Ֆակուլտետը համալսարանի: գրասենյակի

Ուսուցչական կազմը է փորձադրոշմ ցանկացած ուսումնական հաստատությունում բարձրագույն մակարդակի վրա: Որպեսզի համալսարանում ներդրման նորարարական տեխնոլոգիաների, որ ուսուցիչները պետք է լինի ոչ միայն բարձր ինտելեկտուալ մակարդակ, այլ նաեւ ցանկություն է զարգացնել եւ կատարելագործել իրենց հմտությունները եւ կարողությունները: Դա է պատճառը, որ կրթության նախարարությունը, որոշվել է անցկացնել բարձրագույն կրթության արդիականացմանը է Ռուսաստանում:

անգամ պահանջներ

Ֆակուլտետը համալսարանի է զարգացնել վերապատրաստման նյութերը, հաշվի առնելով այսօրվա իրողությունները: Ձեռնարկների, դասագրքերի, թեստեր, տարբեր ուսումնական նյութեր, որոնց համար նրանք պետք է կարդալ դասախոսություններ ուսանողների, անցկացնում սեմինարների, կողմից հաստատված ռեկտոր բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում: Սովորեցնելով անձնակազմը պետք է ունենա սեփական հրապարակումներ գիտական ամսագրերում, թերթեր: Նյութական կարող է լինել հետազոտությունների արդյունքները անցկացրել ախտորոշիչ, վերլուծական փորձեր:

բաժնի

Ի կառուցվածքում դասախոսական կազմի վարչության ցանկացած դասական համալսարանում պարտավորվում է ունենալ գլուխը (անմիջական ղեկավարին ներկայացված բաժնի), ինչպես նաեւ իր տեղակալներ վրա գիտական եւ կրթական աշխատանքների: Բացի այդ, այն առաջարկվում է կոնկրետ ֆակուլտետի, ինչպես նաեւ հանձնարարել է ղեկավարի դասավանդման եւ մեթոդական կաբինետի. Վարչությունը պետք է ապահովի ուսմունքը այն առարկաներից, որոնք համարվում միջուկը դրան: Այն պետք է կազմակերպել ուսուցում լիաժամկետ, Part-time եւ կես դրույքով ձեւով լրիվ եւ կրճատ վերապատրաստման ծրագրերի, որոնք լիովին համապատասխանում են հիմնական կրթական մակարդակը, մասնավորապես շրջանակներում նոր դաշնային կրթական չափանիշների համար ավագ դպրոցում:

Առանձնահատկությունները ժամանակակից դասավանդման

Հետ կապված մշակման եւ իրականացման գործում միջնակարգ կրթության դաշնային չափանիշները էականորեն փոխվել կառուցվածքը ուսումնական գործընթացում: Եթե մինչ այդ ֆակուլտետը հանդես է եկել որպես հիմնական դասախոս, վարպետության դասեր ընթացքում մենախոսության, նոր պահանջները ուսուցման պետք է հիմնված լինի հիման վրա երկխոսության միջեւ ուսանողների եւ ուսուցիչ:

Tyutorskoe ուսուցում

Ֆակուլտետի փաստաբանների այժմ ավագ դպրոցում, որպես կրկնուսույցների որոնք ուղեկցում ուսանողներին զարգացնելու անհատական կրթական տեխնոլոգիաներ: Հատուկ ուշադրություն է ներկայումս տրվում է նախագծային եւ հետազոտական աշխատանքների, ուսանողների հետ: Ի հավելումն հանրային դասախոսությունների, պրոֆեսորներ անցկացնել լաբորատորիա եւ սեմինարներ, բացահայտելով շնորհալի եւ տաղանդավոր ուսանողներին, որոնց հետ նրանք անել անհատական աշխատանք:

Ժամանակակից տեխնոլոգիաները, որոնք օգտագործվում են ազգային ավագ դպրոցի, կապված այն աշխատակիցների ֆակուլտետի նոր առաջադրանքներ, ի լրումն, նրանք պարտադրում լրացուցիչ պահանջներ նրանց.

Օրինակ, դասախոսները հեռավոր նիստերը, դասախոսություններ ուսանողներին, ովքեր տարբեր պատճառներով չեն կարող հաճախել կանոնավոր օր դասեր: Օպերատիվ անհատական կապի ուսանողներին եւ ուսուցիչներին օգտագործման նորարարական համակարգչային տեխնոլոգիաների հիմքն է հաջող ուսուցման բունկեր:

Մեթոդը որոշելու համար արդյունավետությունը համալսարանի

Ֆակուլտետը համալսարանի անցկացրել հատուկ որակավորման քննություն, որի արդյունքները հաստատել է բարձր մակարդակի պրոֆեսիոնալիզմի յուրաքանչյուր ուսուցչի: Ի լրումն, ներկայումս կա հատուկ տեխնիկան զարգացել շրջանակներում նոր ստանդարտների է փորձարկել գիտելիքների մակարդակը շրջանավարտների բարձրագույն կրթության: Որ այդ արդյունքները համարվում են հուսալի եւ համարժեք արտացոլում է կրթության որակը, մակարդակը պրոֆեսիոնալիզմի դասախոսական կազմի հետ: Կրթօջախները ունեն ժամանակը, որ տրված է ուսումնասիրության որոշ առարկաներից: Անկախ նրանից, թե ինչպիսի մանկավարժական տեխնոլոգիաների օգտագործում է իր աշխատանքային պրոֆեսոր, կամ գիտությունների թեկնածու, այդ ցուցանիշը, որն օգտագործվում է հաշվարկել հիմնական բեռը ուսուցիչների.

Թեմայի

Թե ինչ է ֆակուլտետ: Պաշտոններ, կոչվում է ՊՄԳ, յուրաքանչյուր բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում սահմանված կանոնադրության համաձայն եւ ներքին իրավական ակտերի: Բայց ամեն դեպքում, յուրաքանչյուր բաժանմունքում մի հեղինակավոր համալսարանում դասավանդում պրոֆեսորներ, մասնագիտացված կամ հարակից գիտությունների թեկնածուների, ավագ դասախոսներ:

Այդ տոկոսը կախված հեղինակության հաստատության, նրա նյութական բազայի. Փոխարինումը դասախոսական կազմի իրականացվում է միայն կարգի ռեկտոր հաստատության, եթե այն ունի լավ պատճառ. Թիվն ուսուցիչների որոշվում է մի շարք խմբերի ժամերի նվիրված ուսումնասիրության կարգապահության:

Նորարարությունը Բարձրագույն կրթության

Ներդրումից հետո հեռավոր sensing տեխնոլոգիաների ավագ դպրոցի սկսեց խնդիրներ ունենալ ձեռքբերմանն առնչվող դասախոսական կազմի հետ: Խոշոր ազդեցությունը ուսանողների համար բարձրագույն կրթության ունի պրոֆեսիոնալիզմը եւ իրավասությունը Ուսմունքի պրոֆեսորադասախոսական կազմի. Ի արդյունավետության գնահատման դասավանդման կարող է ապահովել արժեքավոր աշխատանքը որպես մոնիտորինգի եւ վերահսկողության համակարգի կրթության, ինչպես նաեւ վերահսկել մարդկային ռեսուրսներ, որպեսզի վերլուծել արդյունավետությունը բեռի բաշխման, բացահայտել եւ զարգացնել նոր մեթոդների աշխատանքի դասախոսական կազմի հետ:

Նոր միտումները բարձրագույն կրթության

Որպեսզի իրականացնելու արդիականացման ռուսական բարձրագույն կրթության, արդյունավետ իրականացման նոր դաշնային կրթական ստանդարտներ այս փուլում, ապա դա վերլուծել իրավիճակը դասախոսական կազմի, սահմանում է պահանջներ, որոնք պետք է առաջարկվում է աշխատողների բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում:

Որակը վերապատրաստման վարպետների, բակալավրիատի ազդում վիճակը տնտեսության, հետեւաբար, այն արդեն ներդրվել է բարձրագույն կրթության նոր վարձատրության համակարգը: Ներկայումս օգտագործվում տարածական լեզուն բնութագրող ամենաբարձր մակարդակը պրոֆեսիոնալիզմի `ուսուցիչների վերապատրաստման փուլում:

Կարեւորագույններից դրված է բուհերի կրթության նախարարության Ռուսաստանի, մենք նշում ենք, որ պահանջը վերցնելու կառավարման որոշումներ կայացնել անձնակազմի ֆինանսական, կազմակերպչական քաղաքականության:

Մոնիտորինգը դասախոսական կազմի

Ներկայումս մշակվում ավտոմատացված վարկանշման համակարգ, որը կվերլուծի մակարդակը դասախոսական կազմի հետ: Որոշ հաստատություններում արդեն օգտագործվում է իր տարրեր, թույլ տալով, որ ռեկտորը անցկացնել մարդկային եւ ֆինանսական քաղաքականությունը: Թե ինչ պետք է հաշվի առնել, որոշելիս պրոֆեսիոնալիզմը պրոֆեսորների եւ թեկնածուների, դասախոսել ապագա տերերի ու բակալավրի.

Ի թիվս բազմաթիվ պարամետրերով ի առաջին նոտայի:

• ակադեմիական կոչումը (ակադեմիական աստիճան)
• անդամակցությունը տարբեր գիտական ակադեմիաների.
• արդյունաբերության պարգեւներ;
• մրցանակը;
• որ ներկայությունը ֆակուլտետի գիտական խորհրդի ատենախոսության հանձնաժողովի.
• Անդամակցությունը օտարերկրյա հասարակություններում, խմբագրությունների մասնագիտացված ամսագրերում:

Ցուցիչներ `չափելու որակը ուսուցիչների սահմանվում են հիման վրա քննությունների արդյունքները սաների արտադրական պրակտիկայի, պաշտպանությունը coursework, թիվը ուսանողական հրապարակումների մեթոդական աշխատանքի:

Հաշվի առնելով, որ մեծ թվով չափանիշների, բազմաստիճան, կարեւորությունը տարբեր ցուցանիշների յուրաքանչյուր բարձրագույն ուսումնական հաստատության Ռուսաստանի Դաշնության ձեւավորել իր դիրքորոշումը, որը որոշվում է արդյունավետության դասախոսական կազմի հետ:

եզրափակում

Հետ կապված անցումը դեպի նոր չափանիշներին, ռուսական բարձրագույն կրթության ենթարկվում է լուրջ բարեփոխումներ: Դրանք վերաբերում են ոչ միայն փոխանցել ուսանողներին երկու տարբերակներից ուսումնասիրության. Բակալավրի եւ մագիստրոսի աստիճան: Էական փոփոխություններ են նկատվում դասախոսական կազմի հետ: Ներածություն մասնագիտական ստանդարտի կհանգեցնի անխուսափելի նորացման (երիտասարդացման) գիտնականների: Այս պահին Ռուսաստանի բուհերում դասավանդում է մոտ 75 տոկոսը պրոֆեսորներ են, հին է, քան 60 տարի է: Իհարկե, տրանսֆորմացիայի անհրաժեշտ է, բայց յուրաքանչյուր բաժին խնամքով պահպանել ավանդույթները եւ փորձում են օգտագործել առավելագույն ստեղծագործական ներուժի բարձրորակ մասնագետների համար, ովքեր ունեն "old դպրոց."