Հիմնական կատեգորիաները մանկավարժության. Սկզբունքներն ու օրենքները կարգապահության

Կարգապահություն «Մանկավարժություն» - ը պարզ տարբերակեց տեսական գիտելիքների եւ պրակտիկայի, իսկ միջեւ ամենօրյա հայեցակարգերի եւ գիտական ընդհանրացումների: Վերջինս ներառում է `հասկացությունները եւ հիմնարար կատեգորիաները, մանկավարժության, սկզբունքներն ու օրենքները այս կարգապահության: Եկեք համարում ավելի մանրամասն հիմնարար դրույթները.

Իր մանկություն, որպես կարգապահության գիտության երեք հիմնական կատեգորիաների մանկավարժության հատկացվել:

Կրթություն - ը սոցիալական երեւույթ է, որը վերաբերում է փոխանցել մշակութային եւ պատմական փորձի, կուտակված մարդկության, պետք է սերունդների: Այս գործընթացում երեխայի մուտքը դեպի աշխարհի մշակույթի. Նեղ իմաստով վերաբերում է կրթությանը տակ ձեւավորման Անհատ երեխայի սոցիալական միջավայրում (ընտանիքի եւ կրթական հաստատությունների), իր փիլիսոփայությամբ, էթիկայի, բարոյականության ու արժեքային կողմնորոշումների: Հիմնական նպատակը պետք է լինի նրան կոչ է ինքնակրթությամբ:

Հիմնական կատեգորիաները մանկավարժության ներառում են նաեւ վերապատրաստում: Ստորեւ նրա լայն իմաստով վերաբերում է փոխանցման տեսական գիտելիքների եւ հմտությունների, ինչպես նաեւ գործնական հմտությունների ձեւավորումը կրթական գործընթացի բոլոր սուբյեկտների: Նեղ իմաստով, քանի որ դա է ուսուցչի աշխատանքը, որը ուսումնական կարգապահության եւ փոխանցումներ գիտելիքներն ու հմտությունները:

Հիմնական կատեգորիաները մանկավարժության փոխկապակցված են: Նրանք ուղղված են զարգացման անձի եւ գործունեության բնութագրերի երեխայի, որոնք ձեւավորված հիման վրա իրենց շահերի, ձեռք բերել գիտելիքներ եւ հմտություններ, ինչպես նաեւ հմտություններ: Այս դեպքում մենք խոսում կրթության, երրորդ կարգի, որը հաճախ մեկնաբանվում է որպես արդյունքում մեկ գործընթացում կրթության եւ ուսուցման.

Այս - հիմնական հասկացությունները մանկավարժության, որոնք սովորում են ներսում:

Անդրադառնանք այն հիմնական սկզբունքների եւ օրենքների այս կարգապահության.

Առաջինը կապը կրթության եւ սոցիալական համակարգի, քանի որ նրա բնությունը կախված կլինի կոնկրետ պատմական պայմաններում:

Երկրորդ, կա կապը կրթության եւ ուսուցման, ինչպես նշված է վերեւում.

Երրորդ, կրթությունը սերտորեն կապված է գործունեության. Կրթել եւ ձեւը, որ դուք պետք է ներառի երեխային մի շարք միջոցառումների:

Չորրորդ, կա շփման միջեւ կազմավորման եւ գործունեության երեխայի. Դա կլինի հաջողակ, եթե օբյեկտը աստիճանաբար դառնում է ենթակա այս գործընթացին, ցույց տալով ակտիվ վարքագիծը, անկախությունը եւ ազատությունը. Երեխան պետք է տեղյակ լինի, որ անհրաժեշտության գործողությունների եւ, ավելի կարեւոր է, դրա անհրաժեշտությունը:

Հինգերորդ, կա կապը կրթության եւ կապի. Համար լավագույն արդյունքների, դուք պետք է փոխգործակցության մարդկանց `երեխաների, ուսուցիչների, ծնողների եւ այլոց: Հարուստ է էական միջանձնային հաղորդակցության եւ բարենպաստ հոգեբանական մթնոլորտն է երեխայի միջավայրում:

Կարգապահություն «Մանկավարժություն» ունի մի քանի մասնաճյուղեր: Նրանցից յուրաքանչյուրը ունի իր սեփական հայեցակարգային սարքավորումներ եւ մեթոդական բազան: Ավելի մանրամասն այս հոդվածում, մենք նայում հիմնական կատեգորիաների սոցիալական մանկավարժության.

• Սոցիալական, որն իր մեջ ներառում է ձուլումը նորմերի, կանոնների եւ սկզբունքների հասարակության:
• Կրթություն. Այն վերաբերում է ձեւավորման հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են գործել հասարակության մեջ:
• Սոցիալ-մանկավարժական գործընթաց. Այն համարվում է ոչ միայն տեսակետից մանկավարժության, այլեւ սոցիալական հոգեբանության.
• Սոցիալական հարմարեցումը եւ գործընթացները բացառման: Ուսումնասիրությունը Այս մասնաճյուղի մանկավարժության մեծ ուշադրություն է դարձնում, երբ խոսքը վերաբերում է երեխայի անցումը դեպի նոր պայմաններով ուսուցման եւ կրթության:
• Սոցիալական ուղղում եւ վերականգնողական կարեւոր են, երբ դուք պետք է ուղղել կարծրատիպերը եւ սովորույթները վարքի, որոնք անվավեր առումով սոցիալական նորմերի եւ սկզբունքների.