Ժամանակակից տեղեկատվական միջավայր - սա ինչ

Ժամանակակից տեղեկատվական միջավայր - սա ինչ Որն է նպատակը դրա ստեղծման. Որոնք են առավելությունները, գոնե տեսականորեն, այն պետք է ապահովի հանրությանը: Եւ ում է առաջինը: Այդ հարցերի, ինչպես նաեւ մի շարք այլոց, եւ պետք է պատասխանել այս հոդվածում.

ընդհանուր տեղեկություններ

Խոսելով այն մասին, թե ինչ է նշանակում ժամկետով, ինչպիսիք են «տեղեկատվական միջավայրում», հարկ է նշել, որ դա շատ դժվար է արտահայտել մեկ սահմանման: Այդ իսկ պատճառով, որպեսզի հասկանալ, թե որքան հնարավոր է, տալ որոշ կարծիքներ: Ըստ Օ. Ի. Sokolovoy, ուստի այն պետք է լինի կոչվում են կրթական համակարգը եւ դրա գրավի տեսքով նյութական եւ տեխնիկական, իրավական, ֆինանսական, տնտեսական եւ կառավարման բաղադրիչի: Ա.Ա. Անդրեեւը կարծում է, որ դա տեղին anthroposophic տեղեկատվություն շրջապատը, որի հիմնական նպատակն է ստեղծագործական պոտենցիալը: Վ Ա. Yasvin կարծիք է, որ ամբողջականությունը բոլոր հնարավորությունների զարգացման եւ վերապատրաստման անհատի: Եւ համաձայն սա վերաբերում է եւ դրական, եւ բացասական կողմերը: Հիմնական բանը, որ դրանք կանխվել են. Հետաքրքիր մեկնաբանության եւ Օ. Ilchenko, ըստ որի տեղեկատվական միջին այն մասն է, տարածության, որ ամենամոտն է որոշակի անհատի եւ նրա շրջակա միջավայրի եւ մի շարք պայմանների տակ, որի գործունեությունը: Ընդհանուր առմամբ, ինչպես դուք կարող եք տեսնել, որ չկա միասնություն գիտնականների: Բայց պետք է կենտրոնանալ որոշակի մեկնաբանության որակական նյութական.

ընտրություն

Քանի որ առավել նպատակահարմար մեկնաբանության SD կեռնեխ է ընտրվել: Ըստ նրա, տեղեկատվական միջին այն կազմակերպվել սկզբունքի վրա համակարգային հավաքագրման կրթական հաստատությունների, տվյալների բանկերի, գլոբալ եւ տեղական տեղեկատվական ցանցերի, կառավարական գերատեսչությունների գրքերի եւ հավաքածուների ըստ իրենց ֆունկցիոնալ, տարածքային եւ ենթակա թեմատիկ դիմելով. Ի լրումն, դա անհրաժեշտ է իրականացնել, եւ միջոցների փոխանցումը, կապի արձանագրությունների օգտագործվող ռեսուրսների, ապարատային եւ ծրագրային ապահովման, կազմակերպչական եւ մեթոդաբանական աջակցության, որի նպատակն է կրթական գործունեության մեջ:

տոպոլոգիական առանձնահատկությունները

Որպեսզի ավելի լավ հասկանալ, թե ինչ է նշանակում միասնական տեղեկատվական միջավայրը, ընտրեք հիմնական միավոր:

1. Դա մի կոմպոզիտային օբյեկտ ունեցող համակարգային բնույթը:
2. Միասնական տեղեկատվական միջավայրը, որպեսզի հասնել համապարփակ ազդեցությունը իրականացման այս նպատակն է ունենալ այս գույքը, քանի որ ամբողջականության կրթության եւ ուսուցման.
3. Դա լավագույն արդյունքն պարտավոր է մշակել մի շարք մարդկային հարաբերությունների համատեքստում սոցիալ-մշակութային եւ գաղափարական հարմարվողականություն անհատի աշխարհում եւ հակառակը:
4. Է գնահատել արդյունավետությունը, որն ունի միասնական տեղեկատվական կրիչի Monitor դրական եւ բացասական հատկանիշներ արտադրված առարկաներ: Այն պետք է փորձենք տեղավորել պատվիրված արդյունքը վեկտորը արժեքային կողմնորոշումները:
5. Պետք է հասկանալ, որ այդ տեղեկատվությունը կրթական միջավայրը ոչ միայն պայմանները, այլեւ միջոց է կրթության եւ ուսուցման.
6. Պայմաններ ստեղծել կոորդինատային համակարգին օգտագործելով հոգեբանական-դիդակտիկ եւ տարածական-օբյեկտիվ բաղադրիչներ.
7. Տեղեկություն կրթական միջավայրը հանդիսանում է substrate անհատական գործունեությունը, որը տեղափոխվում է սովորում իրավիճակները կյանքի.

Մի փոքր շեղում

Կա շատ խոսել այն մասին, թե ինչպես է անհրաժեշտ տեղեկատվական միջավայրում, տեղեկատվական համակարգերի, եւ ավելի. արդյոք նրանք նախկինում: Իհարկե, Բայց այս դեպքում մենք ունենք այն առանձնահատկությունը, որ այժմ չափազանց հեշտ է ստանալ մուտք գործել որոշակի տեղեկատվություն. Եւ վերապատրաստել կարող է լինել ամենուր: Հետեւաբար, մենք կարող ենք ասել, որ շրջակա միջավայրի = տեղեկատվական միջավայրը: Միակ հարցն այն է, քանի որ մենք ստանում գիտելիք:

հայեցակարգային առանձնահատկությունները

Չնայած այն հանգամանքին, որ նկարագրելու ներկա իրավիճակը եւ այդ գործընթացների բառը "շրջակա միջավայրի» (կամ նույնիսկ «տարածք»), դա ճիշտ չէ: Ավելի նպատակահարմար, ըստ որոշ գիտնականների, դեռ մի տերմին, ինչպիսիք են «համակարգի»: Ինչու? Այն փաստը, որ օգտագործումը արտահայտություններ, ինչպիսիք են «Շրջակա միջավայրի», «տեղեկատվական միջավայրը» սկսվեց բավականին քաղաքացիական ծառայողների կրթության ոլորտում, եւ ոչ թե գիտնականների եւ մանկավարժների. Կար այս իրավիճակը, հավանաբար, պայմանավորված է նրանով, որ չկա ժամանակն է մտածել այն մասին, մաքրության գիտական սահմանումների: Այսպիսով, շատ մեկնաբանությունների բառի կարելի, որ ժամանակակից տեղեկատվական միջավայրը մի հավաքածու (կամ համակարգ) տարբեր տարրերի տեխնիկական, կրթական եւ այլ բաղադրիչների. Մենք չպետք է մոռանանք, որ մասնակիցների: Այն հասկանալի ուսուցիչներին եւ աշակերտներին տակ նրանց. Հետաքրքիր ուսումնասիրությունները այդ հարցի անցկացված Peskovsky EA Այնպես որ, եթե մի խիստ վերլուծության, որոշվեց, որ կրթական միջավայրի մի ենթահամակարգի սոցիալական եւ մշակութային ոլորտի: Այն իր մեջ ներառում է 154 փաստեր, իրավիճակները եւ այն հանգամանքները, որոնք մշակված ողջ պատմության ընթացքում, եւ որոնք ուղղված են համահունչ կազմակերպությունում: Բայց սոցիալ-մշակութային ոլորտը համարվում է որպես համակարգի հիմնական գործոնները, որոնք ազդում զարգացումը մարդու եւ երեխայի կրթությունը:

Եւ ինչ պետք է անել դրա մասին:

Որպեսզի հասկանանք, թե այն բարդ գործընթացները եւ երեւույթները, եւ զարգացնել արդյունավետ գիտական խորհուրդներ, հաճախ օգտագործում մոդելավորում. Լրիվ դրույքով կրթության եւ ուսուցման միջոցով ինտերնետի նկարագրված մեկ տեսական մոդելը. Պետք է լինի. Yes! Սա այն ուժն է, գիտության, որ տարբեր գործընթացները կարելի է բնութագրել ըստ մոդելի. Բացի այդ, այն թույլ է տալիս Ձեզ ձեւակերպել այն խնդիրները ու մարտահրավերները, որոնք պետք է գտնել պատասխանը: Այսպիսով, առավել քաշը օբյեկտիվ բովանդակությունը տեղեկությունների, կոմունիկացիոն գործիքների, ուսուցման մեթոդների, ձեւերի. Բացի այդ, դուք եւ ամփոփել նկարը ուսանողի եւ ուսուցչի:

The մոդելավորում Արդյունքը տեղեկատվությունը եւ կրթական միջավայրը

Մոդելը հարմար վերլուծության տարբեր մանկավարժական գործընթացների: Դրա հիման վրա մենք կարող ենք ձեւակերպել այլ տեսակետ թեմայի. Եւ դա կօգնի մեզ տեղեկություններ. Տեղեկատվական միջավայրում - ը մանկավարժական համակարգ, որը ներառում է իր աջակցությունը ձեւով ֆինանսական, տնտեսական, ֆինանսական, տեխնիկական, իրավական եւ վարչական բաղադրիչների. Որն է կորիզը այս դեպքում. Նրանք ակտերից ուղղակիորեն սեփական մանկավարժական համակարգը: Ուսումնասիրել է տարբեր մանկավարժական գործընթացների:

օրինակ

Նկատառումը նման համալիրի եւ, միեւնույն ժամանակ, հետաքրքիր թեմա է, դժվար է պատկերացնել առանց ուշադրություն է մոդելի ժամանակակից կրթական միջավայրի. Եւ վիրտուալ ներկայացուցչության հաստատության ընտրված որպես օրինակ: Մեխանիկա տեղեկատվական միջավայրը, որը համարվում են ներկայացնում մի շարք փոխկապակցված ծրագրային մոդուլների (ծառայություն), որի միջոցով դա հնարավոր է պատրաստել եւ իրականացնել կրթական գործընթացը միասին իրականացման ցանկացած կատեգորիայի օգտվողների իրենց ֆունկցիոնալ պարտականությունները. Հիմնական բանը, որ այս դեպքում են ուսանողներ եւ ուսուցիչներ: Մի շարք սպասարկման կենտրոններում - տիպիկ ծրագրային. Բայց կառուցվածքը եւ բովանդակությունը ստեղծվել է ռեսուրսի կորոշվի հաստատության կողմից իրեն. Այնպես որ, էլեկտրոնային գրադարան, լսարաններ, կառավարման եւ այլ անհրաժեշտ կետերը կարող է ներառվել, քանի որ առանցքային տարրերից.

առանձնահատկություն

Ինչպես է մարմնավորում եւ զարգացումը տեղեկատվական միջավայրում. Ի սկզբանե, վերլուծությունը մեթոդական, կազմակերպչական եւ գիտական գործունեության ուսումնական հաստատությունների (մանկապարտեզներ, մանկապարտեզներում, դպրոցներում, համալսարաններում, կրթական եւ հետազոտական հաստատությունների): Ապա հավաքում է տեղեկատվություն մասին տեսակի, բովանդակության եւ բնութագրերի տեղեկատվություն, որը ապահովում է գործունեությունը առարկաների: Այնուհետեւ դուք պետք է մշակել մի հայեցակարգ հիման վրա կազմակերպչական, գիտական, կրթական եւ այլ գործառույթներ: Ապա այն կառուցվել կառուցվածքը եւ աշխատանքային սկզբունքը վիրտուալ դասի (բաժինների, լաբորատորիաների, եւ այլն): Ապա դուք կարող եք սկսել է մշակել կայքը Ինտերնետում, որի վրա բոլոր պահանջվող տեղեկատվությունը պետք է տեղադրված: Առավելությունն այս մոտեցման այն է, որ առարկան կարող է հանդես գալ ոչ միայն շատ սահմանափակ տարածքում, այլեւ ողջ երկրի, եւ նույնիսկ արտերկրում: Իհարկե, մի դպրոցի դասարանում, որը կարիք չունի: Բայց եթե դուք համարում այս երեսակը տեսանկյունից վարչության մի համալսարանի կամ հետազոտական լաբորատորիայի, դա չափազանց օգտակար.

եզրափակում

Տեղեկատվություն, կրթական միջավայրը (կամ համակարգ) պետք է շատ խոստումնալից ապագա: Այժմ դժվար է ասել, թե ինչ են նրանք թարգմանվում, սակայն, որ այդ զարգացումը կգնա հաստատ. Ապագայում, դա կարող է իրականացվել մի վիրտուալ դասարանում, որտեղ ուսանողները կկարողանան տեսնել, թե իրենց համար, թե ինչպես եւ ինչ է տեղի ունենում (թեեւ ավելի ճշգրիտ է ասել, որ նրանք կարող են տեսնել, թե բարձրորակ մոդելավորում): Օգտագործելով այս մոտեցումը հնարավորություն կտա բարելավել արդյունավետությունը ուսուցման. Եւ սա, իր հերթին, կարող է լինել չափազանց օգտակար է ամբողջ երկրի համար, քանի որ ավելի կրթված, որ պակաս հանցագործություն, ավելի բարձր տնտեսական բարգավաճումը եւ շատ այլ դրական բաներ, նայում է, որ մենք կարող ենք վստահորեն ասել: IOS պետք է զարգացնել եւ կատարելագործել համար լավագույն արդյունքների: