Ճանաչողական հոգեբանություն, խմբերի եւ ժողովուրդների հոգեբանություն

Ժամանակակից հոգեբանությունը այժմ բաժանված է բազմաթիվ ոլորտներում, որոնք անընդհատ փոփոխվում են նոր գիտական տվյալների ներհոսքում: Այս գիտությունը, բավական է, երիտասարդ է, ուստի գիտնական գիտնականները մշտապես կատարում են իրենց ուղղումներն ու լրացումները: Ուսումնասիրելով այնպիսի նուրբ կատեգորիա, ինչպիսին հոգին է, հոգեբանությունը որպես գիտություն չի կարող լինել ստատիկ, քանի որ շատ դժվար է հետաքննել եւ բավականին դժվար է ապացուցել ավանդական մեթոդները: Բացի մանկությունից, տարիքից, սոցիալական հոգեբանությունից , ճանաչողական հոգեբանությունից, խմբերի եւ ժողովուրդների հոգեբանությունը ակտիվորեն զարգանում են:

Ճանաչողական հոգեբանությունը ընտրվել է որպես առարկայի ուսումնասիրություն, թե ինչպես է մարդը մտածում, թե ինչպես է նա ստանում տեղեկատվություն աշխարհի մասին, թե ինչպես է այս տեղեկատվությունը պահվում հիշողության մեջ եւ ինչպես է դա ազդում մարդու վարքագծի վրա: Ճանաչողական հոգեբանության հիմնական խնդիրն է հասկանալ մարդու մտքի բնությունը:

50-ականներին: 20-րդ դարում գիտնականները սկսեցին ակտիվորեն զարգացնել հիշողությունը, ուշադրությունը, լեզվական գործընթացները, պատկերները եւ այլն: Դա պայմանավորված էր մի շարք հետեւյալ օբյեկտիվ պատճառներով.

- վարքագծի հանդեպ դիրքերի հանձնումը, որոնք դիտարկել են մարդու վարքը որպես խթանիչ արձագանք, բայց չհաջողվեց:

- հաղորդակցության տեսության առաջացումը, որն իր տեսքով ազդարարեց ազդանշանների, տեղեկատվության տեսության եւ ուշադրության ուսումնասիրության մի շարք փորձեր, այսինքն ` Իմացական հոգեբանության ուսումնասիրված տարածքներում:

- ժամանակակից լեզվաբանության մեջ առաջանում են նոր մոտեցումներ քերականական կառուցվածքների եւ լեզուների նկատմամբ:

- կիբեռնետիկա եւ, մասնավորապես արհեստական ինտելեկտի ստեղծումը, անհրաժեշտ է արմատապես փոխել տեղեկատվության հիշողության մեջ մշակման եւ պահպանման վերաբերյալ իրենց տեսակետները եւ այլն:

Ճանաչողական հոգեբանությունը օգտագործում է իր հետազոտության համար տեղեկատվության մշակման մոդելը, որն ընկալում է ճանաչման գործընթացը որպես փուլային փուլ, որոնցից յուրաքանչյուրը կարող է ներկայացնել որպես հիպոթետիկ միավոր եւ տեղեկատվություն մուտք գործելիս անհատական ուղեկցող մանիպուլյացիաների շարքը: Ենթադրելով, որ իրադարձության արձագանքը հաջորդ փուլերից մի քանիսն է: Այս փուլերից յուրաքանչյուրում վերլուծվում է նախորդ փուլից ստացված տեղեկությունները: Չնայած գրեթե անհնար է բացահայտել նախնական փուլը, քանի որ դրանք սերտորեն կապված են:

Ներկայումս ճանաչողական հոգեբանությունը օգտագործում է մեթոդներ եւ հետազոտություններ հետազոտության 10 տարբեր ոլորտներից `հիշողություն, ուշադրություն, երեւակայություն, լեզվական գործառույթներ, զարգացած հոգեբանություն, պատկերների ընկալում եւ ճանաչում, արհեստական եւ մարդկային հետախուզություն, մտածողություն եւ այլն:

Խմբերի հոգեբանությունը

Սոցիալական հոգեբանությունը ներառում է մի ամբողջ բաժին, որը ուսումնասիրում է խմբերի հոգեբանությունը: Այս բաժինը ուսումնասիրում է մարդկանց եւ մարդկանց, մասնավորապես, խմբի վարքագիծը, թե ինչպես է տեղի ունենում հաղորդակցությունն ու փոխազդեցությունը:

Խումբը համախմբում է մարդկանց սոցիալական, առօրյա, տնտեսական եւ այլն հարաբերությունների մեջ: Այսինքն, մարդիկ միավորված են որոշակի հիմունքներով եւ իրենք իրենց համարում են իրեն:

Խմբերը մեծ են եւ փոքր: Փոքր խմբերին կրում են 2-ից ավելի: Խմբերին բաժանվում են նաեւ պայմանական եւ իրական: Իրական խմբերը իր հերթին կարող են բաժանել ոչ պաշտոնական եւ պաշտոնական, իրավիճակային եւ կայուն եւ այլն: Մարդիկ կարող են միաժամանակ մի քանի խմբերում լինել, դպրոց, շրջան, փողոցային ընկերություն եւ այլն:

Ժողովուրդների հոգեբանություն

Գուստավ Լեբոնի հեղինակած «Ժողովրդների եւ զանգվածների հոգեբանությունը» գիրքը դարձավ 20-րդ դարի բռնապետների եւ իշխանության հասած բոլոր քաղաքական գործիչների համար: Դրա մեջ Լեբոնը համեմատում է զանգվածներին ամբոխի հետ եւ տալիս է նրանց դասակարգումը: Եվ նաեւ ասում է, որ աշխարհը «զանգվածային տարիքի» շեմին է: Կարեւորը այն է, որ Լեբոնն իր աշխատանքում տալիս է «ժողովուրդների հոգեբանություն եւ զանգվածներ», այդ գործընթացում առաջացնող, զարգացող եւ ժողովուրդների (ցեղերի) հետագա անկման մեխանիզմը, ինչպես նաեւ այդ գործընթացում մեծ մարդկանց եւ գաղափարների դերը: