Կատարելու Պորտֆոլիո ուսանողներին: խորհրդատվություն եւ խորհուրդներ

Նոր չափանիշները ներկայացված են դպրոցներում, հիմնականում ուղղված է ձեւավորման հաջող անձի, ով հավատարիմ է այդ նպատակներին հասնելու եւ գիտի, թե ինչպես պետք է հասնել նրանց. Այս առումով, քանի որ տարրական դպրոցի (եւ երբեմն մանկապարտեզի) երեխաները սկսում են հանգեցնել պորտֆելը, որը գրանցվում են իրենց ձեռքբերումները: Սովորաբար դա այն թղթապանակը, որը դուք ներդրվել դիպլոմներ, վկայականներ: Այն նաեւ պարունակում է այլ տեղեկություններ երեխայի. Հաճախ, սակայն, ծնողները եւ ուսուցիչները ունեն հարցեր, թե ինչպես պետք է կատարել մի մաքրման պորտֆելը ավելի լավ.

Տարրական դպրոցում, հաճախ ամրագրելիս ձեռքբերումները է ընտրովի: Ավագ դպրոցում, այն տրվում է ավելի մեծ ուշադրություն, քանի որ պորտֆելը կարող է լինել մեկը առավելությունների մի երեխայի հետ բարձր մրցակցության ժամանակ ընդունվելու մասնագիտական կամ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում:

Այսպիսով, անհրաժեշտություն գրանցման ֆայլի թղթապանակում: Ցանկալի է, որ դրանք կարող են ավելացվել կամ հեռացվել. Եթե դուք ցանկանում եք, որպեսզի մաքրման preschooler պորտֆել, դա հնարավոր է դադարեցնել ընտրությունների վրա մի թղթապանակում մի գույնզգույն ու լուսավոր ծածկույթի: Ավագ դպրոցում, ցանկալի է ընտրել ավելի զուսպ ու պաշտոնական վարկածը: Բացի այդ, դուք կարող եք ձեռք բերել մի Թղթապանակ-liners, որը կարգավորում է բովանդակությունը պորտֆելի, բաժանված է իր թեմատիկ մասերի:

Դա կարեւոր է նախագծել պորտֆելը կազմել է ոչ այնքան պարտականությունն է, որպես դրսեւորում է ուսանողի ստեղծագործական. Ին առաջին էջում սովորաբար տեղեկատվություն հաղորդելու մասին սեփականատիրոջ թղթապանակում: Որոշ դպրոցներում տրվում կոնկրետ առաջարկություններ դրա դիզայնի վրա. Օրինակ, անկյունում դուք կարող եք տեղադրել մի լոգոն կամ զինանշանը հաստատության դասի.

Հետեւյալ ցուցակը, որը անհրաժեշտ է `ինքնակենսագրությունն է ուսանողի: Այստեղ է, որ երեխան տրվում է հնարավորություն ունենան ներկայացնելու իրենց այնպես, որ ընթերցողը կարող է գնահատել ոչ միայն հարստությունը լեզվի եւ գրագիտության ուսանող, բայց նրա վերլուծական հմտությունները, կարողությունը հստակ եւ հետեւողական արտահայտելու իրենց մտքերը:

Նախագծել ուսանող պորտֆելը կազմել է ավելի ամբողջական, ցանկալի է բերել, որ պրոֆեսորադասախոսական անձնակազմի, այդ թվում, դպրոցի հոգեբանի: Ախտորոշում եւ ստուգումների արդյունքները կարող են տեղադրվել հետո ինքնակենսագրական: Այս տվյալները չեն պարտադիր, որը անհրաժեշտ է ներդրումներ կատարել մի պորտֆելի, որպեսզի նրանք կարող են կիրառվել միայն խնդրանքով ուսանողների եւ նրանց ծնողների համար:

Հիմնական մասն այդ թղթապանակների են կուտակային արդյունքները որոշակի ձեռքբերումների երեխայի. Այստեղ կներդրվի ստացել է սերտիֆիկատներ մասնակցելու համար մրցույթների, միջոցառումների, Մարզական միջոցառումների, աշխատանքային ուսումնական խմբերի, ինչպես նաեւ փաստաթղթերի ավարտից լրացուցիչ դասընթացների:

Կատարելու պորտֆելը եզրակացնում է առաջարկությունների դասի ուսուցչի եւ (կամ) հոգեբան, որը ամփոփում է առաջընթացը, որ ուսանողը ասվում է իրենց հետաքրքրությունները եւ հակումները: Հաջորդ, որ ուսանողը կարող է գրել այն մասին, որ իր եւ իր կարծիքը ինքնորոշման իր ապագայի, կիսել նպատակներին:

Պետք է ասել, որ պորտֆելը ուսումնական հաստատություններում իրականացվում է ոչ միայն ուսանողների, այլեւ ուսուցչական կազմի հետ: Նպատակը փաստաթղթերի այս դեպքում այն է, որ կարողանա ապահովել իրենց ձեռքբերումները եւ հավաստագրման եւ գնահատման ուսուցիչների կատարման.

Կատարելու մանկավարժ պորտֆելը եւ ուսուցիչ լինելու են տարբեր լինել, թե ինչ է արվում դպրոցում: Ատեստավորման հանձնաժողովը տվել է հստակ հրահանգներ, որոնք բնութագրում են այն պահանջները, այդ փաստաթղթերին: Ուսուցչի պորտֆելը հատկացրել համակարգված բաժիններ, որոնցից յուրաքանչյուրը ներառում է կոնկրետ ասպեկտը իր գործունեության մասին: Կլինեն նաեւ պետք է ապահովված հավաստագրեր ու դիպլոմներ հաստատող ուսուցիչ մասնակցել մրցույթների եւ այլ միջոցառումների: Այս դեպքում, ուսուցիչը ներառում տեղեկագրի տեղեկությունները ոչ միայն իրենց ձեռքբերումների մասին, այլեւ մասին հաջողության իրենց ուսանողների համար: