Կազմում, Գիտություն
Ակտիվություն մոտեցումը ուսուցման գործընթացում
Հիմքը ժամանակակից համակարգի ուսուցման դրել գործունեության մոտեցումը: Բայց կազմակերպումը ուսումնական գործընթացի, հաշվի առնելով այս գործոնը կարող է դժվար լինել որոշ ուսուցիչների. Եկեք համարում ավելի մանրամասն իր հիմնական դիրքում:
Ակտիվ մոտեցում է ուսուցման գործընթացին, պետք է հիմնված լինի հետեւյալ դրույթների:
- երեխաները պետք է զարգացնել ճանաչողական դրդապատճառ (սովորելու ցանկությունն է եւ պարզել), ինչպես նաեւ կոնկրետ ուսուցման նպատակ (ըմբռնումը, որ դա անհրաժեշտ է իմանալ, եւ պարզել),
- ուսանողները պետք է կատարել որոշակի գործողություններ, որպեսզի ձեռք բերել բացակայող գիտելիքներ եւ հմտություններ;
- ուսանողները պետք է ուղղված ուղիներ գտնելու եւ ուսուցման գործունեությունը, որոնք թույլ են տալիս գիտակցաբար կիրառել ձեռք բերած գիտելիքները:
- Դպրոցականներին պետք է ձեւավորվի ըստ կարողության վերահսկելու գործողությունները ոչ միայն այն բանից հետո, այլեւ իրականացնել կրթական խնդիրների;
- ուսուցման գործընթացում անհրաժեշտ է ներառել լուծումը կենսական եւ հրատապ խնդիրներից:
Լեոնտեւի գործունեությունը մոտեցում է հիմքը զարգացման կրթության, որը շարունակվեց համակարգում Դավիդովը: Բացի այդ, այս վարդապետությունը հիմքը պետք է լինի ժամանակակից դասավանդման kit վրա ցանկացած թեմայի.
Փաստն այն է, որ այդ գործընթացում սովորում է առաջին տեղը, ապա դա կլինի ոչ այնքան կուտակումը հմտությունների եւ գիտելիքների ու հմտությունների ուսանողների նեղ միջակայքում, եւ ավելի մեծ չափով ձեւավորումը յուրաքանչյուր անհատի, «ինքնուրույն շինարարությունը» կրթական գործունեությամբ: Եւ որ ամենակարեւորն է, ոչ թե երեխայի մասնակցությունը Առանձին ոլորտների գործունեության, եւ հավաքականորեն, ի թիվս այլոց: Քանի որ հիմնական նպատակներից ուսուցման գործընթացի ձեւավորումն ու հաստատումը սոցիալական գիտակցության եւ անձնավորության երեխայի.
Դա է պատճառը, գործունեությունը մոտեցումը կրթության պետք է կարեւոր: Նրա հիմնական եւ հիմնական սկզբունքն այն է, որ երեխան ուսուցման գործընթացում պետք է հանդես գա որպես առարկա, այլ ոչ թե օբյեկտ մանիպուլյացիայի ուսուցիչ.
Դա կարեւոր է սա հաշվի է տարրական դասարանների, քանի որ տարրական դպրոցի տարիքի առաջատար տեսակի գործունեության վերապատրաստման գործունեության. Եւ դրա արդյունքն է, պետք է լինի, առաջին հերթին, փոփոխություն է աշակերտի, իր անձնական զարգացման: Հետեւաբար, գործունեությունը մոտեցում եզակի հասկացություն, որի կիրառումը ենթակա է փոփոխման, երեխայի, այսինքն, ենթակա ովքեր իրականացնում այս գործունեության: Այս հասկացությունը դառնում է երեխային իր համար, պարտադիր պահանջում արտացոլումը եւ ինքնագնահատումը:
Առաջարկություններ ուսուցիչների համար, ովքեր կառուցում է ուսուցման գործընթացը հիման վրա գործունեության մոտեցման
Նախ, նոր նյութը հասանելի է կառավարվում եւ հստակ, պատմում ու ցուցադրում.
Երկրորդ, դա անհրաժեշտ է կազմակերպել հետազոտական գործունեության երեխաների, այնպես, որ ուսանողները «կարծում եմ, որ դուրս» իրենց է լուծել հիմնական խնդիրը դասի, ինչպես նաեւ սովորում են բացատրել, թե ինչպես պետք է գործել հատուկ պայմաններում:
Երրորդ, որ ուսուցման գործընթացը պետք է պարտադիր լինի ստեղծագործ, նպաստելով զարգացման երեխայի.
Չորրորդ, կրթական գործընթացում անհրաժեշտ է ձեւավորել որեւէ հոգեկան գործողություն.
Հինգերորդ, ուսուցիչը պարտավոր է դրդել ուսանողներին, որպեսզի նրանք ինքնուրույն սահմանել իրենց նպատակներն ու խնդիրները, ինչպես նաեւ գտնել ուղիներ եւ միջոցներ դրանց հասնելու: Այս պատճառով, երեխաները կկարողանան օպտիմալ կազմակերպել իրենց գործունեությունը: Բացի այդ, ուսուցիչը պետք է օգնել բոլորին ձեւավորել եւ հմտությունների ինքնակառավարման վերահսկողության եւ ինքնագնահատականը.
Վեցերորդ, կրթությունը պետք է պարտադիր առջեւում զարգացման, նյութը համապատասխան եւ անհրաժեշտ:
Ընդհանուր առմամբ, դուք պետք է անել հետեւյալ եզրակացությունը. Ակտիվ մոտեցումը պետք է լինի հիմքը ցանկացած կրթական գործընթացի ժամանակակից սարքավորումներով:
Similar articles
Trending Now