Բացեք ինտեգրված դասեր է նախապատրաստական խմբի մաթեմատիկայի եւ լեզվի զարգացման

Բաց դասեր `կարեւոր մասն է կրթական եւ վերապատրաստման գործընթացին, ոչ միայն երեխաների, այլեւ մեծահասակների համար: Դա մի միջոց է ցույց տալ ծնողներին աշխատանքային մեթոդների եւ ուսուցիչների հմտություններ, եւ փորձի իրենց գործընկերների այլ հաստատությունների: Այսօր մենք խոսում ենք այն մասին, թե ինչպես պետք է պատշաճ կերպով անցկացնելու բաց ինտեգրված դաս է նախապատրաստական խմբի:

կանոնները

Նախքան ծրագրված նիստի բացմանը, դուք պետք է սովորել, թե իրենց համար մի քանի անփոփոխ կանոնները, որոնցով անցկացվում այսպիսի միջոցառում:

• Ծնողները - դիտորդները: Եթե դուք արդեն հրավիրել նրանց բաց ինտեգրված դաս նախապատրաստական խմբում, հիշեք, որ նրանք չպետք է մասնակցի այդ գործընթացին: Ինչպես ցանկացած հոգատար ազգականի, որ նրանք փորձում են օգնել իրենց երեխաներին: Դա չպետք է լինի: Բաց դաս - փորձարկում ուսուցիչ եւ նախադպրոցական տարիքի երեխաների.
• Գործընկերները: Եթե դուք անցկացնել բաց ինտեգրված դաս է նախապատրաստական խմբի կիսել փորձը գործընկերների հետ այլ Dow, դուք կարող եք բերել նրանց մի փոքր չափով է մասնակցելու այդ գործընթացին:
• Հավասարություն: Բոլոր երեխաները հավասար են եւ հավասարապես կարեւոր է caregiver. Դա անհնար է դրանք բաժանել Vasya, ում ծնողները անդամներ, եւ Petya, ում ծնողները - հաշվապահների: Եկեք բոլորս նույն խնդիրները բարդության, դա անհնար է տարածելու, ինչպես նաեւ մատաղ սերնդի զգացում անհավասարության.
• Բաց ինտեգրված դասընթացներ նախապատրաստական խմբում չպետք շեղել ուսումնական գործընթացում: Դա նման է թատրոնի: Ծնողները - հանդիսատեսը. Եւ նրանք չեն կարող խելագար է, որ դուք պետք է շարունակել կրթությունը երեխաների, եւ պետք է կարողանանք շփվել մեծահասակների հետ եւ հետո օկուպացիայից:

ԳԷՖ

Գոյություն ունեն երկու ճանապարհ բաց դասերի. Այն օգտագործում մեկի երկու որակի չափանիշներին ԳԷՀ եւ FGT: Բաց ինտեգրված դասընթացներ նախապատրաստական խմբի ԳԷՀ կլինի լավ ընտրություն. Ուղղված է միավորման կրթության եւ մի քանի առանձնացված փոխգործակցության երեխաների հետ, դա չափանիշ թույլ կտա լավ ցուցադրական դաս ծնողների եւ ցույց տալ այն բոլոր հմտությունները եւ գիտելիքները ձեռք բերել doshkolyatami համար ժամանակ ծախսել է Dow.

Թվում քանի թերություններ: Հարկ է նշել, որ այն կարծես համալսարանի, երեխաները պետք է նստել սեղանի շուրջ եւ պարտաճանաչ կերպով պատասխանել հարցերին ուսուցչին. Որպես հետեւանք, դուք դժվար թե մշտապես պահել ուսանողներին, մեկ տեղում. Սկսում է ընկնում է կենտրոնանալ եւ արդյունավետ զբաղվածության աստիճանաբար գալիս է իջնում է զրոյի:

FGT

Բաց ինտեգրված դասընթացներ նախապատրաստական խմբի FGT ներկայացնում է մի շարք խնդիրների: Դուք պետք է պահել այն ձեւով խաղ է, բայց միեւնույն ժամանակ, պետք է հստակ սահմանել, թե ինչ հնարավոր է, եւ այն, ինչ չի. Դուք ունեք երկու ընտրություն. Կամ զգուշացնել նախապես եւ ներառում ծնողներին գործընթացում, կամ հստակ սահմանում սահմանները, թե ինչ է թույլատրվում երեխաներին տարեցների չի օգնում նրանց խնդիրների լուծմանը: Ցանկացած դեպքում, օգտագործումը սույն ստանդարտի ավելի պիտանի է առաջին բաց դասին մանկապարտեզում, ինչպես ցույց է ծնողներին caregiver հմտությունների.

նպատակները

Զարգացող բաց միասնական դաս երեխաների համար նախապատրաստական խմբի, առաջին բանը, որոշել, թե ինչպես է իր նպատակներին: Ինչպես արդեն նշված է մահվան, եւ տարբեր նպատակներ կարող է լինել, կախված լսարանի բաց դասերի. Առաջին հերթին, մտածեք, թե ինչ պետք է արվի երեխաների համար:

• Ապահովելով նյութական լուսաբանվում է տարվա ընթացքում:
• Դրսեւորում հմտությունների եւ գիտելիքների ձեռք բերված.
• Ունակություն է դրվել գործնականում ձեռք բերած գիտելիքները եւ գործել:
• Ցուցադրական եւ կապի ամրապնդման հմտություններ եւ հավասար փոխազդեցություններ

Սրանք են այն հիմնական, ընդհանուր նպատակներ, որոնք կախված չեն դասակարգային օբյեկտի. Դուք պետք է կարողանա ցույց տալ ծնողներին, որ իրենց երեխաները կարող են իզուր չէ ներկա գտնվել Ձեր Նախադպրոցական եւ շատ բան եմ սովորել նույնիսկ առանց նրանց օգնության:

փորձի փոխանակման

Եթե դուք մտադիր են անցկացնել բաց միասնական դաս է նախապատրաստական խմբի ուսուցիչների համար, ապա կարծում եմ, թե ինչպիսի փորձի դուք կարող եք տալ նրանց: Առաջին հերթին այդպիսի դասերի են անցկացվում, որպեսզի կիսել իրենց մեթոդները աշխատում է երեխաների հետ:

• Ցույց դաս.
• Ներգրավումը գործընկերների, երբ աշխատում է երեխաների հետ:
• Քննարկման նիստերը եւ ամփոփիչ.

Հիմնական նպատակն է բաց դասի համար, որը հրավիրված մյուս ուսուցիչներին, կարելի է ձեւակերպել հետեւյալ կերպ. «Մյուս, եւ երեւում է»: Ի դեպ, փորձարկումները հետ նույն երեխաների, ովքեր փորձում են տարբեր մեթոդներ դասավանդման, չեն հանգեցնի լավ բանի: Երեխաները պարզապես շփոթել.

մաթեմատիկա

Վերջապես հասանք ավելի կոնկրետ բաներ. Բացեք ինտեգրացված գործունեություն է նախապատրաստական խմբի մաթեմատիկայի լավագույնս արվում է ԳԷՀ: Այս չափանիշը հարմար է լուրջ գիտության. Ցավոք սրտի, շատ դեպքերում նախապատրաստական խմբի անհնար է անցկացնել «մաքուր» գործունեությունը: Լավագույնն այն է, միավորել տարբեր կետերը. Օրինակ, մաթեմատիկայի եւ բուսաբանության (կենսաբանություն / շրջակա միջավայրի): Դուք կարող եք հարցնել երեխային հաշվել, թե որքան շատ են, կամ այլ բույսերի նկարել է պատկերված:

Այնպես որ, այն, ինչ պետք է իմանա եւ կարողանա երեխաներին դռնբաց նիստում նախապատրաստական խմբի.

• Որպեսզի կարողանանք հաշվել տաս (մեկ, երկու ...):
• Իմանալով, հաջորդականությունը հաշվարկը տաս (առաջին, երկրորդ ...):
• Որպեսզի կարողանանք համեմատել համարները եւ գիտեն իրենց ճիշտ կարգը.
• Որպեսզի կարողանանք համեմատել օբյեկտները, ըստ ձեւի եւ չափի.
• Պետք է կարողանանք իրականացնել հիմնական գործողությունները համարներով.
• Որպեսզի կարողանանք հատկացնել լրացուցիչ կետին շարքի.
• Առավելագույնը եզակի զուգորդումները նշված կետերը. Օրինակ, տրվում է երեք գույներով. Անհրաժեշտ է վերադասավորելու նրանց ստեղծել, ինչպես շատ sequences, ինչպես հնարավոր է.

Ակտիվություն լավագույնս արվում է ձեւով poluigrovoy: Չեն կենտրոնանալ օրինագծի, բայց թույլ չեն տալիս, որ երեխաները պետք է խելագար բավական է մոռանալ դասը:

ելույթը զարգացում

Ցավոք, այսօրվա իրականությունն այն է, որ երեխաները մեծ մասը ժամանակի ծախսում են գործիքները, հեռախոսների, համակարգիչների, պլանշետների, laptops. Գումարը հաղորդակցության եւ խոսելու պրակտիկան են ստանում, փոքրանում է ամեն օր: Բայց սա չի նշանակում, որ ուսուցիչը պարտավոր է իրականացնել մի դասարանում զարգացման վրա խոսքի. FGT ստանդարտ նշանակում է, երբ իրականացնելիս որեւէ գործունեություն doshkolyatami սերտ շփման մեջ է ուսուցչի: Այսպիսով, կապի եւ ձեւերը խաղատուն եւ դրանք պետք է իրականացվի:

Բացեք ինտեգրված դասեր է նախապատրաստական խմբի զարգացման խոսքի չի կարող ոչ միայն ներառում է առարկայի: Ընթերցանություն, բանաստեղծություններ, եւ քննարկումը դրանց բովանդակության, կարող է իրականացվել, եւ դպրոցից հետո. Ըստ էության, դա ավելի շատ խնդիրն է ծնողների, ոչ ուսուցիչները - ապահովել, որ համալրվել բառապաշարը երեխայի. Բայց եթե դուք դեռ որոշել է անցկացնել բաց դաս, դուք պետք է սահմանել հետեւյալ նպատակները.

• Բարձրացնել բառապաշար է ուսանողների համար:
• Բարելավելով հնչեղություն ունի:
• Զարգացումը լսողական հիշողության մեջ.
• Զարգացնել զգացում ռիթմի մեջ երաժշտության:
• Սովորում ճիշտ դիմումը առումով ինտոնացիա.

Կառավարման համար DOW ավելի լավ է հիշել, որ մի caregiver վիճակի չէ հաղթահարել վերապատրաստման երեխաների բոլոր առարկաներից. Հետեւաբար, դա կլինի ավելի լավ է հրավիրում պրոֆեսիոնալ զարգացման խոսքի լոգոպեդ, ով, հետո դասընթացին երեխաների հետ , որ նա կարողանա կատարել մինչեւ յուրաքանչյուր անհատական պլանի: Դուք միշտ կարող եք բանակցել ծնողների հետ է լրացուցիչ վարձ մուծելուց հրավիրված փորձագետների:

Միասին,

Եթե մենք խոսում ենք այն մասին, որ որակի մանկական ուսուցման, ինչպես նաեւ կիսվել իր հպատակները բավականին անտրամաբանական: 5-6 տարիներին երեխաները չեն նույնիսկ տարիքը, երբ նրանք կարող են տարբերակվում Դասավանդման նստած իրենց desks. Բոլոր դասընթացները պետք է իրականացվի ձեւով մի խաղ է, այնպես, որ երեխաները չեն էլ գիտակցում, որ իրենք ունեն ինչ-որ բան է սովորեցնելու:

Օրինակ, ուսուցիչը նստում երեխաները կարդալ մի գիրք: Մինչ երեխաները նայում նկարները, դուք կարող եք բացատրել, որ այստեղ արջը, բայց այս ծառ - կեչի, եւ այլն: Ավարտից հետո դասի ուսուցիչը հարցաքննում բոլոր մասին ասվում էր, որ երեխաներին հիշել, թե ինչ են նրանք մտածում հեքիաթի մասին: Այսպիսով, դուք սովորեցնել երեխաներին ոչ միայն ստանալ տեղեկատվություն է լսումների, այլեւ մշակել այն: Բացի այդ, դուք պետք է ստիպել իրենց է հետեւություններ անել, այլ ոչ թե dutifully ընկալել տեղեկատվությունը (որը ոչ թե փաստ է, որ ճիշտ է), քանի որ այն անում է դպրոցում.

արդյունք

Թե այդ դեպքում ինչու պետք է բերի արդյունքները բաց ինտեգրալ դասերի. Քանի որ նրանք հիմնականում անցկացվում են ծնողների, դա թույլ կտա նրանց հասկանալ, թե թույլ կողմերը ձեր երեխայի. Նրանց բացատրելու, որ դա ոչ մի մրցակցություն է տեսնել, թե ում երեխան ավելի լավ է, եւ առաջիններից մեկն է ուղիներ է սահմանել ապագան նախադպրոցական. Նա ավելի լավ է հիշել, տարբեր բույսեր. Դա կլինի կենսաբան է: Դե եւ արտահայտիչ կարդում է. Թերեւս ժամանակն է արտացոլում է թատրոնի բեմում: Լավագույն բոլոր դնում եւ լուծում տրամաբանական հանելուկներ. Դա կլինի մի ծրագրավորող կամ տնտեսագետ է: Մեղմորեն նշում ծնողներին ուժեղ եւ թույլ կողմերը իրենց երեխաների, եւ գուցե դուք կարող եք օգնել մեկին մի ընտրության կյանքի.