Ուզում եմ հավատալ, չեմ ուզում

Kodolova TV

Դուք ցանկանում եք, կարծում եմ, այն, թե ոչ, բայց դա նման էր ...

Սեպտեմբեր 2, 1985 թ.:

Ես եկել եմ իմ աշխատանքը դպրոցում երկրորդ օրը, որպես ուսուցիչ: Ես պարգեւատրվել է կարգի կառավարման ավագ դասարանում: Դասի առաջատար էր բարձրահասակ, շիկահեր մարդ - Օլեգ. Այդ օրերին, կառուցելու կոմունիստական հասարակության մեջ լիարժեք ուժի կոլտնտեսականների է հսկայական ոլորտներում մեր երկրի. Եվ այսպես, այն էր, որոշել է, որ երիտասարդ սերունդը պետք է իմանա, որ համ աշխատանքի ռուբլու: Նույնիսկ գիշերը, մինչեւ տնօրենի հայտարարել է, որ վաղը մենք գնում ենք այդ կարտոֆիլ է առավոտյան: Ես եղել եմ աշխատանքային ձեւով 7.30, սակայն ուղարկում հետաձգվել է մինչեւ 10-ին, քանի որ հիմք էր անհաջողություն. Ամենայն հավանականությամբ, առնվազն, դա անհեթեթություն է մտածում, փխրուն ուսուցիչ ռետինե կոշիկներով 2 չափերի խոշոր եւ սպորտ շորթել շալվարը, ոգեւորելու ուսանողներին օգուտներին սովորելու անգլերեն: Հիշելով դասախոսություններ մեթոդների անգլերենի դասավանդման ավագ դպրոց, ես, այնպես որ, ես մտածեցի, հմտորեն ու գրագետ էին ներկայացրել են ուսանողների կարգի 8-նոր նյութի: Ես ինքս ինձ ասացի, որ ուսանողները ուշադիր լսում ու դասի ընթացքում վերցնել նշումներ իրենց նոութբուքերի. Մի զգացում ինքնորոշման բավարարվածության իմ աշխատանքից, ես քայլում միջեւ շարքերում, թաքնվում, սակայն, ամաչել իր հագցնել եւ շփոթված,. «Ինչու ենք մենք այդքան վախեցած է ինստիտուտում վարքագծի վրա երեխաների մի դասի». Յուրաքանչյուր ոք նստած, չի whispering, ոչ շեղող. Դա պարզապես, ես սովորեցնել, նրանք սովորում. Ինչ-որ տեղ է 5 րոպե, մինչեւ ավարտին դասի, տեսա, որ վերջին բաժնի տնօրեն: Ահա թե ով եղել է ուսուցիչ: Երբ իմ ամոթ ընդհատվել է զանգի, ես ուրախությամբ գնաց ավտոբուսով, որն արդեն մարդաշատ է տասներորդ:

Նա եկավ ու դպրոցի տնօրենն, ուսանողները աճել հանգիստ, լսեց ցուցումների, անվտանգության հրահանգների, եւ մենք թողել է քաղաքը: Կես ժամ անց ավտոբուսը կանգ է առել գյուղի մոտ, կողքին դաշտում. Որ սկիզբն էր իմ ոլորտում, ուսուցիչների բաժնեմասի: Sensing իրենց անորոշությունը, ես փորձեցի ծանր ձայն տալով պատվերներ մեկին, ով բեռնվել է մի շարք, ինչպես շատ buckets կարտոֆիլ, լցնել յուրաքանչյուր տոպրակի մեջ, ինչպես է այլընտրանքային աշխատանքի հետ հանգստի, եւ այլն: Ամեն իմ տրամադրության տակ Օլեգ ակնկալվում: Մենք աշխատել է որպես սոցիալական հերոսների. մրցակցություն, ես `ինքնին, մի խավ ինքնին: Իմ դժգոհ ենթականերին ընկալվում կռանալ, լավ է, լավ է, որ դուք գիտեք, ինքներդ. Այն օրը, ավարտվեց Oleg ինձնից առաջ, եւ ստուգվում է աշխատանքը հրամայել, ժամանակն է գնալ կանգառում: Ես թողեցի աշխատանքը վերջին օբյեկտը գործունեության, թեեւ որակը իմ աշխատանքի, Օլեգ չի ստուգել: Ի գյուղ, որտեղ ստիպված էինք սպասել մի ավտոբուսով, ձգվում շղթա, մեր խումբը տեղափոխվել նախկինում դաշտում, որտեղ երեքնուկ մեծացել: Եւ այնտեղ ... Մի երամակ կովերի է գլխին մի ցուլ, վախկոտ, փնտրում, տեսնելով raznoshorstuyu աղմկոտ բազմություն, զգուշացնելու, եւ ցուլը դեպի մեզ, բարձրաձայն շնչում է քթի. Ես, որպես իսկական առաջնորդ, ինչպես բարձր աղաղակներ արձակելով ահաբեկչության, թողնելով հեռու ետեւում դասի, ցույց կրող nonweak սպորտի, վազեց դեպի գյուղ: Փակում անսովոր սպրինտ մրցակցություն Օլեգ, շեղելով է թանկանալ ուշադրությունը: Թաքնված ետեւում մի կանգառում, ես տեսա, ինչպես ցլի, որին հաջորդում է մի նախիր կովերի, դանդաղ վազում, աչքաթող է սահմանախախտները իրենց հանգիստ կյանքի. Թափահարում գլուխը, ապա ցուլը ետ դառավ, կովեր նրա ետեւում.

Ավտոբուսի կանգառներից ինչ - ինչ պատճառներով չէր: Սպասել արական մասը չէր ուզում: Օլեգ, քանի որ եթե մահվան, - ասաց նա: «Մենք մեկնել է տրոլեյբուս է քաղաքը, իսկ աղջիկները, որ պետք է ավտոբուս: On իմ վրդովմունքի պատասխանը հետեւյալն էր. «Արի քեզ վրա»

Ես չէի կարող քնել գիշերը: Ի առավոտյան մի դպրոց քանոն ֆերմերային նախագահը շնորհակալություն է հայտնել դպրոցը օգնության համար, ինչպես նաեւ բերքի: Ես շնորհակալություն է հայտնել լավ կազմակերպման ուսանողների հավաքելով կոլտնտեսությունում կարտոֆիլ: Եւ ես հասկացա, որ այդ մարմինը ուսուցչի շատ կարեւոր է, քանի որ այն վաստակել է տարիների ընթացքում: