Հորինել հեքիաթներ մոտ կենդանիների. Թե ինչպես կարելի է գալ մի կարճ հեքիաթ մասին կենդանիների.

Magic եւ ֆանտազիա ներգրավել երեխաներին եւ մեծահասակներին: Աշխարհը հեքիաթների կարող է արտացոլում իրական եւ երեւակայական կյանք. Kids ուրախությամբ սպասում է նոր հեքիաթ, ներկել հիմնական կերպարները ներառել դրանք իրենց խաղեր. Հորինել պատմություններ մոտ կենդանիների, ովքեր խոսում եւ պահում նման մարդկանց մի սիրած թեմայով երեխաների համար: Ինչպես գրել ձեր սեփական պատմությունը: Թե ինչպես կարելի է դարձնել այն հետաքրքիր եւ հուզիչ.

Թե ինչու հեքիաթ.

Շուրջ երկու տարեկանում, երեխաները սկսում են հետաքրքրություն ցուցաբերել հեքիաթների. Նրանք ուշադիր լսել կախարդական պատմություններ, որոնք նրանք պատմում են մեծահասակների հետ. Հաճույքով նայում վառ պատկերներով. Կրկնել խոսքերը եւ ամբողջ նախադասությունների սիրելի հեքիաթների.

Հոգեբանները նշում են, որ նման կախարդական պատմությունները օգնել երեխաներին հասկանալ աշխարհը, այն հարաբերությունները մարդկանց միջեւ: Գունեղ պատկերներով հերոսների խրախուսել երեխաներին արտացոլում: Ին օրինակով հեքիաթի հերոսների երեխաները սովորում են տարբերակել հիմնական հասկացությունները բարին եւ չարը: Զարմանալի չէ, որ մեծ վիճակահանությունը ուղղությունը հոգեբանության, քանի որ հեքիաթի թերապիա. Այն նախատեսված է զարգացման երեխայի անձի ուղղելու:

Հորինել հեքիաթներ մոտ կենդանիների , ինչպիսիք են երեխաների համար. Կախարդական պատմություններ մասին երիտասարդ կենդանիների օժտված մարդկային հատկություններ, օգնել է հասկանալ, թե համակարգը հարաբերություններում.

Կենդանական հեքիաթներ

Իրատեսական առանձնահատկությունները վարքագծի կենդանիների եւ հետաքրքիր պատմությունը գերել երեխաներին մեջ կախարդական աշխարհում. Ժամանակի ընթացքում, մենք մշակել այն հատկանիշները, որոնք դարձել են բնորոշ է կոնկրետ կենդանու. Լավ եւ ուժեղ արջը, խորամանկ աղվեսի, գեղջուկ եւ փոքրոգի նապաստակ. Humanizing կենդանիներ տվեց նրանց անհատական գծերը, որոնք հեշտությամբ հիշվող եւ ճանաչված են երեխաները:

Է գալ մոտ կենդանիների հեքիաթ բավականին հեշտությամբ. Դուք պետք է ընտրել հիմնական բնույթ, եւ մի քանի դրվագներ, որոնք տեղի են նրան:

Երեխաները 5-6 տարեկան կարող են ստեղծագործել սեփական պատմությունները: Perov բեմադրել այն օգնում է չափահաս է. Աստիճանաբար, որ երեխան ինքն է սկսում է ընտրել հիմնական բնույթ, եւ այն իրավիճակը, որը տեղի է նրան:

Երեխաները հորինել հեքիաթներ կենդանիների մասին

Կախարդական պատմությունները հորինված են երեխաների արտացոլում են իրենց իրականությունը կամ փորձառություն: Հետեւաբար, դուք պետք է ուշադիր լսել պատմություններ, որ երեխաները գալ իրենց սեփական, հասկանալ այն զգացումները, որ երեխայի.

«Մի քիչ նապաստակ ապրել է անտառում իր մոր. Նա շատ վախենում, երբ մայրս գնաց աշխատելու. Bunny մնաց մենակ էր եւ սկսում է անհանգստանալ իր մոր. Հանկարծ կհանդիպեն անտառային գորշ գայլի. Հանկարծ նա ընկել է մեծ փոս. Bunny նայեց դուրս պատուհանից, եւ վախենում էր, որ մի օր իմ մայրը չի վերադարձել: Բայց մայրս-zaychiha միշտ վերադարձել տուն: Նա չէր կարող թողնել իր փոքրիկ որդուն: Zaychiha բերել համեղ գազար եւ կարդալ bedtime bunny հեքիաթ »:

Տարիքի հետ, երեխաները սկսում են բաժանվել է ընտրված նիշ. Նրանք առանձնացնել կախարդական պատմությունը իրական կյանքում: Fairy tales հորինված են երեխաների մոտ կենդանիների, բնութագրվում է անմիջականությամբ ու անկեղծությամբ:

«Կար մի քիչ փիղ: Նա շատ փոքր է որպես ant եւ ladybug. Բոլորը ծիծաղում փոքրիկ փիղ, քանի որ նա վախենում էր: Bird թռչող վերեւում դրա մի փոքր փիղ թաքնված տակ տերեւի. Ասված urchins ընտանիք, դրոշմելու իր ոտքերը, - մի փոքր փիղ climbs մեջ ծաղիկ եւ hides. Բայց մի օր, իսկ նստած tulip, որ փիղ տեսա մի գեղեցիկ փերի. Նա ասաց նրան, նա ուզում է լինել, քանի որ մեծ է, քանի որ իրական փիղ: Ապա փերի fluttered Հեքիաթ թեւերը, եւ փիղ սկսեց աճել: Նա այնքան մեծ է, որ դադարել են վախենալ ու սկսեց պաշտպանել բոլոր. »

Fairy tales հորինված են երեխաների մոտ կենդանիների, դուք կարող եք շարունակել նոր պատմություն: Եթե մի երեխայի նման բնույթի, դուք կարող եք գրել մի քանի նոր պատմություններ, որոնք տեղի են նրան:

Տարիքի հետ կապված բարդություններ Հեքիաթների

Հեքիաթ օգնում է զարգացնել հուզական ոլորտը երեխայի. Նա սովորում է empathize հետ կերպարների: Հատկապես երեխաները նման հեքիաթների հորինված են ծնողները. Դուք կարող եք տալ ձեր երեխային աշխատանք գալ սկզբին հեքիաթի, եւ շարունակեց կոմպոզիտորական չափահաս:

Փոքր նորերը հորինել հեքիաթներ մոտ կենդանիների չպետք է պարունակի չար գրանշանները կամ վախկոտ տեսարաններ: Սա կարող է լինել մի հեքիաթ, մի ուղեւորություն, թե ինչպես է հերոսը եկավ եւ հանդիպել տարբեր կենդանիների. Kids ունեցող զվարճալի imitating ձայնը եւ շարժումները անտառի (ներքին) կենդանիներ.

Ըստ տարիքի 5, երեխաները հասկանում են, որ այդպիսի magic. Նրանք սիրում անիրական հեքիաթները enchanted հրաշք chanterelles կամ parrots. Այս տարիքում, դուք կարող եք ավելացնել մի տհաճ բնույթ, որը չար: Ես վստահ եմ, որ վերջում մի հեքիաթի, որ անհրաժեշտ է հաշտեցնել բոլոր անասուններին. Սա օգնում է զարգացնել վերջնական է երեխաների բարությամբ, կարեկցանքի.

Ի վաղ դպրոցական տարիներին հորինել հեքիաթներ մոտ կենդանիների կարող է պարունակել բարդ կոնֆլիկտային իրավիճակները, տարբեր բնույթի կերպարների, կախարդական իրեր: Հաճախ, երեխաները, որոնք խնդրել են պատմել մի սարսափելի հեքիաթի, դա օգնում է նրանց հաղթահարել իրենց սեփական մտավախությունները, զարգացնում երեւակայությունը եւ երեւակայություն.

