Երեխաները մանկապարտեզում փորձերի. Ինչ է դա:

Ճկուն եւ աշխույժ երեխա 4-5 տարեկան է օրը հրամանով 400 Կոմպլեկտներ հարցեր: Եւ ոչ բոլոր հարցերին կարող է պատասխանել այնպես, որ երեխան ստացել է այն: Որպեսզի դա անել, եւ կան մանկական փորձարկումը մանկապարտեզում. Ինչու է քամին փչում. Ինչու են օբյեկտները ընկնում ներքեւ փոխարեն up? Թե ինչու է ամուր սառույցի ջուր - ոչ: Այս եւ այլ հարցերին կարող է պատասխանել, եւ դուք կարող եք անցկացնել ձեր երեխայի փորձի, որի ընթացքում նա տեսել է իր սեփական աչքերով օրենքները:

Թե ինչու ներկայացնել երեխաներին, որ փորձ է նախադպրոցական.

Երեխան օգտակար փորձեր է մանկապարտեզում: Նախ, երեխաների կա շփում հետ օբյեկտների, որը թույլ է տալիս նրանց հասկանալ, թե որակը հատկություններով. Երկրորդ, փորձարարական գործունեություն է առաջացնում նույնիսկ ավելի մեծ հետաքրքրասիրությունը, բացում է մի երեխայի նոր աշխարհ, լի հրաշքներով եւ mysteries. Երրորդ, երեխաները խորացնել գիտելիքները բնության - քաջալերել եւ անկենդան, նրանք ընդլայնել իրենց հորիզոններ, սովորում են մտածել, պետք է դիտարկել երեւույթները, վերլուծել եւ եզրակացություններ անել: Եվ, իհարկե, մանկական փորձեր է մանկապարտեզի թույլ է տալիս երեխաներին զգալ, որ իրենք կարող են ինքնուրույն հայտնաբերել է մի երեւույթ, որը, իհարկե, ազդում են իրենց ինքնագնահատականը.

Տեսակները գիտափորձերի նախակրթարանի

Փորձեր կարող է լինել մի դրսեւորում եւ ճակատ.

1. Դրսեւորում դիտորդական - այս տեսակ գործունեության, որի մեջ օբյեկտ դիտարկման մենակ, դա ուսուցիչները, ովքեր կրում փորձ եւ ցույց է տալիս երեխաների համար: Այս տեսակ ունի իր առավելությունները եւ minuses, բայց անձնական նախաձեռնությունն է եւ ներգրավումը երեխաների նվազագույնի հասցնել: Միայն եթե երեխան արդեն հետաքրքրված է փորձարարական աշխատանք, ապա դա կլինի ուշադիր հետեւել առաջընթացը փորձարկմամբ. Հակառակ դեպքում, հնարավոր է, պասիվ արձագանքման խումբը:
2. Դիմային դիտորդական - ի գործունեությունը, որի մեջ առկա են մի քանի օբյեկտներ, եւ նրանք են, ձեռքում երեխաների: Իհարկե, այս տեսակ փորձերի ավելի հարմար է ակտիվացնել աշխատանքը բոլոր երեխաներին, բերել են իրենց հետաքրքրությունը եւ հետաքրքրասիրությունը: Սակայն, դիտելու համար ամբողջ խմբի մեկ մանկավարժ կարող է լինել դժվար: արագությունը երեխաների տարբեր է, կա ռիսկ անհամապատասխանության անվտանգության կանոնակարգերի եւ այլն Այնպես որ ավելի լավ է, եթե դիմային դիտարկման ներկա կլինեն մի քանի ուսուցիչների.

Թե ինչպես կարելի է անել, տարածք փորձերի մեջ մանկապարտեզի.

Հարցն այն է, թե պարապ է, քանի որ տարածքը պետք է լինի համապատասխան անվտանգության կանոնակարգերի եւ, միեւնույն ժամանակ, պետք է հետաքրքրություն առաջացնել երեխաների համար: Այնպես որ, ընտրեք մի տեղ իր անկյունում:

• Մշտական ցուցահանդեսը: Այստեղ դուք կարող եք պահել հազվագյուտ իրեր (քարեր, թաղանթներ, բյուրեղները): Դուք կարող եք ավելացնել Best Kids արհեստները:
• Գործիքներ. Հիման վրա ձեր աշխատանքային պլանի, պետք է առկա լինեն անհրաժեշտ բաները (pipettes, բանկա, պարան, ձագար, պլաստիկ շշեր եւ այլն), որպեսզի ապահովի հետաքրքիր եւ արդյունավետ փորձարարություն մանկապարտեզում.
• Սխեման: Պատրաստել հուշագիր երեխաների համար, որպեսզի նրանք իմանան, թե ինչ են նրանք անում (օրինակ, «Ջուր» հատկությունների ջրի, «օդ» եւ այլն): Հիշեցումներ պետք է լինի գունավոր ու հասկանալի է երեխաների համար:
• Նյութեր (բնական, անբնական, չունեցող).
• Մի տեղ փորձերի.

Թե ինչպես կարելի է վերցնել փորձեր է համաձայն տարիքի երեխաների.

Այն չպետք է լինի, դժվար է տալ երիտասարդ խմբի փորձարկումներ ներկայությամբ ապակյա օբյեկտների, մանրադիտակ, եւ այլն: Ներդնել նրանց օդում (փորձի «Մենք բռնել օդը» հետ գնդակների, «Ես տեսնում եմ, օդը» հետ ծղոտը եւ մի բաժակ ջուր), քամու ( «Ինչ է քամին»), Մագնիսներ, ջուր (փորձը »Sinks չի խորտակվելու", " անում գույնը ջրային փոփոխությունների »օգտագործման հետ ներկերի): Հիշում է, որ մանկական փորձեր է մանկապարտեզում - դա մի միջոց է արթնացնել հետաքրքրություն ցուցաբերել գիտության, այնպես, ինչպես պայծառ ու հետաքրքիր կլինի ձեր փորձը, դա կախված է նրանից, թե ինչպես է երեխան մեծանա: