Երկարաժամկետ ծրագիր ամռանը ավագ խմբում: Գրաֆիկի համար ամռանը

Դպրոցն ավարտելուց հետո տարին, բոլոր երեխաները գնում է «արձակուրդի»: Մենք ավարտվեց վերջնական բացօթյա հետապնդումները, եւ մեծ մասը երեխաներ են մեկնել տատիկին ու պապիկին: Սակայն, ոչ բոլոր ծնողները կարող թույլ տալ, որ ճոխությունը երեխայի ընդմիջում մանկապարտեզից: Եւ դա է այն երեխաների համար, ովքեր մնում են խմբի, դուք պետք է կատարել երկարաժամկետ ծրագիր է ամռանը: Ավագ խմբի համար անհրաժեշտ է իրականացնել գործունեությունը բոլոր ոլորտներում, որոնք ուսումնասիրված են օգնել երեխաներին ուղղել ամեն ինչ, որ նրանք սովորել.

ԳԷՖ

Ըստ իրեն, որ դաշնային պետական կրթական չափորոշիչը չի նշվում, թե ինչպես այն պետք է նայենք երկարաժամկետ ծրագիր է ամառային ավագ խմբում: Նրա բոլոր տարրերը եւ պարբերությունները կարգավորել բացառապես կիրառելի է երեխաների եւ իրականացվող աշխատանքներին նրանց հետ: Սակայն, եթե դուք մտադիր են կատարել մի ծրագիր է ամառային (ավագ խումբ) անդամներին `ԳԷՀ, դուք պետք է հաշվի առնել, որոշ առանձնահատկությունները: Օրինակ, սույն ստանդարտը արգելում է օգտագործել տերմինի «օկուպացիայի»: Սա ուղղված է համախմբելու ուսուցիչների գաղափարը, որ ուսումնական գործընթացը նախադպրոցական երեխաների չպետք է տեղի դպրոցում, եւ օգնությամբ խաղի ձեւերի: Բացի այդ, ծրագիրը ամառային (ավագ խմբի) ԳԷՀ չպետք է ներառի զբաղվածություն որպես այդպիսին: Այն պետք է ուղղված լինի մատաղ սերնդի սոցիալականացման, որպեսզի ամրապնդել կապերն ու բարեկամությունը:

կառուցվածք

Երկարաժամկետ ծրագիր ամռանը ավագ խմբում բաղկացած է մի քանի մասից: Առաջին բանը, դուք պետք է ստեղծել ընդհանուր հայեցակարգը գործունեության, եւ ապա դեպի նկարել, թե ինչ խաղեր եւ միջոցառումներ կանցկացվեն: Ի տարբերություն սովորական ուսուցման preschoolers ամառային օր են ամբողջությամբ վերահսկողության տակ է մանկավարժների:

1. Այնպես որ, առաջին հերթին, դուք պետք է կատարել մի ծրագիր, որը կոչվում է «գրաֆիկի համար ամառային (ավագ խմբի):»: Սա նման է մի սեղանի շուրջ, որը բաղկացած է երկու սյուների. Վրա ձախ կողմում, դուք պետք է նշեք ամսաթիվը (օրինակ, 1 Հունիս - Երկուշաբթի): Իսկ թեման Օրվա (Ֆիզիկական կուլտուրայի, տրամաբանական զարգացման, էթիկայի): Իսկ աջ սյունակում, դուք պետք է նշեք գործունեությունը պետք է իրականացվի տվյալ օրը: Օրինակ, «խոսել թռչունների», «կարդալ» Moidodir "", "կոլեկտիվ դիմում" երազանք խաղահրապարակ »:»

2. Այն բանից հետո, կազմելու մանրամասն նկարագրությունը կլինի հաջորդ կարեւոր քայլը. Դուք պետք է ստեղծել մի թղթապանակ կոչվում է «պլանները յուրաքանչյուր օրվա համար ամռանը (ավագ խմբի):»: Այստեղ կտեղադրվեն ամփոփագրեր ինտեգրված դասերի, դուք պատրաստվում են ծախսել.

օրագիր

Ինչպես պետք է նայենք նման օրացուցային պլանի ամռանը. Ավագ խմբի երեխաները, որոնք մնացել են շատ քիչ է նախապատրաստական խմբի առջեւ դպրոցում, եւ, հետեւաբար, դրանց զարգացումը պետք է արագացնել մի քիչ. Գրաֆիկի - դա, ըստ էության, ամենօրյա caregiver, այնպես որ նա կարող է նախապատրաստվելու համար հաջորդ օրը հետ առավելագույն արդյունավետությամբ. Թե ինչ պայմանավորվածություններ պետք է կատարվի ավելի հին խմբում. Գոյություն ունեն երեք հիմնական ոլորտները նման գործունեության.

• Ժամանցի եւ ֆիզիկական ուսուցում:
• Գեղարվեստական եւ գեղագիտական.
• Սոցիալական եւ անհատական:

Յուրաքանչյուր այդ տարածքներում պետք համընկնումը միմյանց. Միայն դա թույլ կտա երեխաներին զարգացնել ներդաշնակորեն եւ բազմակողմանի. Դուք պետք է զարգացնել ժամանակացույցը այդ հատկանիշները, որպեսզի իրադարձությունները չեն ունենում ամեն օր: Դա կլինի լավ է ներդնել երեխաներին դասական երաժշտության, բայց որպեսզի նրանց երեք օր է լսել Բեթհովենի, պարզապես անիմաստ է: Ըստ ԳԷՀ, զարգացման աշխատանքները պետք է իրականացվեն ուրախ ճանապարհով եւ հաշվի առնել այն անկարողությունը պահել երեխաներին երկար ժամանակ է մեկ տեղում:

մանրամասն պլան

Երբ եք ստեղծել մի երկարաժամկետ ծրագիր է ամռանը ավելի հին խմբում, դա անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել նաեւ ռեֆերատների ինտեգրացված դասերի. Ինչ է սա նշանակում. Երբ եք ստեղծել է «օրագիր» հետ ցուցակի խաղերի, հեքիաթների, պատմությունների, hikes եւ այլ միջոցառումներ: Դուք պետք է նկարել ավելի մանրամասն նրանցից յուրաքանչյուրը. Նրա խոսքերով, գործողությունները: Եթե դուք անցկացնել մրցույթներ կամ «Ուրախ սկսվում», դա անհրաժեշտ է պատրաստել համապատասխան պարգեւատրության մասնակիցներին: Այսպիսով, դուք պետք է պլանավորել ամեն օր ամռանը. Ավագ խումբ են հին բավարար է իրականացնել ֆիզիկական մրցույթներ, իրականացնել հարցազրույցներ, եւ վիճել նրանց հետ:

Որպեսզի ձեր ծրագրերը ավելի քան համապատասխանում ստանդարտներին, նրանք կարող են ներառվել է երկխոսության ու քննարկման երեխաների հետ, ոչ միայն հեքիաթների եւ բանաստեղծություններ, բայց նաեւ ցանկացած նորություններ, հոդվածներ, հարաբերություններում. Հիշեք, կան մի անգամ առկա է փոխանցումը «բերանով խոսում». Նման խոսակցությունները կարող է օգնել ձեզ սովորեցնել երեխաներին հստակ եւ հստակ արտահայտել իրենց մտքերը:

օրինակ

Հիմա եկեք մենք տալիս իրական օրինակ, թե ինչպես պետք է նայենք երկարաժամկետ ծրագիր է ամառային ավագ խմբում:

խնդիրներ

Եթե դու ուսուցիչն է, որի ուսերին կդնի ճանապարհային քարտեզ է ամռանը ավելի հին խմբում, հիշեք, որ դա անհրաժեշտ է սկսել գրում է նախապես թույլ կտա ժամանակը պատրաստման եւ հաստատման ղեկավարության Dow.

Ըստ էության, սա շատ պատասխանատու զբաղմունք: Է, մի կողմից, այդ ծրագիրը պետք չէ ընդգրկել նյութը, որ երեխաները էին ընթացիկ ուսումնական տարում, մյուս կողմից, նյութական անցկացվում է ամռանը, որը կմշակվի հաջորդ տարվա խախտում է կիրառելի կրթական չափորոշիչներին: Ի վերջո, ըստ ԳԷՖ, երեխաները պետք է դաստիարակվի հավասարման, եւ նրանք պետք է ներկայացվեն նույն նյութը, այնպես, որ նրանք կարող են ստեղծել առողջ մրցակցություն ընդունելության է դպրոց, եւ կյանքում:

գտածոները

Մանկավարժ պետք է իսկապես ծանր ջանաք, որպեսզի մի ծրագիր է ամռանը: Ավագ խումբ DOW - սա հասունացած երեխաներ, ովքեր, թե ինչ են նրանք ուզում: Եւ այսօրվա երեխաները ցանկանում են միայն նստել է մուլտֆիլմերի, կամ խաղալ դեղահատ. Հետեւաբար, երբ կազմելու ծրագրերը անհրաժեշտ է հաշվի առնել անհատական հատկանիշները, յուրաքանչյուր երեխայի մնացած ամռանը խմբում, ինչպես նաեւ իրենց շահերը եւ Հոբբի եւ հետաքրքրություններ.