Ընթացիկ օրենքներն ու սկզբունքները կրթության

Ի զարգացման գործընթացում մտավոր ներուժի ազգի, որը ցուցանիշ է բարոյական եւ նյութական երկրի առաջընթացի, այն դառնում է ավելի ու ավելի հրատապ խնդիր է դաստիարակության եւ կրթության երեխաների.

Ընդհանուր օրինաչափությունները եւ սկզբունքները կրթության , որոնք դիտվում են որպես հիմնարար հիման վրա լուծել այս խնդիրը: Հաշվի առնելով նրանց դիալեկտիկական հարաբերությունները, հարկ է նշել, որ այդ սկզբունքները տրամաբանորեն հետեւել օրենքների եւ նրանք նույնպես միջնորդված:

Օրինաչափությունները հետ օբյեկտիվ անհրաժեշտությամբ գործոնների, որի շրջանակներում կրթական եւ վերապատրաստման գործընթացների Ավելին, նման բաժանումը պետք է հասկանալ, քանի որ պայմանական, մեթոդական, քանի որ, ըստ էության, այդ երկու գործոնները սոցիալականացման է երիտասարդ անձի անհատականության գործում միաժամանակ.

Օրինաչափությունները եւ սկզբունքները կրթության որոշելու գործունեությունը կողմը մարդկային ըմբռնումը աշխարհում, այնպես որ դրանց բովանդակությունը եւ արդյունքը արտացոլում գործընթացը յուրացման գիտելիքները անհատական հմտությունների, արժեքներ, որոնք պետք է գնահատվեն հասարակության մեջ:

Ընդհանուր օրինաչափություններ եւ Դաստիարակում սկզբունքները ներառում են հետեւյալ բաղադրիչները, որոնք կարող են դասակարգված է փաստացի օրենքների եւ, ինչպես արդեն նշվեց, միջնորդավորված են իրենց սկզբունքները:

Նախկին պետք է ներառի հետեւյալը.

Օրենքները եւ սկզբունքները կրթության նրանց հետ, հիմնված է այն ենթադրության վրա, որ ավելի բազմազան բովանդակությամբ եւ ավելի արդյունավետ կազմակերպելու կառուցում երկխոսություն երիտասարդների հետ, որպեսզի ավելի արդյունավետ անձնավորություն ձեւավորվել գործընթացում կրթության եւ ընդհանուր սոցիալականացման.

Գործընթացը կրթության պետք է զարգանում բնությունը ինքն, քանի որ օրենքներն ու սկզբունքները կրթության վկայում են այն եզրակացության, որ դինամիկ կթարմացվեն motivational հիմքերը ուսուցման երեխայի, որ ավելի լավ կլինի զարգացումը իր մտավոր կարողությունների ու զգացմունքային-կամային բաղադրիչի անձի.

Օրինաչափությունները եւ սկզբունքները կրթության գործընթացում առաջարկվում է որպես նախնական տեղադրման, որ ավելի ակտիվ կլինի դրական ազդեցություն է անձնական պարամետրերը մի երիտասարդի, որ լավ կլինի, որ որակը ձեւով, ստեղծելով ուժեղ անձնական ամբողջականությունը:

Ինչպես արդեն նշվել է, սկզբունքները կրթության ը միջնորդությամբ նախշերով ընդհանուր պարամետրերը, որոնք արտացոլում են ամենատարածված եւ կարեւորագույն պահանջները բովանդակության, մեթոդաբանության եւ կազմակերպման գործընթացում կրթության մասի ընդհանուր սոցիալականացման:

Ժամանակակից մեթոդաբանությունը մանկավարժության որպես հիմնական անուններով է հետեւյալ սկզբունքները:

- ուշադրության կենտրոնում է կրթության հանրային հետաքրքրություն իրենց ներդաշնակ համադրությամբ հետ անձնական շահերի ու կարիքների.

- ապահովմանը անելանելի հղումը կրթական գործընթացի հետ գործընթացներում սոցիալական արտադրության եւ հասարակական գործունեության,

- ճանաչումն է առաջնահերթություն դրական է կրթության իր բովանդակությամբ.

- տրամադրելով մարդասիրական մոտեցում է գործընթացում կրթության, ապահովելով հարգանք է անհատի, իր իրավունքները եւ ազատությունները, ոչ բռնությունը.

- անհատական մոտեցում գրանցված անհատական պարամետրերի յուրաքանչյուր երիտասարդ անհատի,

- ամբողջականությունը եւ միասնությունը կրթական ազդեցության որոնք պահանջում են համատեղ ջանքեր բոլոր գործակալների ուսումնական գործընթացում:

Զանգվածային դպրոց հաճախ, ցավոք, հաճախ անտեսելով սկզբունքները կրթության, դրանով իսկ termozit ճանաչողական զարգացումը երեխայի հետ հակամարտության օբյեկտիվ անհրաժեշտության ինքնազարգացման ուսանողի: Եւ սա, իր հերթին, կարող է հանգեցնել լուրջ բացասական հետեւանքների, երբ վարքագծային խնդիրները երեխաների հաճախ սկսում են դրսեւորել իրենց ձեւերի maladaptive (հակասոցիալական, ագրեսիվ) վարքագծի.