Թե ինչպես կարելի է գալ մի քիչ հեքիաթ մասին կենդանիների.

Դպրոցը կամ մանկապարտեզ երբեմն տալիս տնային երեխաների - կարծում է պատմությունը: Սա մի խնդիր է, երեխան դառնում է իր ծնողների հետ: Ոչ բոլոր չափահաս կարող են արագ ստեղծագործել մի հեքիաթ պատմություն: Նրանք դիմել են ընկերների եւ ծանոթների հետ: Այս խնդրանքով: «Օգնեք հորինել հեքիաթներ կենդանիների մասին!"

Պատմել է մի պատմություն, որպեսզի բավական է մի քանի քայլեր:

Քայլ 1. Ընտրեք հերոս. Դուք կարող եք գալ իր անունով, ունի իր անհատական գծերը կամ տեսքը.

Քայլ 2. Որոշում է տեղում գործողության. Եթե հիմնական բնույթի մի կենդանու, ապա նա պետք է ապրել, որ barnyard կամ տանը. Անտառային կենդանիների բնակվում են անտառը, այն ունի անցք (den): Դա հնարավոր է համառոտ նկարագրել իր առօրյա կյանքը:

Քայլ 3: Կա հակամարտություն կամ որոշակի իրավիճակ unfolds. Հերոս ընթացքում գագաթնակետին է հեքիաթի ընկնում անսովոր պայմաններում: Նա կարող է հանդիպել այլ բնույթի, գնալ մի ուղեւորության կամ այցելեք է գտնել մի բան անսովոր վրա ձեր ճանապարհը. Դա այստեղ է, անսովոր իրավիճակում, շատ պայծառ է, քան անձի հատկություններ հեքիաթ հերոս. Այն կարող է փոխել դեպի լավը, եթե նա բարկացած էր: Կամ գալիս է օգնության, եթե բնօրինակը էր դրական հերոս.

Քայլ 4. ավարտը հեքիաթի - ամփոփելով. Հերոսը վերադառնում է իր սովորական վիճակում, բայց ուրիշներին. Եթե կար մի կոնֆլիկտ, բնույթը իրացվել, ներքին խաղաղություն, ընկերների հետ, այլ կենդանիների. Եթե դուք գնում է ճանապարհորդության, ես սովորեցի ճանապարհային երթեւեկության կանոնները, այցելել տարբեր երկրներ, բերեց նվերներ ընկերների համար: Եթե կա կախարդական, որ դա անհրաժեշտ է նկարագրել, թե ինչպես է այն ազդել հերոս կամ շրջապատի աշխարհին:

Ուղեցույցներ Մեծահասակների համար

Գալ մի կարճ հեքիաթ մոտ կենդանիների կարող է լինել ձեր երեխայի համար: Եւ ապա հարցնել երեխայի հրավիրել նիշ է sculpt նրանց դուրս պլաստիլինի: Այս հիշեցում է համատեղ աշխատանքների հրճվում է երեխայի եւ մեծահասակի: Ի կոմպոզիտորական պատմվածքների պետք է հետեւեն պարզ կանոններ:

• Պատմությունը պետք է համապատասխանեն երեխայի տարիքին, խուսափելու համար շփոթեցնող իրավիճակներում.
• Պատմել է մի պատմություն էմոցիոնալ, ինչպես նաեւ արտահայտվելու, խրախուսելով այս երեխային.
• Է վերահսկել երեխայի հետաքրքրությունը: Եթե նա ձանձրանում, դա հնարավոր է զարգացնել այլ թեմա կամ հանդես գալ որպես այնուհետեվ.
• Դուք կարող եք ձեր երեխայի ընտրել բնույթ, ամեն օր գրում պատմություններ մասին:
• Եթե դուք ավելացնել մի պատմություն երկխոսություն, մեկ բնավորությունը կարող են միացնել չափահաս, իսկ մյուսը `երեխային.
• Է ունենալ ալբոմ կամ գիրք, որտեղ գրելու պատմություններ, նկարել ձեր երեխայի համար: