Բնութագիր է սովորողներ `ինչպես պետք է կիրառել.

Հատկանիշներ օրդինատոր մի փաստաթղթի տեղեկատվական գործընթացի մասին, եւ արդյունքների մասին, իր գործողությունների, նախատեսված է իրավասու անձանց կազմակերպության, որի ընթացքում ուսանողը ունեցել պրակտիկան:

Պատրաստել բնորոշ CAN անձնակազմի սպային: Սակայն, հաճախ բնորոշ է տեղը գործնականում գրված ուղղակիորեն գլխին, որը ի սկզբանե կցված է ուսանողի: Դա օբյեկտիվորեն եւ լիովին ի վիճակի է գնահատել հնարավորությունները եւ հմտությունները վարժեցվող, քանի որ ենթադրվում է, սերտ համագործակցությունն ու ուսանողական առաջնորդ շրջանակներում հատկացված ժամանակահատվածում պրակտիկայի.

Թեեւ կան դեպքեր, երբ աշակերտները ինքնուրույն պատրաստել բոլոր անհրաժեշտ փաստաթղթերը պրակտիկայում: Այս դեպքում, որի տեքստը պարունակում է մի առանձնահատկություն է վարժեցվող, պատրաստվում անմիջականորեն ուսանողի կողմից եւ ստորագրում են կառավարիչները:

Մենք առաջարկում ենք, որպեսզի ծանոթանան հիմնական բաղկացուցիչ տարրերից է փաստաթղթում:

Բնութագրիչները մի վարժեցվող կարելի է պատրաստել տարբեր ձեւերով. Եկեք ասում են, իր ոճը կարող է լինել ազատ, որը համառոտ ուրվագծում փուլերը հետ համագործակցության կազմակերպության, նկարագրում է գիտելիքներ եւ հմտություններ ցուցադրվում է սանի: Որպես հետեւանք, այն պետք է նշանակվեն ընդհանրացված կարծիքի ղեկավարությանը արդյունքներով դրական կամ բացասական:

Բացի այդ, բնորոշ վարժեցվող կարող է բաղկացած պահանջվող ցանկացած համակարգված տարրեր: Օրինակ, վարչությունը համալսարանի կարելի է մշակել ձեւը ունեցող կառուցվածքային տարրեր, որոնք անհրաժեշտ է լրացնել գլուխը որոշակի ձեւով:

Այնպես որ, բնորոշ ուսանողական-վարժեցվող դպրոց պետք է պարունակի հետեւյալ տեղեկությունները `

- Անունը վարժեցվող;

- տերմինը պրակտիկայի.

- ճշգրիտ անունը կազմակերպության

- նկարագրությունը, թե ինչ ես անում եմ, գործնականում, որ ուսանողը (ինչ է նոր սովորեցին, թե ինչպես պետք է հաղթահարել խնդիրների սահմանված ծրագրի).

- Բացի դրական ակնարկներ կարող են լինել մեկնաբանությունները, առաջարկությունները եւ այն առաջարկությունները, որ ուսանողը պետք է հաշվի առնել, իրենց մասնագիտական գործունեության.

- ամփոփում եւ գնահատման աշխատանքները,

- ղեկավարի ստորագրություն եւ ամսաթիվը կազմելու առանձնահատկությունները, ապահովված է կնիքով կազմակերպության:

Մի օրինակ է, թե ինչպես է բնորոշ կարելի է կատարել մի վարժեցվող.

Իվանովան Մարիա Պետրովնա, 4-րդ կուրսի ուսանողուհի բանասիրական ֆակուլտետի (University անունը) փետրվարի 15-ից ապրիլի 15-ին տեղի ունեցավ գործնական ուսուցում են դպրոցի ... (հստակ պաշտոնական անունը կազմակերպության): Ժամկետի ընթացքում պրակտիկայի Մարիա Պետրովնա ապացուցել է ջանասեր ու բարեխիղճ ուսանողին, աստիճանաբար կատարում է բոլոր իր առջեւ դրված խնդիրները:

Հարկ է նշել, որ բարձր մակարդակի պատրաստման ուսանողների մինչեւ մասնագիտական գործունեության , այնպես էլ տեսական եւ գործնական մակարդակներում. Նա եղել է ակտիվ եւ ստեղծագործ մոտեցում ուսուցման կազմակերպման եւ կրթական վերապատրաստման գործունեության. Ընթացքում շահագործման վարժեցվող սովորել է աշխատել համապատասխան փաստաթղթերի, տեղի է ունեցել իրենց սեփական բազմաթիվ մշակութային միջոցառումների համար: (Այս մասի հատկանիշներով լավագույն ցուցակի, որ ուսանողը արել, կենտրոնանալով կոնկրետ ծրագրի պրակտիկայի, որ առաջ անցնելով այն ստանում է ձեր ձեռքերում է: Դուք կարող եք նկարագրել, թե ինչպես սովորողներ կատարեց իր առջեւ դրված խնդիրները, որոնք ունեն դժվարություններ, չգիտես ինչու):

Գնահատման դրական գործունեությունը ուսանողների, մենք կարող ենք խորհուրդ է աշխատել դժվար է հաղթահարել հոգեբանական արգելքները են շփվել մի մեծ լսարանի համար:

Ներկայացված արդյունքները պրակտիկայի, կատարվում են բարեխղճորեն աշխատանքը, բարձր մակարդակ նախագծման դասավանդման նախատեսում է գնահատել գործունեությունը Ivanovoy marii Petrovny որպես «գերազանց»:

ամսաթիվ

ստորագրություն