ABA թերապիա - ինչ է դա: ABA թերապիա մեթոդը

Մինչ օրս, մեկն է առավել արդյունավետ ուղիները օտիզմի ուղղման կիրառվում մեթոդը վերլուծության, կամ ABA թերապիայի. Ինչ է դա: Եկեք նայենք այս հոդվածում.

Վարքային Ուղղիչ օտիստիկ երեխաներ շատ կարեւոր է: Դրա հիմնական խնդիրն է օգնել երեխան որոշակի զարգացման հաշմանդամ է հարմարվել շրջակա միջավայրի եւ Հայաստանի հասարակության մեջ ավելի լիարժեք մասնակցելու:

Օտիստիկ երեխաներ - ովքեր են նրանք:

Այն պետք է լինի հստակ հասկանալ, որ աուտիզմով երեխաներն են ոչ ավելի, եւ ոչ ավելի վատ, քան մյուս տղաները, նրանք պարզապես տարբեր են: Տարբերակիչ առանձնահատկությունն այդ երեխաների մի տեսարան, «ինքնուրույն կլանել», նրանք չեն կարող գտնել մի առնչություն արտաքին աշխարհի հետ:

Ուշադիր ծնողները գտնում են, որ իրենց երեխաները - օտիստիկ, երբ նա դեռ շատ փոքր է: Այն ժամանակ, երբ սովորական երեխաները կարող են աստիճանաբար սկսում են ճանաչել մորս, (մոտ 2 ամիս), մի երեխան աուտիզմով բացարձակապես անտարբեր է արտաքին աշխարհի հետ: Պարզապես մեկ ամիս հետո ծնվելուց մի երեխա լաց է մայրը կարող որոշել, թե ինչ է նա ուզում: խաղալ, ուտել, նա ցուրտ էր, խոնավ, եւ այլն: Հետ աուտիզմով երեխան հնարավոր չէ, լացը, սովորաբար expressionless միապաղաղություն:

1-2 տարվա ընթացքում երեխաները աուտիզմով կարող արտասանել առաջին բառը, այլ օգտագործումը նրանցից իմաստազրկվել: Երեխան նախընտրում է լինել միայնակ. Մնում է մի ժամանակաշրջանում, առանց մոր կամ մերձավոր ազգականի, նա ցույց է տվել փոքրիկ մտահոգությունը:

Ժամանակի ընթացքում, քանի որ երեխային ցույց է տալիս, ոչ մի ջերմ կապվածություն ծնողների եւ չի ձգտում շփվել հասակակիցների հետ:

Ճշգրիտ պատճառները նման վիճակում է հաստատված չէ: Գիտնականները ենթադրում են, որ կա նման մի պետություն, որպես հետեւանք անկարգությունների ուղեղի զարգացման, քրոմոսոմային ԱՆԿԱՆՈՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ, գենետիկական մուտացիաների.

Չնայած այն տպավորությունը, ստեղծված, որ պետք չէ որեւէ մեկին օտիստիկ երեխաներ են մեծ կարիք հաղորդակցվելու, նրանք ցանկանում են հասկացել է, պարզապես չգիտեն, թե ինչպես պետք է դա անել. Խնդիրն ծնողներին օգնել այս երեխային, որպեսզի շփվել արտաքին աշխարհի հետ: ABA թերապիան առավել արդյունավետ աուտիզմով հիվանդ օրս:

Թե ինչ է մեթոդաբանությունը:

Ինչ է դա հետաքրքիր եւ յուրօրինակ: ABA թերապիա - ինչ է դա: Այն հիմնված է վարքի տեխնոլոգիաների եւ մեթոդների մասին, որոնք հնարավորություն են տալիս ուսումնասիրել ազդեցությունը շրջակա միջավայրի գործոնների վրա վարքագծի վրա օտիստիկ եւ փոփոխել այն, որ պետք է շահարկել այդ գործոնները: ABA թերապիան մեթոդը ունի մեկ այլ անուն - վարքագծի փոփոխությունը: ABA ծրագիր գաղափարն այն է, որ բոլորը վարքագիծը հետեւանքներ, եւ երբ երեխան չի սիրում, նա կրկնել է այդ քայլերը, եթե դուք չեք սիրում այն, - չի.

Որ տալիս է վարքի փոփոխությունը

ABA թերապիա աուտիզմի - հիմքն է առավել ծրագրերի, որոնք ուղղված են բուժման ԱՆԿԱՆՈՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ երեխաների. Արժեքը վարքային թերապիան , որը հաստատվում է բազմաթիվ ուսումնասիրությունների ավելի քան 30 տարիների ընթացքում:

Փորձագետներ եւ ծնողներ, ովքեր օգտագործվում է աշխատել երեխաների հետ, այնպիսի ընթացակարգով, ABA թերապիայի, թողնել ակնարկներ են հետեւյալ կերպ.

• բարելավելու հաղորդակցման հմտություններ;
• նորմալ հարմարվողական վարքագծի,
• բարելավում սովորելու կարողություն:

Բացի այդ, շնորհիվ ծրագրի էապես նվազեցնում է տեսքը վարքագծային ԱՆԿԱՆՈՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ. Այն նաեւ ապացուցեց, որ ավելի վաղ դասընթացները սկսել ABA թերապիան (ցանկալի է նախադպրոցական տարիքի), ապա արդյունքները կլինեն ավելի նկատելի է.

Գիտնականները մշակել են տարբեր մեթոդներ ուղղելու շեղումների, որոնք օգտագործվում են ABA թերապիայի. Այդ մեթոդները հիմնված են սկզբունքների կիրառական վարքագծի վերլուծության.

Ինչպես է դա աշխատում?

Այս տեխնիկան բոլոր բարդ հմտությունները աուտիզմով երեխաներին, ինչպիսիք են շփման, խոսքի, ստեղծագործական խաղում, հնարավորություն ենք աչքերի մեջ, լսել ուրիշներին, եւ բաժանված է առանձին ավելի փոքր միավորների գործողության. Նրանցից յուրաքանչյուրը, ապա սովորում են երեխայի հետ մենակ: Որպես հետեւանք, արգելափակում են միավորված մեկ միացում, որը կազմում է մեկ համալիր գործողություններ. համար օտիզմի բուժման մասնագետի ժամանակ սովորում է գործողությունների գործընթացը հնարավորություն է տալիս երեխային օտիստիկ սպեկտրի խանգարումների աշխատանքից: Եթե երեխան կարող է հաղթահարել դրա հետ չի կարող, որ դասընթացը հնարավորություն է տալիս նրան մի ակնարկ, եւ ապա պարգեւատրում է ճիշտ պատասխանների երեխայի, իսկ սխալ պատասխանները անտեսվում են: Սա հիմնված է ABA թերապիա. Կրթությունը Այս մեթոդի բաղկացած է մի քանի քայլերի.

Առաջին քայլը: սկսել պարզ

Ծրագիրը իրականացնում է «լեզու-ըմբռնում»: Մասնագետը տալիս երեխային որոշակի խնդիր կամ խթան, օրինակ, խնդրել է բարձրացնել իրենց ձեռքը, ապա տալիս է թել (փնովում մինչեւ երեխայի ձեռքը) հետո պարգեւների երեխային համար ճիշտ պատասխան: Ունենալով կատարված մի շարք համատեղ փորձերից, որ երեխան փորձում է կատարել որեւէ գործողություն, առանց հուշում. Մասնագետ երեխան նորից կրկնում նույն արտահայտությունը, եւ ակնկալվում է նրան ինքնորոշման ճիշտ պատասխան. Եթե երեխան պատասխանում է ճիշտ, առանց հուշում է, ապա ստանում է պարգեւատրում (գովերգել է նրան, ինչ - որ բան լավ է ուտելու, թող պիեսը, եւ այլն): Եթե ճիշտ պատասխանը երեխան չի, որ աշխատանքի կրկնվում, օգտագործելով հուշում. Հետո նորից, երեխան փորձում է ամեն ինչ անել ինքներդ: Զորավարժությունների դադարեցվել է, երբ երեխան կարող է ոչ clues է տալ ճիշտ պատասխան:

Երբ 90% -ը արձագանքները `երեխայի անկախ փորձագիտական խնդիրը ճիշտ են, մենք ներդնելու նոր խթան, օրինակ, խնդրել է կռանալ իր գլուխը. Կարեւոր է, որ գործն էին որպես հստակ. Նոր աշխատատեղերի կատարում է նման ձեւով:

Երկրորդ քայլը: խարսխման նյութը

Բանից հետո, երբ երեխան արդեն յուրացրել է երկրորդ առաջադրանքը - «կռանալ ձեր գլուխը" բարդացնել իրականացումը: Քաղած գործողությունները փոփոխվել է պատահական. «Կռանալ ձեր գլուխը», - «բարձրացնել ձեր ձեռքը», «բարձրացնել ձեր ձեռքը», - «բարձրացնել ձեր ձեռքը», - «կռանալ ձեր գլուխը» եւ այլն: Հանձնարարությունները համարվում են յուրացրել, երբ 90% - ը, երեխայի տալիս է ճիշտ պատասխան փոփոխման սովորած վարժություններ. Նույնը սխեման է ներկայացրել եւ կատարում է երրորդ խթանմանը, եւ այլն:

Երրորդ փուլը: ընդհանրացնելու լինենք եւ խարսխման

Այս փուլում, այդ հմտությունները էին ընդհանրացված: Երբ երեխան է կուտակել բավարար թվով տեղաբաշխված կարեւոր խթանների ( «վերցնել», «Տուր», «գալիս են այստեղ», եւ ուրիշներ), ուշադրություն դարձրեք ընդհանրացմանը. Զորավարժությունները սկսել ծախսել է անսովոր եւ անսպասելի վայրերում (փողոցում, մի խանութ է զուգարանը): Հետո մի շարք մարդկանց երեխային առաջադրանքները (փորձագետ, մայրը, հայրը, պապը, տատը).

Չորրորդ փուլում

Սա վերջնական փուլը: Ինչ - որ պահի, որ երեխան ոչ միայն զարգանում rehearsed նրա հետ խթաններ, այլեւ սկսում է հասկանալ, որ նոր խնդիրները ինքնուրույն, լրացուցիչ աշխատում է չի պահանջվում: Օրինակ, նա տրվում խնդիրն է «փակել դուռը« ՇՈՈՒ 1-2 անգամ, եւ սա արդեն իսկ բավական է: Եթե պարզվում է, որ դա նշանակում է, որ ծրագիրն տիրապետում, եւ ABA թերապիայի նիստերը, որոնք այլեւս պետք չեն: Երեխան սկսում է սովորել ավելի շատ տեղեկատվություն է շրջակա միջավայրի, եւ թե ինչպես պետք է դա անել, որպես կանոն, զարգանում է երեխաներին, ոչ աուտիզմ ունի:

Թե ինչ որոշում է արդյունավետությունը ուղղիչ աուտիզմով հիվանդ մի երեխայի.

Համար bitmap պրակտիկայի եւ սրել տասնյակ գործողությունների եւ օբյեկտները պետք է լինի բավականին շատ ջանք ու ժամանակ: Ենթադրվում է, որ երեխաների հետ ախտորոշման «աուտիզմ» ABA թերապիա է առավել արդյունավետ, եթե դասերը Այս մեթոդի տալ գոնե 30-40 ժամ շաբաթական. Սկսում է զբաղվել այնպիսի մի ծրագրով, ցանկալի է, մինչեւ երեխան դառնում է 6 տարեկան է: ABA-TARP է արդյունավետ հին երեխաների. Բայց ավելի շուտ բոլորն էլ սկսում է, ավելի լավ է վերջնական արդյունքը.

Առավելությունները Այս մեթոդի

Աուտիզմով երեխաների համար չափազանց արդյունավետ ABA թերապիա. Կրթությունն է ոչ թե պարզապես կրկնել ցանկալի վարքը, պրոֆեսիոնալ թերապեւտ օգնում երեխան է իրականացնել ճիշտ մոդելը մի վիճակից մյուսը: Առավել կարեւոր բաղադրիչն է հաջողության հասնելու է անմիջական մասնակցությունը ծնողների ABA ծրագրի:

Դրական արդյունքները հայտնվում արագ. Ըստ հետազոտության հիմնադրի կողմից այս մեթոդը Իվար Lovaas, մոտ կեսը երեխաների, ովքեր ստացել են ուղղում ABA ծրագրի, կարող են վերապատրաստվել է նորմալ դպրոց. Պետական եւ վարքը բարելավվել է ավելի քան 90% - ը ընդհանուր թվի երեխաների ստացած ուղղումը այս մեթոդով.

ABA թերապիայի հնարավոր է դարձնում հետեւողականորեն զարգացնել երեխային շփվել եւ մտնել հասարակության մեջ: Աուտիզմով երեխաներ գրեթե ամբողջությամբ անհետանալ կարծրատիպերը: ABA մեթոդը թույլ է տալիս երեխաներին, ովքեր հետագայում դիմել է ուղղման (5-6 տարի), Վարպետի այն.

Ծրագիրն ընդգրկում է բոլոր ոլորտները գիտելիքների `սկսած զարգացման գործում հայեցակարգային ապարատի ձեւավորմանն ու բարելավման գործում քաղաքային ինքնօգնության հմտություններ.

Թերությունները տեխնիկաներ

Ցավոք, ABA թերապիան չի կարող կիրառվել վաղ փուլում, եթե երեխան աուտիզմով վախենում է օտար. Ծրագիրը նախատեսված է կոշտ, այն պետք է օգտագործվի զգուշությամբ: Ծնողները եւ բարոյապես, եւ ֆիզիկապես պետք է պատրաստ լինի լիարժեք կատարման, աշխատանքներ են իրականացվում շարունակաբար, մի համակարգ պարգեւներով եւ պատիժներ չի կոտրվել: Ընդհատումը կամ թուլացումը գործողությունը ցանկալի չէ, քանի որ դա կարող է ազդել արդյունքի: Դա կարեւոր է հասկանալ, որ երեխան չի, անցնում են վերապատրաստում, եւ վերապատրաստվել պատրաստված հմտությունները իրենց հաճախակի կրկնության. Է աշխատել այս տեխնիկայով, դուք պետք է լրացնել հնազանդություն է երեխային, եւ հասնել այն է, երբեմն բավականին բարդ է: Հսկողության դասեր այս ծրագրի շատ կարեւոր է, բայց տանը, եւ պետք է փորձենք կազմակերպել զարգացումը մի համակարգ, որը կլինի համահունչ ուղղիչ պլանի:

հնարավոր դժվարությունները

Պատճառաբանելով, երեխաներին ախտորոշման «աուտիզմով հիվանդ» է որոշ չափով տարբերվում է նորմալ երեխաների համար: Դա կարեւոր է բացահայտել, որ երեխան կարող է շահագրգռված լինի, ապա դա կլինի դրդել: Հավանություն տալու կամ չտալու համար աուտիզմով երեխաների անարդյունավետ է, ի սկզբանե գովասանքը կարող է զուգորդվում իրական պարգեւատրման. Այս երեխաները չեն կարող երկար ժամանակ է կենտրոնանալ մի բանի եւ հաճախ խելագար է, այնպես որ դա շատ կարեւոր է իրականացնել վարժություններ լուռ խնդիրները բաժանված փոքր հատվածների. Կրկնություն փոխհատուցում slowness սովորելու վերացական հասկացությունները բացատրվում է որպես պարզ արտահայտություններ: Երբ երեխան սովորում է շփվել ազատորեն ուսուցչի մեկը մեկի վրա, դուք կարող եք հրավիրել նրան, զրուցել երկու մարդկանց, եւ, այսպես աստիճանաբար բարձրացնել շարք համախոհների հետ: Այս երեխաներն են անարդյունավետ դիտորդական հմտությունները, որպեսզի օգտագործեք իմիտացիա: Պատշաճ վերապատրաստում կանխում ինքնախթանման - ճոճվող, ծափ Աուտիզմով երեխաներ չեն տարբերակել էական եւ աննշան խթան, նրանց արձագանքը երբեմն կարող է շատ արտասանվում, կամ, ընդհակառակը, շատ թույլ է: Ստանալ տեղեկատվություն, նրանք հաճախ ապավինում տեսլականի, այլ ոչ թե լսում: Երեխաները լավ են ընկալել տեղեկությունները լսումների, առավել հաջողությամբ մշակվել է ABA ծրագրով:

ABA թերապիա, թերեւս, միակ մեթոդը ուղղիչ աշխատանքների հետ աուտիզմով երեխաների, որն առաջացնում է այդքան շատ վեճերի ու քննարկումներ: Տարբեր breeds դժգոհ կամ հնացած տեղեկատվական, կամ ոչ որակավորում ABA մասնագետներ, ովքեր այսօր շատ են, քանի որ ծրագիրը դառնում է ավելի ու ավելի տարածված է: Ծրագրի ընդհանուր կատարումը մեծապես կախված է հմտություն փորձագետի, այնպես որ դուք պետք է ընտրել այն շատ ուշադիր.