Կրթություն:, Միջնակարգ կրթություն եւ դպրոցներ
Պորտֆոլիո աշակերտի համար
Ոչ բոլոր դպրոցները չեն պահանջում կրտսեր աշակերտի պորտֆել: Այս փորձը ներկայումս գտնվում է զարգացման փուլում: Սակայն դեռեւս կարելի է ակնկալել, որ մի քանի տարի անց ներկա ուսանողի պորտֆելը կդառնա պարտադիր կցված փաստաթուղթ `դպրոց ընդունվելու պահին:
Ուսանողների պորտֆելի կազմելը ավելի ու ավելի է դառնում միջնակարգ դպրոցում: Խնդիրն այն է, արդյոք առաջնային դպրոցների ուսանողական պորտֆելը իրավունք ունի գոյություն ունենալ, եւ ինչ ձեւերով պետք է ներկայացվի:
Ներկայացված պորտֆելի ընտրանքներից շատերը չեն համապատասխանում իրականությանը: Ինչպես կարող է փոխարինվել: Պորտֆոլիո միանգամից համալիր դարձնելու կամ դրա հետ սկսելու համար հնարավոր է սահմանափակվել միայն իր մասով: Այս հարցերի բոլոր պատասխանները գտնելու համար դուք պետք է մտածեք այն մասին, թե ինչ նպատակներ պետք է լինեն, ինչպես նաեւ ուսանողի պորտֆելի պահպանման խնդիրները:
Ամենակարեւոր խնդիրը, անշուշտ, կլինի առաջնային դպրոցում երեխայի կրթությունը եւ դաստիարակությունը: Սկզբում ուսուցիչները սովորաբար զարգացնում են ուսանողի անհատական ստեղծագործական ունակությունները :
Սկսնակների համար կարելի է առանձնացնել առաջնային դասի պորտֆելը պահպանելու համար այնպիսի առաջադրանքներ եւ նպատակներ:
- Բարձրացնել իրենց ունակությունների եւ ինքնագնահատականի վստահությունը, ստեղծել ուսանողի համար հաջողության վիճակը:
- Յուրաքանչյուր ուսանողի անձնական կարողությունների առավելագույն զարգացում;
- Երեխայի մեջ ճանաչելի շահերի զարգացում, ինչպես նաեւ անկախության համար պատրաստվածության ձեւավորում.
- Ստեղծագործական գործունեության ստեղծում եւ ձեւավորում, ստեղծագործական գործունեության մեջ անհատական տաղանդի դրսեւորում, ստեղծագործության հետագա աճի զարգացում,
- Բարոյական դրական եւ բարոյական հատկությունների ձեւավորումը երեխայի մեջ;
- Ռեֆլեքսներում որոշ հմտությունների ձեռքբերում, նրանց շահերի եւ հակումների վերլուծության հմտությունների ձեւավորում,
- Կյանքի գաղափարների ձեռքբերումը, որոնք կարող են խթանել երեխայի ինքնակառավարման բարելավման ցանկությունը:
Այս բոլոր խնդիրները լուծելու համար շատ փորձագետներ համոզված են, որ այստեղ պետք է ուշադրություն դարձնել ոչ թե պորտֆելի համար փաստաթղթերի նախագծին, այլ պորտֆելը երեխայի ստեղծագործական աշխատանքներից : Այն «Creative բաժինը» պորտֆելում է, որը պետք է լինի «Ընդհանուր փաստաթղթեր» բաժնում ամենակարեւորը եւ հիմնականը: Հետեւաբար, այն հատվածը, որում պետք է լինեին պաշտոնական փաստաթղթերը, պետք է գնալ ֆոնին:
Ուսանողի պորտֆելի արժեքը, իհարկե, կախված է նրանով, որ նա կշարունակի նպաստել երեխայի ինքնագնահատականը, նրա առանձին հնարավորությունների առավելագույն բացահայտումը եւ ստեղծագործական աճի հետագա զարգացումը: Ահա թե ինչու եք լավագույնս սովորում ձեզ համար, ինչպես նաեւ բացատրել, որ երեխայի պորտֆելը կազմելը դիպլոմների եւ դիպլոմների մրցավազք չէ: Այստեղ ամենակարեւորը կլինի գործընթացը եւ մասնակցությունը ստեղծագործական աշխատանքին, այլ ոչ թե արդյունքին:
Հոգեբանների երկարատեւ ուսումնասիրությունը ստիպեց, որ այս ոլորտում շատ մասնագետներ ունենան տեսակետ, որի շնորհիվ բնութագրվելու են ստեղծագործական ունակություններ, ոչ թե որպես «բացառիկ ունակություններ», այլ նրանց շարժառիթը (այսինքն ` կյանքի նպատակները):
Similar articles
Trending Now