Տեխնիկա Ռենե Zhilya: նպատակները եւ բնութագրերը

Թվում Projective տեխնիկայի հետազոտությունների անձի հատուկ տեղ պատկանում է Ռենե Zhilya մեթոդը, որը մշակվել է 1959 թ., Որը կարող է օգտագործվել հոգեբանական ուսումնասիրության տարեկան երեխաների 4 - ից 12 տարի:

Մեթոդը Ռենե Zhilya ներառում է 25 պատկերներ, որոնք տեղադրված են երեխաների եւ մեծահասակների, կամ երեխաների միայն, եւ 17-փորձարկման իրեր: Բոլոր այդ խնդիրները, որոնք միտված հայտնաբերելու բնութագրերը երեխայի վարքի փաստացի կյանքի իրավիճակներում նրա համար, ինչպես նաեւ այնպիսի իրավիճակներում, ազդակիր իր նկատմամբ վերաբերմունք շրջապատող մարդկանց: Յուրաքանչյուր նկար գալիս է մի կարճ տեքստի, որը նկարագրում է որոշակի հանգամանքներ, եւ հարցնում է երեխային:

Օրինակ, պատկերված, որն առաջարկում է մի մեթոդ Ռենե Zhilya, այն կարելի է պատկերված է աղյուսակը ամբիոնների կազմակերպած մի շրջանակի, իսկ երեխան, որը հրավիրվել է նստել սեղանի շուրջ ինքներդ ձեզ եւ ձեր ընտանիքին կամ ընկերների հետ, համադասարանցիներ: Տեքստը նկարագրում իր առջեւ դրված խնդիրները որոշակի իրավիճակ եւ առաջարկում է մի շարք տիպիկ ձեւեր վարքագծի այն, որի երեխան պետք է ընտրել առավել հարմար նրա համար. Օրինակ, «Ընկ վերցրեց ձեր բան առանց թույլտվության Ինչ եք պատրաստվում անել :. Cry, nakrichit, բողոքի, սկսում են ծեծել նրան, փորձում են ընտրել Ընդգծում մեկ պատասխան»:

Մշակման Ռենե Zhilya տեխնիկան իրականացվում է օգտագործելով հատուկ սանդղակ, որը բաղկացած է 13 կետեր. Ուսումնասիրելուց հետո երեխայի հոգեբան պարզաբանում է իր հետաքրքիր տվյալներ եւ եզրակացություններ:

Ռենե Zhilya տեխնիկան թույլ է տալիս հոգեբանները է նկարագրել համակարգը անձնական հարաբերությունների քննության, որը բաղկացած է երկու խմբերի. Առաջին խումբը ներառում է բնութագրող ցուցանիշների երեխայի վերաբերմունքը մարդկանց նկատմամբ (ՄԱՄ, հայրիկ, երկու ծնողների, եղբայրների եւ քույրերի, տատիկ-պապիկների, ընկերոջը կամ ընկերոջ, մի ուսուցչի կամ կրկնուսույցի): Ցուցանիշները երկրորդ խմբի բնութագրվում է այնպիսի անձնական հատկանիշներով երեխայի, որպես հետաքրքրասիրության, որ համարժեքությունը վարքի, որ ցանկությունը լինի առաջնորդ խմբում, որ ցանկությունը մենակություն ու ցանկությամբ մնալ խոշոր խմբերի.

Կարեւոր է, որ թեստը կատարվել է անհատական ձեւով: Նախքան իր սկզբից, հոգեբանը պետք է բացատրել երեխային, թե ինչ պետք է պատասխանի հարցերին թեստերի եւ պատկերներով.

Ից քննության պահանջում է, որ նա ընտրեց իր համար մի տեղ ժողովրդի շրջանում պատկերված է նկարում: Կամ նույնացվում է բնույթ, որը տեւում է մի դիրքորոշում խմբում: Տեքստում տեխնիկայի համար անհրաժեշտ երեխան է ընտրել իր բնորոշ ձեւը վարքագծի հետեւյալ ընտրանքներից.

Պայմանավորված է պարզությամբ ու սխեմատիկ, որը տեխնիկան Ռենե Zhilya տարբեր է, դա ամենադյուրին երեխայի համար: Ինչպես նաեւ հնարավորություն ընձեռելով ներկայացնել Սույն հետազոտության արդյունքները կարող են ոչ միայն որակական, այլ նաեւ քանակական:

Մեթոդը Ռենե Zhilya համեմատ այլ նախագծային տեխնիկայի ունի մեծ առավելություն, քանի որ դա անցումային տարբերակ միջեւ նախագծային թեստերի եւ հարցատոմսերի. Այն կարող է օգտագործվել որպես գործիք խորը ուսումնասիրության անձի. Ի լրումն, դա նաեւ պիտանի համար ուսումնասիրությունների, որոնք պահանջում են վիճակագրական մշակման եւ չափումներ.