Ձեւերը ուսուցման մանկավարժության: ավանդույթ եւ նորարարություն

Պլանավորում վերապատրաստման աշխատանքների գիտելիքներով ու երկարատեւ գիտելիքի յուրացման - մեկը կարեւորագույն տարածքների զարգացման եւ կրթության անձի ներկա փուլում: Է ուսումնական գործընթացի խիստ ազդել է կիրառվող կրթական տեխնոլոգիաների, գործիքների, ձեւերի, մեթոդների եւ ուսուցման ոճերի.

Հայեցակարգը "ուսման" - ի մանկավարժության

            Մեթոդները եւ ձեւերը վերապատրաստման մանկավարժության - չափանիշները, որոնք ունեն փոխադարձ ազդեցություն: Տակ ձեւերը պետք է հասկանալ ուղիներ կազմակերպման կրթության, որոնք սերտ հետ կապված իրականացման կարգը, ժամանակի եւ վայրի, ուսանողների թվի: Հիմքը ձեւով է առաջատար մեթոդ է: Եղանակներ աշխատել միասին եւ վարժեցվող ուսանողներ լուծման կրթական խնդիրները եւ են մեթոդը ուսուցման մեջ.

Հատկացվել կոնկրետ եւ ընդհանուր ձեւերի ուսուցման մանկավարժության. Հատուկ ներառում է դասեր, լաբորատոր դասընթացներ, ընտրովի, տնային, սեմինարներ, խորհրդակցություններ, ձեւեր վերահսկողության, եւ այլն:

Բնորոշ ձեւերը ուսուցման

Դաս գործում կրթության ձեւը նախատեսված է կոնկրետ խմբի համար: Այն բնութագրվում է աշխատանքի վրա նույն նյութական մշտական կազմի ուսանողների, խիստ կարգավորման: Դասերը բաժանվում են հետեւյալ տեսակների.

- դասերը, դասախոսություններ, որի ընթացքում նյութական մի ուսուցիչ: Սակայն, օգտագործելով իրենց հմտությունները եւ դասավանդման փորձ, ուսուցիչը կարող է զբաղեցնել նրանց ձեւով ակտիվ քննարկումների ուսանողների հետ.

- այնպիսի ձեւերը ուսուցման ուսուցման, այնպես էլ գործնական (լաբորատոր) դասեր նպաստել գործնական կիրառման ստացված հմտությունների եւ գործնական հմտություններ;

- այն դասերը, որոնց վրա կա մոնիտորինգ եւ ստուգում գիտելիքների, պատկանում է փորձարկման իրեր, փորձարկման, անկախ աշխատանքի .

- Կոմբինացված դասերը կարող են ներառել հետեւյալ քայլերը `կրկնությունը իմացել - Մոնիտորինգ տնային - հարցումներ է բանավոր կամ գրավոր ձեւով, եւ այլն:.:

որ ձուլման նյութի կողմից տրամադրված ծրագրի.

Աշխատել է ունակության կիրառել գործնականում իր գիտելիքները.

ընդլայնված խնդիրները տնային.

- ընտրովի որպես ձեւով ուսուցման մանկավարժության իր խնդիրը ավելի խորն ուսումնասիրել առարկաների. Նրանց ուսանողները հաճախում ցանկության;

- ուղեւորություններ թույլ է տալիս ծանոթանալ օբյեկտ ուսումնասիրվում է անմիջականորեն.

- կարգի աշխատանքը, որը ներառում է ակումբներ, մասնակցել մրցույթների եւ մրցությունների, նպաստում է զարգացմանը ու արտահայտմանը անհատական կարողությունների աշակերտների.

- տնային աշխատանք օգնություն է զարգացնել հմտություններ է աշխատել ինքնուրույն:

Ձեւերը, որ կրթության ժամանակակից պահանջներին համապատասխանող

Ժամանակակից կրթության ուսուցիչ դիմակայում է նոր մարտահրավերներին: փոխում է իր գործառույթը ու դերն ուսումնական գործընթացում: Հետեւաբար նորարարական ձեւեր վերապատրաստման նախագծված են, որպեսզի փոխարկել բովանդակությունը ուսուցչի աշխատանքի բուն. Աստիճանաբար այդ գործընթացը կողմնորոշման ուսանողների օգտագործման նոր տեխնոլոգիաների. Հետեւաբար, առաջնահերթ խնդիրն է դառնում կիրառումը նոր մեթոդների ուսուցման, նոր մոտեցումների կազմակերպման եւ իրականացման զբաղվածության եւ անկախ աշխատանքի:

Այսօրվա իրողությունները ցույց են տալիս, որ ժամանակակից ձեւերը կրթության պետք է առաջին հերթին է ուղղված լինի զարգանում է ուսանողներին անհրաժեշտ գիտելիքներ եւ հմտություններ իմաստալից, տեղեկատվական եւ հետաքրքիր իրենց գործունեության օգտագործելով նյութական եւ տեղեկատվական հարմարություններ.

Պատվերով դասերը , որպես ժամանակակից ձեւերի կրթության կարեւոր միջոց են ձեւավորման սաներին բարձր հետաքրքրության ուսուցման. Նրանք նաեւ օգնել է թեթեւացնել սթրեսը, օգնել զարգացման գործում հմտությունների վերապատրաստման աշխատանքների, էմոցիոնալ ազդում երեխաներին: Այս է ուսանողների գիտելիքների զարգացած է, ավելի երկարակյաց եւ ավելի խորը.

Հետեւաբար նորարարական ձեւեր ուսուցման կարող է ներկայացված է հետեւյալ տեսակի ոչ ստանդարտ դասերի:

- Ուսումնական նիստ ձեւով խաղերի եւ մրցույթների (բիզնես, դերը, ՈւՀԱ, վիկտորինա մենամարտ, մրցաշարը, մրցույթ, հերթափոխ, եւ այլն ..).

- դաս-ուսումնասիրությունը դաս հարցազրույց, դաս-մեկնաբանություններ-դաս վերլուծություն առաջնային աղբյուրների,

- Դասեր ոչ ավանդական ձեւով ուսումնական նյութի (յայտնութեան մի դաս, դաս իմաստության, եւ այլն ...):

- դասերը, ունենալով բնույթ հանրային ձեւերի կապի (քննարկման, եթերի, որ երկխոսության, մամուլի ասուլիսի եւ այլոց.);

Մի դաս է, որ simulates գործունեությունը հաստատությունների (խմբագրությանը դատարան, գիտական խորհրդի).

- դաս-երեւակայությունը (անակնկալ, հեքիաթ, ապագա դաս.):

Ուսուցիչ իր ռոբոտի պետք է ստեղծագործաբար համադրել ավանդույթը եւ նորարարությունը: