Ինչ է նուրբ շարժիչային հմտություններ եւ թե ինչպես պետք է զարգացնել

Գիտնականներ, հոգեբաններ եւ neuroscientists վաղուց պնդում է, որ նուրբ շարժիչային հմտություններ, որոնք սերտորեն կապված է զարգացման ուղեղային ծառի կեղեվ համար պատասխանատու խոսքի, եւ շոշափելի ընկալման անձի. Այն ներկայացնում է մի շարք գործողությունների, որոնք համակարգվում էին իրարու հետ, տարբեր համակարգերի մարմնի (ոսկրային, նյարդայնություն, մկանային), հատկապես, երբ կատարում ճշգրիտ շարժումները եւ փոքր մատները եւ դաստակը:

Սկզբին կյանքի զարգացումն կերպարվեստի Շարժիչային հմտությունների ձեռքերի ազդում է մտավոր ունակությունները երեխայի. Է, թե ինչպես deftly հասցրել Փոքրիկ իրերի ձեր մատները, ապա դա կախված է նրանից մեծ է իր ապագա կյանքում: Ի վերջո, այս հմտություն կգա հարմար, ավելի ուշ, երբ հագուստը buttoning, գրելու, եւ շատ այլ հմտություններ:

Ծնողները կարող են խրախուսվում է զբաղվել զարգացման կերպարվեստի Շարժիչային հմտությունների երեխաների գրեթե ծննդյան. Դա կարեւոր է աշխատել երեխաների հետ հետո մեկ տարվա եւ preschoolers. Որպեսզի դա անել, կան պարզ վարժություններ եւ խաղեր:

Պետք է սկսել որքան հնարավոր է շուտ: Համար երեխային, ինչպես նաեւ բավարար թեթեւ մերսման ձեռքում եւ մատների յուրաքանչյուր անհատի: Խաղալիքներ, որոնք կարող են ոչ միայն դիպչել, եւ կարոտում, բայց այդ քայլը, disassemble, հավաքվել եւ այլն: E., կօգնի ապահովել, որ տուգանքը շարժիչի ձեռքը, որ երեխան զարգանում է աստիճանաբար: Շատերը հայտնի մանկության խաղ «Ladushki» «Քառասուն-ագռավ», «մեծ կրծքեր այծ» դուք կարող եք սկսել օգտագործել, քանի որ վեց ամսվա ընթացքում: Սկզբին ամենօրյա գործունեության չափահաս ցույց է տալիս, շարժում կամ ստիպում է նրանց կարգավորել երեխան աստիճանաբար սովորում է երեխային կրկնել իրենց սեփական ծնողների:

Այդպիսի աշխատանքը պետք է իրականացվի պարբերաբար, եւ պետք է հաշվի առնել, որ տարիքը եւ մակարդակը ֆիզիկական զարգացման երեխայի. Մատը խաղերը հետաքրքիր կլինի, թե ինչպես ամենափոքրերն, եւ preschoolers, եւ նույնիսկ ավելի երիտասարդ ուսանողներ: Ստեղծագործական ուսուցիչները օգտագործել իրենց դասերը տարրերից թատերական գործունեության հետ մատների տիկնիկների. Այդ պատճառով, ոչ միայն այն զարգանում նուրբ շարժիչային հմտություններ, այլեւ ելույթով, ուշադրություն, երեւակայությունը երեխաների: Ծնողները տանը կարող եք նաեւ տեղադրել պիեսների նման տիկնիկներ. Սա, ի թիվս այլ բաների, օգնել է ամրապնդել հարաբերությունները եւ սոցիալական միասնություն:

Ավելի ու ավելի հայտնի գույները, որոնք նկարել առանց խոզանակ (այսպես կոչված, «մատը»): Այսպիսով, երեխաները սկսում են իրենց գիտելիքները աշխարհի, ծանոթ գույնի, զարգացնել իրենց կարողությունները: յուրաքանչյուր ձեռքբերում երեխան պետք է խրախուսել, նույնիսկ եթե ծնողների եւ դա կարծես աննշան, քանի որ ձեւավորման մի քիչ մարդ չկան մանրուքներ են: Որ երեխան սկսեց հասնելու համար խաղալիք, երեխան առաջին վերցրել գդալ, preschooler նկարել է իր առաջին նկարը, դա արժանի է ողջունել եւ խրախուսել: Եւ ամենուր այն ներգրավված նուրբ շարժիչային հմտություններ.

Այն փաստը, որ դա ուղղակիորեն կապված է Շարժիչային հմտություններ, շատ բան է ասում: Սա եւս մեկ հիմնական պատճառներից, որի շնորհիվ մենք պետք է զարգացնել վերջինիս. Երեխաների հետ ուշացնելու խոսքի եւ ընդհանրապես ունեն վատ համակարգումը շարժումների է մատները. Սա կարող է հանգեցնել խախտումների գրավոր (dysgraphia), եւ այստեղ, եւ այլ ուսուցման դժվարություններին:

Ես պետք է ասեմ, որ հատուկ ուսուցման հմտություններ զարգացման համար նուրբ շարժիչային հմտությունների չեն պահանջվում: Մեկ տարի անց, դուք կարող եք օգտագործել այս բոլոր սովորական խաղերը, որպես խճանկարի (ավելի լավ է սկսել պարզ պատկերներ, որոնք պարունակում են մի քանի տարրեր, աստիճանաբար բարդացնում), դիզայներական (միայն հսկողության տակ է չափահաս մինչեւ երեք տարի ժամկետով), ձուլված կավի կամ աղի խմոր:

Նման զորավարժությունները նպաստում են այն բանին, որ երեխան զարգանում նուրբ շարժիչային հմտություններ, դրանով իսկ խթանելով եւ այլ ճանաչողական գործընթացները երեխայի, ինչպես նաեւ ելույթով: Ես պետք է ասեմ, որ դա ոչ թե անհրաժեշտ է վերցնել այդ դասերն ու խաղերը, քանի որ ինչ - որ բան անհրաժեշտ է, որպեսզի երեխաներին. Սա պետք է լինի հետաքրքիր եւ հաճելի ժամանցի համար, այնպես էլ մեծահասակների եւ երեխաների համար: Նույնիսկ սովորական կապելու shoelaces կարող է վերածվել մի հետաքրքիր եւ զարգացող խաղում: