Որքան շատ ուսուցիչները են Մոսկվայում: Որքան շատ է ստացել տարրական դպրոցի ուսուցիչ.

Ինչպես վերջերս մի քանի տարի առաջ, ուսուցչի մասնագիտության էր կապված դպրոցի, դասարանում, խորհրդի համար մնացած երկրի կառավարության պատի եւ դասերի համար երիտասարդ ունկնդիրներին դասախոսություններ: Այժմ դա շատ ավելի լայն գործունեություն է, քան դուք կարող եք պատկերացնել: Ուսուցիչները մեր կյանքում կարող եք ստանալ մի աշխատանք վայրից: Նրանց թվում են հենց դպրոցների ուսուցիչները եւ բարձր դպրոցական շենքեր, եւ դասախոսները դասախոսների տեխնիկական դպրոցների, քոլեջների եւ համալսարանների. Ի լրումն, կա այժմ մեծ թվով դասընթացներ, նախապատրաստական բաժիններում, գերազանցության կենտրոններ, գործում է մի հսկայական շարք առցանց ակադեմիաների եւ վերապատրաստման կայքեր, բայց նույնիսկ այդ նույն ֆիտնես հրահանգիչ, յոգայի եւ պարի դասեր կարող եք համարում ձեզ առավել իրական ուսուցիչներին:

Այս հոդվածում մենք ուսումնասիրել, թե ինչ մասնագիտություններ մասնագիտության, որը պահանջում է գիտելիքներ եւ որակներ, ինչպես նաեւ, թե ինչպես է շատերի ուսուցիչները են բոլոր տեսակի տարածքների քաղաքներում Ռուսաստանում.

ուսուցչի մասնագիտության

Ուսուցիչները - ժողովուրդը, մենք հանդիպում ողջ կյանքի ընթացքում: Թվում է, որ նրանք մոտ են մեզ, ճիշտ այնպես, ինչպես մենք էինք նստած է գրասեղանի ուսուցման, բայց Դե դա չէ. Մենք միշտ ինչ - որ բան է սովորել եւ շատ հաճախ նախընտրում են դա անել, առաջնորդության իսկական պրոֆեսիոնալ է, ով ուժով իրենց պաշտոնական պարտականությունների եւ փորձի կներկայացնի մեզ տեղեկատվական մատչելի եւ հեշտ ճանապարհով.

Ուսուցիչները բավական ծանր մասնագիտություն է: Այդուհանդերձ, ի վերջո, նրանք պետք է աշխատել մարդկանց հետ: Մի շարք տարբեր մարդկանց: Յուրաքանչյուրը պետք է գտնել մի մոտեցում է յուրաքանչյուր պետք է փոխանցել էությունը ուսումնական նյութ: Նաեւ կատարվում է կյանքում մանկավարժներ բարդ բնավորություն, ովքեր ոչ միայն ցանկանում են հասկանալ, թե օբյեկտը իրենց աշխատանքի, այլ նաեւ փորձում է կտրել է արագ, որ ուսուցչի:

Շատ հաճախ այս վարքագիծը, որը երեւում է հանդիսատեսին միջեւ տարեկան 7 - ից 20 տարի ժամկետով: Որ ընդամենը դպրոցներն ու քոլեջները: One ունի միայն զարմանալ մերկացում մեր հերոսների աշխատանքի: Եվ քանի որ ստանում է տարրական դպրոցի ուսուցիչ, օրինակ, դա չի տեղավորվում հետ տիտանական աշխատանքը, որ նա անում է իրենց մասնագիտական գործունեության.

Անձնական որակները ուսուցիչների

Ինչպես արդեն բացատրվել է վերեւում, որ աշխատանքը ուսուցիչների սերտորեն կապված համայնքի հետ: Այնպես որ, հիմնական հատկանիշները ուսուցիչ (ցանկացած ուղղությամբ), որը հնարավորություն է հասկանալ, թե այս հասարակությունը, չեն ուշադրություն դարձնել, որ սթրես գործոնի, պատրաստ լինել մեծ ծավալի կապի. Այն մարդը, որ դերի ուսուցչի պետք է ունենա որոշակի աստիճան խարիզմայով, նա ուզում է լսել. Խաղաղասիրության եւ հանգստությունը, որի կարողությունը վերահսկել իրեն, նույնպես, կարեւոր է այս մասնագիտությամբ:

կրթության ուսուցիչները

Աշխատանքը ուսումնական հաստատություններում, որոնք զբաղվում են դասավանդման երեխաների եւ դեռահասների պահանջում ուսուցիչ կրթություն: Հետ միասին համապատասխան առարկաների ուսումնական հաստատություններում ապագա ուսուցիչները սովորել subtleties է հոգեբանության երեխաների. Տեխնիկական դպրոցներ, ուսումնարաններ եւ բարձրագույն հաստատություններ են իրենց ուսուցիչներին այլեւս կարիք գիտելիքներ մանկավարժության, քանի որ այնտեղ նրանք են զբաղվում մեծահասակների է գրեթե, թե իրականում մեծահասակների: Հիմնական բանը, մի կատարյալ իմացություն իր առարկայի, ինչպես նաեւ ըմբռնում իրենց ուսանողների համար: Որ, իրոք, ոչ մի հոգեբանության ուսուցչուհի չի կարող անել ամենուր ուրիշ.

Աշխատատեղ եւ ուսուցիչներ

Սկսենք նրանից, որ ուսուցիչը կարող է աշխատել որպես պետական հաստատությունում (հանրային դպրոցների, վարժարանների, լիցեյներին, քոլեջների եւ տեխնիկական դպրոցներում, համալսարաններում, որը գտնվում է պետական հավատարմագրման), եւ առեւտրային հաստատություններում: Առաջին դեպքում, աշխատավարձը կսահմանվի իրավասու մարմնի կողմից, իսկ երկրորդ դեպքում `այդ կազմակերպության տնօրենի. Կա մի երրորդ տարբերակ աշխատանքի: Ուսուցիչը կարող է տրամադրել ծառայություններ, կրկնուսուցումը տանը կամ տեղում. Որքան ուսուցիչներ են իրականացնում տարբեր աշխատանքային մեթոդներ, որոնք քննարկվում են ստորեւ:

Թե ինչ որոշում է ուսուցիչների աշխատավարձը

Կրթօջախները միջնակարգ, միջնակարգ-մասնագիտական եւ բարձրագույն կրթության այնտեղ աշխատավարձի: Ինչպես են ուսուցիչները դպրոցը կախված է աշխատավարձը եւ մի շարք դասեր նրանք ձեռնարկած գերազանցող նորմայից: Նրանք համապատասխանաբար են արձանագրվել, եւ վճարվում է առանձին: Առեւտրային ուսումնական կենտրոնների, այդ իրավիճակը մի փոքր այլ է: Ինչպես են ուսուցիչները կախված է մի շարք ուսանողների համար, ովքեր արդեն վճարել են իրենց դասերը, թվի եւ տեւողության նիստերի, ինչպես նաեւ արժեքի մեկի կամ այլ ուղղությամբ, որը նրանք ձեռնամուխ է սովորեցնել: Աշխատանք մարզիչները մի քիչ տարբեր են այս տարբերակի առումով աշխատավարձի: Ինչպես են ուսուցիչների, կրկնուսույցների, ինչպես նաեւ կախված է այս բոլոր պարամետրերի. Նրանք միայն ստանալ իրենց ազնվորեն վաստակել գումար չէ գործատուն, այլ նաեւ հաճախորդներին անմիջականորեն:

Աշխատանքի տեղավորում կառավարությունում

Զբաղվածության հանրային հաստատություններում ունի որոշ առավելություններ: Որքան պետք է ստանալ ուսուցչին կախված է ոչ միայն աշխատավարձի եւ մի շարք արտադպրոցական գործունեության, այլ նաեւ տարբեր տեսակի բոնուսների. Ի լրումն, կան որոշ երաշխիքներ, որոնք միշտ չէ, որ առաջարկում է առեւտրային կազմակերպություն: Օրինակ, հաճախ մեծ մասն իր աշխատավարձի գնում է առեւտրային վերապատրաստման կենտրոնների դասակարգված է որպես «սեւ»: Այսինքն, կենսաթոշակային եւ սոցիալական ապահովության վճարները հաշվի համար շատ քիչ գումար, որը անպայման կունենա ազդեցություն ընթացքում հիվանդ-արձակուրդի, հղիության եւ ծննդաբերության նպաստների կամ retirement մասին: Պետությունը պարտավոր է վճարել աշխատավարձի կառուցվածքը պաշտոնապես:

առեւտրային կառույցներ

Գործարարները նաեւ մի բան լավ է: Աշխատավարձ կան սովորաբար մի քանի անգամ ավելի: Հատկապես, եթե կենտրոնը բավականաչափ գովազդվում եւ հայտնի է, եւ եթե առաջարկում եզակի է իր տեսակի վերապատրաստման ոլորտներում: Այնքան բարձր պահանջարկը ծառայությունների, այնքան ավելի մեծ է նրա ուսուցիչները աշխատավարձ: Եւ քանի որ այս շատ «սեւ» աշխատավարձի, հարկային անհատական եկամուտների հանվում շատ ավելի փոքր է, քան, որ այն մարդիկ, ովքեր ստանում են միայն «սպիտակ» աշխատավարձ:

Նպաստները եւ բոնուսների համար ուսուցիչների

Ներկայումս, ուսուցիչների համար հանրակրթական դպրոցների, կան երեք տեսակի լրացուցիչ վճարումների `փոխհատուցման, բոնուսների. Վճարումը կատարվում է երկու եղանակով: Ի առաջին տնօրեն ինքն է որոշում, թե ինչ տոկոսադրույքները եւ, թե ինչ ժամանակահատվածում է իրականացնել խրախուսանքի վճարումներ, երկրորդ վճարումը է միանվագ բնույթ.

Այնպես որ, բայց ինչի համար ուսուցիչների պակաս մուծված. Բոլոր այդ վճարումները կարգավորվում են ՀՀ Կրթության եւ գիտության նախարարության: Նրանց թվում է խրախուսվում ներգրավվածության դպրոցական նոր ուսուցիչների եւ երիտասարդ մասնագետների, գնահատման քննությունների ուսանողների, պատրաստվում ուսանողներին տարբեր մրցույթների, թեստավորման, մրցույթների, ներգրավվելու ծնողներին դպրոցների, բարելավելով կատարումը, որի իրականացումը նախընտրական ուսուցման եւ այլ շրջանակների, ստեղծելով սեփական մեթոդները, դասի աշխատանքներ շնորհալի երեխաները, ինչպես նաեւ բարելավելով ուսուցիչների վերապատրաստումը:

Ուսուցչի աշխատավարձը տարբեր քաղաքներում

Որքան շատ է ստացել ուսուցչին առաջնային դպրոց. Շատ դեպքերում, թափուր պետք է նշեն «համաձայնությամբ»: Սա նշանակում է, որ աշխատավարձը կախված կլինի իրավասության եւ փորձի հայտատուի. Ըստ այդմ, լավագույն մասնագետները, այնքան բարձր կլինի աշխատավարձը: Սանկտ-Պետերբուրգում, առաջնային ուսուցիչ կստանան առնվազն 20 հազար ռուբլի: Հիմնականում, արժեքը ուսուցիչների աշխատող քաղաքի միջեւ 35 եւ 50 հազար:

Որքան շատ ուսուցիչները են Մոսկվայում եւս մեկ հարց է: Բոլորն էլ գիտեն, որ մայրաքաղաքում աշխատավարձերը շատ ավելի բարձր է, քան այլ մարզերում: Մոսկվայում գործիչ սկսվում է 60 հազար ռուբլի: Կան նշաններ եւ յոթանասուն ութսուն հազար: Հանրային դպրոցների ուսուցիչների - Սա լավ աշխատավարձը: Առեւտրային հաստատություններում նշանը հասնում է մինչեւ հարյուր հազար:

Վոլգոգրադում, գումարը նպաստների տարրական դպրոցների ուսուցիչների համեմատ Մոսկվա եւ Սանկտ-Պետերբուրգ են, պարզապես ծիծաղելի է: Այնտեղ, ուսուցիչը կստանա 11-ից 20 հազար: Միջին գումարը, 15 հազար ռուբլի: Ի Դոնի Ռոստով աշխատավարձն են փոքր - ինչ ավելի բարձր է, բայց դեռ շատ հեռու է ցանկալի. Այս քաղաքը, դա 15-ից մինչեւ 25 հազար միջին հաշվով:

Թե որքան ստանում ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ տարբեր քաղաքներում: Ին Մոսկվայում, սա կազմում է միջինը 50 հազար ռուբլի: Սանկտ-Պետերբուրգում, ապա նույնը մասնագետը կստանա 20 հազար ռուբլի: Ղրիմում, ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ կստանան 20-ից 35 հազար ռուբլի: Ռոստով-Դոնի նույնն մասնագիտությունը գնահատվում է 20 հազարի:

Ինչպես են ուսուցիչները մաթեմատիկայի. Մոսկվայում, մասնագետը կաշխատի համար աշխատավարձով հիսուն հազար: Սանկտ-Պետերբուրգում, նրա աշխատանքը կլինի գներով ժամը 35,000 Վոլգոգրադում, կրկին, մի ծիծաղելի աշխատավարձը - 10-ից 15 հազարի: Ի Դոնի Ռոստով նորից մի գործիչ է տարածաշրջանում, 20 հազար ռուբլի:

From այս ամենը մենք կարող ենք եզրակացնել, որ պատշաճ աշխատավարձի կառավարության ուսուցիչների միայն Մոսկվայում: Այլ քաղաքներում, ուսուցիչները պետք է շատ աշխատել արտաժամյա եւ երբեմն մի քանի դիրքերում: