակ, երբ մի քանի տող սկսած մեկ բառով, կամ օգտագործվող բառերը նմանատիպ ձայնի.

Գեղարվեստական լրատվամիջոցները լայնորեն օգտագործվում է բանաստեղծություններ, բայց այլ կերպ, քան, որ օգտագործվում է եւ բառապաշար է ստեղծել որոշակի ոճը եւ թեման: Օրինակ, օգտագործումը archaisms, պատմականության, բարձր հոմանիշները, ուր խօսքը փոխարինել խնձորի աչքերի, բերանի, շուրթերին, նայեք, - ահա, եւ այլն ...

Սահմանում տաղաչափության համակարգերի եւ առանձնահատկություններ strofiki

Յամբական, մեծասար, դակտիլ - բոլոր չափերի, ով գրել է բանաստեղծությունը: Դա հրամայական է հասկանալ գումարը, երբ դա անհրաժեշտ է վերլուծել քնարական աշխատանքը, քանի որ այն ստեղծում է որոշակի տրամադրություն եւ էմոցիոնալ վիճակը:

Լերմոնտովի աշխատանքը «The Prayer», - յամբական tetrameter, գրված արագորեն, ճշգրիտ եւ neatly, քանի որ աղոթքի մեջ. Բանաստեղծությունը Տոլստոյը «Kohl սեր, այնպես որ ոչ մի պատճառ ...« գրված chetyrehstopnym երգչախումբը սահմանում տրամադրությունը զվարթության, զվարճալի, չարիք եւ կայտառություն.

Strofika հատված կամ մի խումբ համարներով քառյակներ, որոնք կրկնվում են արտադրանքի եւ համակցված ընդհանուր հանգ. Կան հետեւյալ հատվածներ:

• Երկտող ոտանավոր.
• Terzigno - բաղկացած է triplets.
• Quatrain:
• Pyatistishiya:
• Sestina:
• Seltstishie:
• Օկտավա:
• Նոնա:
• Desyatistishie:

Վերլուծություն lyric կոմպոզիցիաներ: օրինակներն

Ին օրինակով բանաստեղծությունների կարող է նկատելի մի քանի թեմաների, որոնք տարբեր դարերում երգում են բանաստեղծների. Որ թեման սիրո հաճախ լսվում բանաստեղծությունների Պուշկինի, առավել հայտնի է նրանց «Ես հիշում եմ, մի հրաշալի պահ ...», որը բացահայտում է խնդիրը հարաբերությունների տղամարդկանց եւ կանանց, որտեղ բանաստեղծը փորձում է փոխանցել բոլորին, թե ինչպես fleeting սերը կարող է լինել, եւ որ այն երբեք չի կրկնվի ,

Որ թեման բնության հաճախ երգում Tiutchev եւ Esenina. Պոեմում «Birch« Սերգեյ Եսենինի նկարագրում լանդշաֆտի, կենդանիների, զգացմունքները հերոսի, որը նա զգում, նայում բնության.

Փիլիսոփայական բառերը նկատելի է որոնման համար, ինչը նշանակում է կյանքի թեմաների. Օրինակ, բանաստեղծության Ա FET «Մենք չենք կարող կանխատեսել», - ուսումնասիրում է խնդիրը լինելու, կյանքի ու մահվան, մարդկային գոյության եւ դրա նպատակների.

Հասկանալ, թե ինչ ընտրած թեման բանաստեղծ, կօգնի, որպեսզի նախնական վերլուծություն քնարական աշխատանքային պլանի եւ հեշտացնել իր ուսումնասիրությունը. Ի լրումն վերը նշված օրինակների, հեղինակները նաեւ ստեղծել մի բանաստեղծություն մասին բարեկամության, մենակության, տան եւ կյանքի այն մարդկանց, ազատության եւ նշանակման բանաստեղծի:

Կազմը վերլուծությունը քնարական աշխատանքը ենթադրում է, որ մեկը, ով անում է այն, ունի որոշակի գիտելիքներ է գրականության, կարող է տարբերակել յամբական ից մեծասար է հասկանալ, թե որտեղ, ինչ օգտագործվում արվեստն ու բառային նշանակում է տեսնել հիմնական էությունը աշխատանքի:

Իրականացված վերլուծության հեշտ չէ, եւ դա տեւում է շատ ժամանակ, բայց երբ դուք ստանում է ճշմարիտ իմաստով, որի ներառված է բանաստեղծության, բանաստեղծ եւ ավելի լավ հասկանալ, թե այն ժամանակը, որը նա ապրում էր: