Քանի որ օտարերկրացիները ռուսերեն սովորել, որպեսզի խուսափել դժվարություններից.

Մեր շատ համաքաղաքացիների զարմանում, թե ինչպես օտարերկրացիները սովորել ռուսերեն: Ինչու? Այո, քանի որ նույնիսկ ռուս ժողովուրդը չեն պատկանում այն կատարելության. Most - համոզված է. , Թե քանի անգամ: Մարդիկ խոսում ինչ-որ մեկին, եւ հանկարծ գտնում է, ինչպես նաեւ, թե արդյոք նա ակցենտը դնել կամ մերժում խոսքը. Սակայն, շատ օրինակներով: Բայց դա ավելի լավ է գնալ խորը սկզբնապես նշանակված թեման:

Հիմնական դժվարությունը

Ինչպես սկսել ուսումնասիրությունը յուրաքանչյուր լեզվի. Իհարկե, այբուբենի. Իր ընթերցմամբ եւ հասկանալու, թե ինչպես է պետք արտասանել այս կամ այն տառը: Որ ճնշող մեծամասնությունը օտարերկրացիների ընկնում է թմրություն է տեսողության Կիրիլյան այբուբենը. Նրանց համար, դա մի բան է անհայտ: Նույնիսկ եթե դուք նայեք քարտեզին տարածել Կիրիլյան այբուբենը, դա կարելի է տեսնել միայն այն դեպքում, Ռուսաստանը եւ որոշ հարակից փոքր պետություններ Եվրոպայում:

նամակներ

Որ կա միայն մեկ ձայնային "S": Շատ ուսուցիչներ հարցնում օտարերկրացիներ պատկերացրեք, եթե նրանց հետ ուժի մեկնարկել է ստամոքսի. Եւ այստեղ այն է, թե ինչպիսի ձայնի նրանք կհրապարակեն, եւ այնտեղ »s." Հաջորդ խնդիրը, hissing, «W», «իգ» եւ «ը»: Քանի որ օտարերկրացիների սովորել ռուսերեն: Ես խնդրում եմ, մի շատ հարցեր զուգահեռ. Որոնք են այդ ձայները: Նույն հարցը, որ նրանք զանգահարել փափուկ եւ կոշտ նշաններ: Եւ երբ նրանք հասկանում են, որ արժեք եւ փորձում է միացնել նրանց, դժվար ընկնում է ուսուցչի: «Box» դառնում "Yashik», «Շիլա" - ի "kaschu» եւ «թփերում" - ի "tsasschu»:

Ռուսական ավելի սարսափելի է կարծրություն օտարերկրացիների. Շատ այլ լեզուներով «P» շատ փափուկ. Կամ պսակ, քանի որ այն դեպքն է գերմանացու Դուք պետք է շատ ժամանակ է սովորել արտասանել ճիշտ ռուսական "r": Առավել վիրավորական բոլոր օտարերկրացիների, որոնք մենք կարող ենք Lisp կամ նվազեցնել այն: Եւ նրանք չեն էլ կարողանում է անմիջապես տալ ամրությունը:

պարզեցնել խնդիրները

Այն պետք է պատասխանել այն հարցին, թե ինչպես է արտասահմանցիներ սովորել ռուսերեն է, որպեսզի խուսափենք դժվարությունները. Ոչինչ. Դա անհնար է: Երբ մի մարդ վերցնում է զարգացման նոր հմտություն, նա չի խուսափի բարդություններից: Բայց այստեղ դուք կարող եք հեշտացնել խնդիրը: Շատ օտարերկրացիներ դրել իրեն իրավունք - ին օրը դա անհրաժեշտ է իմանալ, թե 30 բառեր, որոնցից առնվազն 10-պետք է լինի բայերի. Ըստ մեծամասնության, նրանք եւ նրանց ձեւավորում են առավել դժվար է ռուսերեն:

Մեկ այլ միջոց է, դուք պետք է սովորել լեզուն, առաջին անձի. Այսպիսով, մարդը ուղղակիորեն ենթագիտակցական simulates մի իրավիճակ է, որը նա էր ընթացիկ բնույթի: Եւ ապա, երբ նման մի դեպք չի առաջանում, այն ասում է սովորել, կիրառել այն գործնականում: Եթե դուք դա անել ամբողջ ժամանակ, դուք կարող եք զարգացնել սովորություն:

Ինչպես նավարկելու.

Խոսելով այն մասին, թե ինչպես է օտարերկրացիները սովորել, ռուսաց լեզուն, դա անհրաժեշտ է վերադառնալ առարկայի արտասանություն: Սկսնակների համար դա շատ դժվար է հասկանալ, երբ որոշակի համահունչ պետք է լինի փափուկ, բայց երբ դժվար. Ավելին, խնդիրներ են առաջանում ոչ միայն բառերով, որում կա մի «բ» եւ «ընդդեմ». Ընդհակառակը, պետք է հասկանալ, թե նրանց ավելի հեշտ է. Քանի որ յուրաքանչյուր օտարերկրացի ներկայումս կառուցում ասոցիատիվ զանգված: Եթե «բ» եւ «S» - ի իր աշխատանքների համեմատություններ, օգնել նրան որոշել, թե ինչպես պետք է ասել, այս կամ այն բառը:

Դա շատ ավելի դժվար է սովորական դեպքերում: Վերցրեք, օրինակ, «թ» տառը: Բառը "Պապը" արտասանվում ամուր. Սակայն «կետերը», - մեղմորեն. Բայց օտարերկրացիները ստանում շփոթված, մի կտոր թխվածք: Եւ հիշեք, արտասանության բառի «հայրիկ», նա ուզում է ասել, «Patna", բայց հետո շփոթված: Այն բանից հետո, հետքերը է նամակ, «Ես» փոխարեն «ա»: Մենք, որ ռուսերեն լեզուն, արտասանել բառերը առանց մտածելու: Բայց նրանք գտնում են, որ դժվար է. Թե ինչու է ռուսաց լեզուն դժվար է սովորել օտարերկրացիների համար. Համենայն դեպս, քանի որ մենք չենք իրավունք ունեն բացել եւ փակել է syllables: Եւ հեռացնել ակցենտը համար անհրաժեշտ տասնամյակներ.

Ավելի կարեւոր կետ է ինտոնացիա. Ռուսաց լեզուն լավ է, որ կարգը բառերի մի նախադասության կարող է փոխվել կամայականորեն: Այսինքն, մենք սահմանել տոնուսը, եւ ենթագիտակցորեն: Օտարերկրացիները նախապես վերապատրաստվել է «դասական» տարբերակներից: Հետեւաբար, եթե նրանք լսում են առաջարկը, որը ծանոթ է նրանց, բայց մյուս տատանումները - ոչինչ չեն հասկանում.

Իմաստի վրա

Ի դեպ, յուրաքանչյուր մարդ արարած հասկանալի է, թե ինչու է դա դժվար է, օտարերկրացիները է սովորել ռուսերեն: Հատկապես այսօրվա աշխարհում: Իմաստը բազմաթիվ արտահայտություններով է բացատրել այլ երկրների քաղաքացիների, առավել բարդ է. Վերցրեք, օրինակ, հետեւյալ տեքստը. «Ա՜խ, աշուն, մելամաղձություն ... Ժամանակը անցնում է, իսկ ես դեռ չեմ վերցրել իրենց կրունկներ, պետք է աշխատել տեղից շարժել, կամ նստած, կախովի քիթը»: Նման օտարերկրացին պարզապես իրական շոկ: «Գնա», - բայ. Եւ որտեղ է այն ժամանակ, ձեւավորել հոսքի տարբեր գործընթացների. Նույնը վերաբերում է աշխատել իր «հերթափոխի»: Ինչպես կարող եք վերցնել ձեր ոտքերը ձեր ձեռքերում է: Եւ դա նշանակում է, «կախել ձեր քիթը».

Այս ամենը չափազանց բարդ սկսնակների համար. Հետեւաբար, խուսափելով նման դժվարությունների ուսուցիչներին ուսուցանելով օտարերկրացիներին: Սակայն, խորհուրդ է տրվում անել եւ մարդիկ, որոնց հետ նրանք շփվում. Հետ փոխաբերություններ, չափազանցություն, մակդիրներ litotes եւ այլաբանության, նրանք պետք է ժամանակ, որպեսզի ավելի շատ բան իմանալ, ապա. Թեեւ, երբ Այլմոլորակայիններ ունեն բավարար գիտելիքների մակարդակը Ռուսաստանի եւ անցնել ուսումնասիրության վերը նշված, դա դառնում է հաճելի: Շատ համեմատությունները բոլոր տեսակի թվալ ծիծաղելի եւ օրիգինալ:

դրած

Սա նույնն է dislike օտարերկրացիների համար թեմայի որպես բայերի. Իմացեք, թե մեկ դեպք, որ նրանք մոռանում գոյության հինգ ավելի. Ինչպես էին նրանք կարողանում են հաղթահարել այդ խնդիրը: Նախ, դատարկ արտահայտություն օտարերկրացիների համար փորձ է բացատրել այն փաստը, որ այդ սեռական հոլով ի հարցերին պատասխանում է «Ով ես», «ինչ»: Դա անհնար է դնում տակ մի ավարտին բոլոր հոլովված բառերի: Եւ ապա մեկ ելքային - Memorization սկզբունքը միջոցով պատկերավոր օրինակներով եւ իրավիճակներում. Դա բավականին պարզ է:

Օտարերկրացին պարզապես տեւում է կարճ պարբերություն թեմայով իր կյանքի. Եւ նրա օրինակը սովորում է, որ եզակի է. «Իմ անունն է Բաստիան Մյուլլերը: Ես մի ուսանող (ով - հոլով դեպքը): Հիմա ես ապրում եմ Մոսկվայում (որտեղ, նախդրավոր, կամ երկրորդ տեղական) եւ Սովորում եմ ԵՊՀ միջազգային լեզուների. Ամեն օր ես գնում եմ համալսարանում (որտեղ, հա): Այնտեղ ես էի անում ու սովորում: Հետո ես գնա տուն համալսարանի (որտեղ, որ սեռական հոլով): Գլխավոր էջ լուրերը (որը, մեղադրական) եւ զրուցել ընկերների հետ (ում հետ `գործիքային): Ապա արագ տալ շուն սնունդ (ում `տրական), իսկ այնուհետեւ քայլել դեպի Մոսկվայի կենտրոնում»:

Եվ սա ընդամենը մեկ օրինակ է: Բայց նրանք նույնպես անթիվ, նույնիսկ եթե մենք չենք հաշվի են առնում lishitelny, այդ ուղեցույցը, շարժիչներ եւ այլ դեպքերում: Դա է պատճառը, օտարերկրացիները, դժվար է սովորեցնել ռուսաց լեզուն:

փոխադրումները

Ինչու է դա անհրաժեշտ է սովորեցնել ռուսաց լեզուն օտարերկրացիներին. Որ միանշանակ պատասխան չկա, յուրաքանչյուր ոք ունի իր սեփական պատճառները: Բայց եթե մարդը ձեռնամուխ է պատճառը, որ նա հանդես է գալիս բոլոր տեսակի մեթոդների արագ տիրապետել: Եւ նրանցից մեկը այն է, որպեսզի մինչեւ տառադարձությամբ: Բայց նույնիսկ դա թույլ չի տալիս արագ հասկանում ռուսերեն:

Dsche - այսպես կարծես ռուսական «g" - ի գերմաներեն. «C», - է tze. «H», - tsche. A "W», - schtch. Բառը "անհեթեթություն" կհայտնվի ը Գերմաներեն-ում է տառադարձությամբ որպես: tschuschtch. Նայեցաւ կլաստերի նամակների, կարելի է անմիջապես հասկանալ, թե ինչու մեկ կարճ բառը, որոշ օտարերկրացիներ, ովքեր սովորում են մի քանի օր:

համարները

Այս թեման նույնպես բարձրացնում է շատ հարցեր արտասահմանցիների: Բայց նրանք սովորել են խուսափել դժվարությունները մի պարզ հնարք: Վերցրեք, օրինակ, տարիքը: Այն ավարտվում է միավորի: Հետո ասում են «տարի»: Վերջում կանգնած 2, 3, 4: ասում եք "տարի" այս դեպքում. Եթե տարիքը կամ ժամկետը ավարտվում է 5, 6, 7, 8, 9 եւ 0, ապա մենք ասում ենք, «տարիների»: Եւ այս պարզ երաշխիքային արտասահմանցիներ հմտորեն օգտագործվել առնչությամբ ընդհանուր առմամբ:

Նաեւ հարկ է նշել, որ ուշադրությունը օգտագործումը այնպիսի մասնիկների են «արդյոք '. Իհարկե, օտարերկրացին կարող է հեշտությամբ անել առանց դրա: Սակայն ռուսական խոսքի, նա միշտ ներկա. Եւ երբ նա լսեց «ես պետք է?", "Արդյոք անհավանական է» եւ այլն: E., Դա գալիս է շփոթության. Որպեսզի իմանաք, թե էությունը նման արտահայտություններ է անհրաժեշտ, քանի որ դա մասնիկը մի մասն է, մի բան, որը կայուն համադրություններով:

Ի դեպ, «եթե», - այն է, որ անգլերեն Անկախ նրանից, թե, ըստ որի ձեռք է բերել մեջ մտնելու անուղղակի հարցին: Այստեղ, օրինակ, նման առաջարկ: «Նա խնդրեց գրադարանավարին, թե արդյոք նա կարող է վերցնել մեկ գիրք». Հետ անգլերենով այն թարգմանվում է որպես «Նա հարցրեց գրադարանավարին, եթե դուք կարող եք ստանալ մեկ այլ գիրք:»: Բավական է զուգահեռներ է օտարերկրացու, եւ նա չի զարմանա պուտ «Do»:

ըմբռնում

Որտեղ է սկսել ուսուցման ռուսաց լեզվի օտարերկրացու. Հետ փորձ է գիտակցել, որ դա կլինի սպասել մի շատ բաների տարօրինակ. Եւ մեկն է այն բաների է հրամայական. «Ես կցանկանայի մի բաժակ սուրճ, խնդրում եմ», - դա շատ դժվար է արտաբերել: «Բերեք սուրճ» - շատ կոպիտ է օտարերկրացու, թեեւ դա նորմ է Ռուսաստանում:

Մեկ այլ առանձնահատկությունն այն վայրը նամակների. Օտարերկրացիները ասում են, որ պարզապես հիշել այդ խոսքերը, որոնց ձայնավորը հետ consonants փոխարինողը. Բայց »գործակալությունը», «counterexample», «չափահաս», «PS», «կենակցությունը» եւ նմանատիպ բառեր պատճառել նրանց, վախենում են: Նույնիսկ առավել սովորական «հաց», նրանք սովորում են արտասանում երկար.

Նաեւ հարկ է նշել հետեւյալը. Որոշ ռուսերեն բառեր են թարգմանվում տարբեր կերպ տարբեր լեզուներով: «Հաշվի" - ի ֆրանսիական նշանակում է «զուգարան», եւ շատ կոպիտ ձեւով: «Vinaigrette» - ը յուղոտ մանանեխ սոուսով փոխարեն աղցան. Սակայն, նվազագույն բարդությունը: Ամեն դեպքում, ասոցիացիան չի էլ պետք է հանդես գալ:

prepositions

Ճյուղավորում օտարերկրյա անձը, շատ դժվար է հասկանալ: Ռուսաց լեզվի, կան բազմաթիվ կանոններ եւ բացառություններ: Եւ ավելի շատ են ավելացվել է այս սեռի. Նախ, մի քանի լեզուներով, եւ գոյություն չունեցող. Եվ, իհարկե, մեկ այլ դժվարությունն այն է, պատրվակ: Թե ինչպես կարելի է բացատրել մի մարդու, որը կարող է օգտագործվել «վրա», եւ երբ համապատասխան "- ի". Այն ամենը բավականին պարզ է:

Օտարերկրացին պետք է հասկանալ, թե. "- ի" օգտագործվում է, երբ ցանկանում է ասել, մի բանի մասին, որը ներսում: Ներսում ամեն ինչից: Տունը, երկրում, աշխարհում ... մասշտաբները այնքան էլ կարեւոր չէ. Գլխավորը այն է, ունենալ սահմաններ, եւ ինչ - որ բան է պատահել նրանց. Բայց «վրա», որն օգտագործվում է այն դեպքում, երբ մենք խոսում մի տեղ ցանկացած մակերեւույթի. Է սեղանի վրա, վրա անձի տան (այն ունի տարբեր իմաստ, թեեւ օրինակ է նույնը):

Թե ինչու պետք է նրանք:

Շատ մարդիկ են հետաքրքրում է հարցը, ինչու օտարերկրացիները ռուսերեն սովորել լեզուն, քանի որ նա այնքան դժվար է. Դե, յուրաքանչյուր ոք ունի իր սեփական պատճառները: Օրինակ, Իռլանդիայի անունով Julia Walsh, մի մենեջեր զարգացման համար Ձեռնարկությունների Իռլանդիայի բիզնեսի, - ասում է նա սկսեց սովորել ռուսերեն, քանի որ Ռուսաստանն ի կարեւորությունը Եվրոպայի պատմության. Դժվար էր: Բայց հետո տարիների ընթացքում ուսումնասիրելով լեզուն դադարել է թվալ, անհնար է: Բայց դա մնաց դժվար է. Սակայն քաղաքացիները սլավոնական երկրների (օրինակ Չեխիայի Հանրապետություն) ասել է, որ ռուսական չէ, շատ դժվար է: Այնպես որ, - ասում է լրագրող Իրժի Yust: Չեխիայի եւ Ռուսաստանի են, նույն լեզվի խմբում: Այնպես, որ բառերը նման են, եւ քերականությունը: Եւ Չեխիայի Հանրապետությունում, նույնիսկ մեկ դեպք է այլեւս:

Ավելի այն վայրն է, որ այս հարցը `ինչու օտարները պետք է սովորեն ռուսերենը: Քանի որ հակառակ դեպքում դա կլինի դժվար է Ռուսաստանում: Շատ տեղական բնակիչներ են սովորել անգլերեն, սակայն մենք չենք կարող ասել, որ բոլոր այն մշակվել է բարձր մակարդակի վրա. Եւ բացի այդ, դա անհրաժեշտ է ճշգրիտ ընկալման, թե ինչ է կատարվում շուրջը: Ինչու են օտարերկրացիները իմանալ, ռուսաց լեզուն, եթե նրանք չեն պատրաստվում Ռուսաստանին Պատճառն այն է, այստեղ նույնն է, հաշվի է ինչ - որ բան նոր, ինչպես նաեւ մեզանից յուրաքանչյուրը: Եւ դա է տոկոսադրույքի եւ ինքնազարգացման: