Circle տարրական դպրոցում: Աշխատանք ակումբները տարրական դպրոցում

Հետ նոր դաշնային պետական կրթական չափորոշչի (GEF) եւ ցանկացած նոր պահանջներին: Որոնցից մեկը հանդիսանում է ներառումը արտադասարանային երեխայի ուսումնական գործընթացում: Դա արվել է, որպեսզի ավելի լավ հարմարվել երեկվա դպրոցական մանկապարտեզ բարձր դպրոց.

Որը եկել առաջին. Երեխաները պատրաստվում է դպրոց, անում է դասեր, ապա, մնացել է խմբի երկարատեւ օրը, անել ձեր տնային. Այլ կերպ ասած, ամբողջ օրը նստած իրենց desks եւ դասեր, եւ ոչ այնքան վաղուց իրենց առօրյան շատ էր տարբերվում, նրանք շարժվում էին, աղմկոտ, գնալ զբոսանքի, հանգստանալ ընթացքում ցերեկային քնից. Ոչ բոլոր չափահաս կարողանում է դիմակայել այդպիսի հանկարծակի, կտրուկ փոփոխություններ կատարել իր կյանքում: Ստացվում է, որ երեխան դպրոցից տուն էր, սկսեց «գնալ խենթ», եւ ապա երկար ժամանակ է չի կարող քնել գիշերը պայմանավորված է նրանով, որ իր նյարդային համակարգը, հուզված վիճակում:

Որպեսզի այդ անցումը երեխաների համար ավելի մեղմ, որոշվեց ընդգրկել արտադասարանական աշխատանքներին են ուսումնական գործընթացում: Դպրոցից հետո երեխան պետք է զբաղվել այլ գործունեությամբ: Պարտավոր են տրամադրել անհրաժեշտ գավաթներ տարրական դպրոց. ԳԷՖ պահանջում է, որ յուրաքանչյուր երեխա զբաղվում է բոլոր հինգ ոլորտներն են:

1. հոգեւոր եւ բարոյական.
2. Ընդհանուր առմամբ մշակութային;
3. obscheintellektualnoe;
4. սոցիալական;
5. ֆիտնես.

Բոլորի համար հինգ տեսակի գործունեությունը երեխան զբաղվածության պետք է լինի մի շաբաթ 10 ժամ:

Ով եւ ինչպես պետք է վարվեն ակումբները տարրական դպրոցում.

Իհարկե, մեկն է տարրական դասարանների ուսուցիչների դժվար է հաղթահարել նման ծանրաբեռնվածությունը: Այն էր, հետեւաբար, որոշել է, որ տարրական դպրոց ուսուցիչ դպրոցական պարապմունքների ուսումնական շրջանակները ծրագրեր գրել, հիմնված է ոչ թե մեկ տարիքային խմբի երեխաների եւ 1 - ից 4 դասերի. Այսպիսով, ուսուցիչը կարող է հանգեցնել մի շրջան է տարրական դպրոցում երեխաների համար տարբեր դասերի, ըստ ժամանակացույցի կազմվել:

Ի լրումն, է իրականացնել ուսումնական շրջանակների գործունեությունը կարող է ներգրավել անկախ, ով ունի մանկավարժական կրթություն եւ ուսուցման ծրագիր խմբի գործունեության. Վճարումը նման բանվոր է արտադրում դպրոցի սեփական բյուջեն, հիման վրա կնքված պայմանագրի նրա հետ:

Գործատուն անպայման պետք է հիշել, որ դուք չեք կարող ստիպել մարդուն աշխատել այդ ոլորտում գործունեության, որը չունեին ներկայացուցչություն: Հակառակ դեպքում, այս աշխատանքի չի լինի բարի, իսկ աշխատողը դեռ դժգոհ իրավիճակի մասին.

Ungraded հիմնական դպրոցներ

Question արտադասարանային միջոցառումներ փոքր դպրոցներում, որովհետեւ իրենց բացակայության ընդլայնված Օրերի խմբերի է լուծել մի երկար ժամանակ չէր կարող: Բայց ոչ մի խնդիր, առանց լուծումների, այն է, որ ցանկության բացակայությունը լուծել դրանք: Այս հարցի վերաբերյալ, հաջորդ զբոսանք էր առաջարկել է իրականացնել աղանդավորական դասեր շաբաթ օրը, իհարկե, իրենց ծնողների թույլտվության եւ համաձայնության աշխատողների.

ընտրելով շրջանակները

Ընտրելով շրջանակները տեղի է ունենում առավել հաճախ ծնողների հանդիպման: Ուսուցիչ թվարկում բոլոր ակումբները տարրական դպրոցում, եւ ծնողներին, հիմնվելով շահերի ձեր երեխայի, ընտրել ցանկալի.

Բացի այդ, չի կարելի հաշվի չառնել այն փաստը, որ որոշ երեխաներ կարող են դպրոց հաճախել լրացուցիչ կրթության, ինչպիսիք են երաժշտական, արվեստի կամ մարզադպրոցում: Եթե այդպես է, ապա շրջանակը տարրական դպրոցում այս ոլորտում նրանք չեն պետք է հաճախել:

Մեկ այլ գործոն է համարում, երբ ընտրելով - այս բժշկական պայման. Եթե երեխան ունի բժշկական կետեր, որոշ գործունեության, ծնողները պետք է գրել դպրոցի տնօրենի անունով մի պարզաբանմամբ պատճառները եւ կցել վկայական տրված բժշկական հաստատությունում:

Մյուս բոլոր դեպքերում, երեխան պետք է ներկա շրջանակների բոլոր ուղղություններով:

Հոգեւոր եւ բարոյական ուղղությունը

Աղանդավորական աշխատանքը այս ոլորտում պետք է ուղղված լինի բարձրացմանը հետաքրքրասեր, աշխատասեր, բարեգործական անձը, ով գիտի ավանդույթներն ու պատմությունը իրենց երկրի. Բաժակներ բարոյական եւ հոգեւոր ուղղությունը կարող է լինել հետեւյալ անուններով: «Երիտասարդ պատմաբանները», «Իմ աշխարհը` իմ երկիր »:

Ընդհանուր առմամբ մշակութային միտում

Աշխատանքային երեխաների հետ այս դեպքում նախատեսված է բարձրացնել ստեղծող անձի, ձեւավորումը կարիքների ուսանողների ինքնորոշման զարգացման եւ ինքնակատարելագործման: Բաժակներ տարրական դպրոցում հետեւյալն են `

• խմբերգային երգում.
• ստուդիա ժողովրդական պար.
• կիրառական նավեր:

Obscheintellektualnoe ուղղությունը

Աշխատել է obscheintellektualnomu կրթության նպատակն է զարգացնել երեխաների բոլոր տեսակի մտածողության (վերացական, դեդուկտիվ, տրամաբանական, ալգորիթմական). Circle տարրական դպրոց ինքն է կարող է կոչվել «Ակումբն մաթեմատիկոսների», «Պատանի հետազոտողի», եւ այլն:

սոցիալական ուղղությունը

Դա շատ կարեւոր է, որ կրթության բաժնի: Զբաղմունք շրջանակը տարրական դպրոցում այս ոլորտում թույլ է տալիս երեխաներին սովորել պատշաճ վարքագիծը, քաղաքավարություն, բարություն եւ հանդուրժողականություն նկատմամբ սիրելիների, գնահատման բարոյական բովանդակության մասին իրավիճակի. Անունները շրջանակների կարող է լինել հետեւյալը. «Smarty», «օգնական», «Մեր կյանքը թատրոն»

Թերեւս առավել հետաքրքիր եւ զվարճալի համար երեխաների թատերական շրջանակը: Տարրական դպրոցում, երեխաները չեն կորցրել սովորություն է խաղալ եւ, հետեւաբար, թատրոնը նրանց համար, մի կողմից, սովորական բան է, օրինակ, օգտագործվում է ճանապարհին նրանք կառավարել հեշտությամբ, եւ, մյուս կողմից, սովորել տեքստը մի խնդիր է, մի քիչ ավելի բարդ է, սակայն, որ այն հնարավորություն է տալիս նրանց շատ դրական էմոցիաներ: Բացի այդ, ուսուցման տեքստի թույլ է տալիս Ձեզ է պատրաստել հիշողությունը, որն ի վերջո պետք է դրական ազդեցություն ունենալ ուսումնական գործընթացում: Մի խոսք երախտապարտ լսարանի (ծնողները, ուսուցիչները) անմիջապես բարձրացնում է ինքնագնահատականը եւ ստիպում եք ուզում է աշխատել:

Ֆիտնես գիծ

Այժմ աշխատում է այդ ուղղությամբ լինելու ինտենսիվ առողջական խնդիրների պատճառով հայտնվել է գրեթե ամեն հինգերորդ երեխային, Ռուսաստանում: Ծնողները նույնպես հետաքրքրում իր Chad, առանց իմանալու, անուղղակի կերպով վնաս երեխայի առողջությունը, որպեսզի երեխաները պետք է լինի պարտադիր այցելում ակումբներ այս ուղղությամբ: Մի վախեցեք, որ երեխան չի պահպանել ֆիզիկական ակտիվությունը: Շրջան է տարրական դպրոց է հենց բնույթը առողջության: Անունները շրջանակների ունի «Սպորտ Խաղեր», «Ֆուտբոլ», «դահուկներ ձմռանը եւ ամռանը»:

Երեխայի իրավունքների մասին է ընտրության շրջանակի

Յուրաքանչյուր երեխա իրավունք ունի ընտրելու mug է ձեր շահերից եւ կարողությունների.

Բացի այդ, երեխան իրավունք ունի տեղափոխվելու է մեկ շրջանակի մյուսը խմբի ներսում: Օրինակ, այն չի կարող ձեռք բերել ֆուտբոլի, բայց դա կլինի լավ է դահուկային դասերի. Դա կարեւոր է չկորցնել երեխաների, որոնք չեն վազում շուրջ մեկ շրջանակի մյուսը, առանց հարգելի պատճառների:

Աշխատանք ակումբներ տարրական դպրոցում կենտրոնացած է զարգացման բոլոր ասպեկտների անձի փոքր մարդուն. Այս կերպ, դա հնարավոր է պարզել, թե ինչ հնարավորությունները, որ երեխան ավելի զարգացած է: Այն գտնվում է այս տարածքում ուսուցիչը եւ աշխատում է ապագայում.

Ծրագրի շրջանակներում, ԳԲՀ բոլոր դպրոցներում պետք է զբաղվել Ռուսաստանի հետ սկսվել է 2011 թ., Այնպես որ, պետք է ասենք, թե արդյոք ծրագիրը աշխատում, այս պահին, որ դեռ վաղ: Երեխաները, ովքեր սկսել են դրա վրա պետք է անել, վերջերս դարձել է հինգերորդ դասարանցի: Հանրակրթական դպրոցների ուսուցիչները ասում տղաների մեծ հետաքրքրասիրությունը, պատասխանատու են իրենց արարքների: ELEMENTARY SCHOOL տվեց լավ մեկնարկ շնորհիվ արտադասարանային աշխատանքներու երեխայի.