Ցանցը տեխնոլոգիաների կրթության եւ դաստիարակության: Դերը Quest տեխնոլոգիաների

Ցանցը տեխնոլոգիաների կրթության եւ ուսումնական գործընթացի հայեցակարգի համեմատաբար նոր. Ես պետք է ասեմ, որ մեծ դեր են խաղացել ոչ միայն մանկական հոգեբանների, այլեւ հայտնվել մի քանի տասնամյակ առաջ, Համակարգչային խաղեր quest ժանրի. Եկեք համարում այն հիմնական ասպեկտները հետ կապված հասկանալու այդ գործընթացի, ոչ մի գիտական տեսանկյունից, եւ խոսել է ենթակա համընդհանուր լեզու է, որ յուրաքանչյուրը կարող է հասկանալ, թե, օրինակ, որ նման մի Quest տեխնոլոգիաները կրթության եւ դաստիարակության գործում երիտասարդ սերնդի վրա: Հաջորդը, մենք սահմանել հիմնական սկզբունքները փոխգործակցության միջեւ ուսուցչի եւ աշակերտի (կամ խմբի ուսանողների համար), ինչպես նաեւ մի քանի պարզ օրինակներ օգտագործման այսպիսի նորամուծությունների ուսուցման եւ ձեւավորման գործում երեխայի որպես անհատի:

Թե ինչ է quest տեխնոլոգիաների լայն իմաստով փոխըմբռնման.

Սկսենք հիմունքները: Այն կարող է մեկնաբանվել որպես «որոնել» կամ «արկածային» The շատ անգլիական բառի որոնել. Իրականում, ի որոնման լուծումների որոշ հատուկ խնդիր է, եւ quest հիմնված տեխնոլոգիաների կրթության.

Քանի որ մենք գիտենք, երեխաներին ուսումնական գործընթացը հաճախ բավարար է ընկալում այն, ինչ կոչվում է «թշնամանք». Սա հատկապես ճիշտ է, երբ նյութը կերակրում չոր հագեցած է փաստերը: Եվ, իհարկե, դաստիարակել երեխաներին, նույնիսկ վաղ փուլում զարգացման հակված են ուսումնասիրել բոլոր. Բնականաբար, նրանք նախընտրում են կանոնավոր վերապատրաստման խաղեր: Շահագրգռել երեխաներին կրթական առարկաներից, եւ առաջարկվել է օգտագործել խաղը որպես դասավանդման մեթոդների, որ այն գտնվում է գործընթացում խաղում երեխաների կա ընկալումը որոշակի նյութի, եւ ձեւավորված սեփական կարծիք, թե ինչ է տեղի ունենում, էլ չենք խոսում, որ բաժանում դրական եւ բացասական հերոսները, որն իր հերթին կարող է լինել բավականաչափ ուժեղ է ազդել երեխայի psyche եւ ձեւավորել ճիշտ աշխարհայացքը:

Մի քիչ պատմություն

Իրենք quest տեխնոլոգիաները կրթության եւ դաստիարակության երեխաների լայնորեն կիրառության մեջ մտել 1995 թ., Երբ համալսարանի պրոֆեսոր Սան Դիեգո Bernie Dodge առաջարկել է օգտագործել գործընթացում սովորում է որոշակի որոնման, որը պետք է գտնել մի լուծում խնդրի հետ ընդունումից միջանկյալ փուլերի, որոնցից յուրաքանչյուրը պահանջվում է կատարել որոշակի գործողություններ, կամ գտնել բանալին դեպի ելքը դեպի հաջորդ մակարդակում.

Ի դեպ, ի սկզբանե, ապա վեբ quest տեխնոլոգիան բաղկացած նույնիսկ ձգտում է տրամաբանական լուծում, քանի որ նախատեսված էր, այլ ոչ թե, կհետաքրքրի երեխայի, ստեղծելով մի գործընթաց, որը նման է խաղի. Այն խաղը (ի ցանկացած իրենց դրսեւորման) եւ դարձել մեկ տեղում, որը եղել զարգացումը այս ուղղությամբ ուսմունքի. Էվոլյուցիայի համակարգչային տեխնոլոգիաների, նման գործընթացները դարձել են ինտերակտիվ, որը թույլ է տալիս նրանց ներգրավել նույնիսկ ավելի երիտասարդ լսարանը, քանի որ ժամանակակից դեռահասները հաճախ ծախսել խաղում համակարգչային խաղեր է շատ ավելի երկար է, քան տնային եւ կրթական ծրագրերի զարգացման նյութի ներկայացրած դպրոց.

Եւ ապա համակարգչային խաղեր.

Խոսելով այդ որոնումներում են տեխնոլոգիաներ է նախադպրոցական (նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների) կամ միջնակարգ դպրոցներում, մենք չենք կարող անտեսել հարցը համակարգչային խաղերի ժանրի որոնել.

Ընդհանուր առմամբ, որոնման տեխնիկան օգտագործվում է նրանց, քանի որ լուսաբացին ստեղծման. Սակայն, քանի որ մի տեսակ համակարգչային խաղերի, նրանք հայտնվել փոքր ուշ, քան հայտնի «Action» եւ «Սարսափ» նման Duke Nukem 3D, Quake, կանոնադրություն, եւ այլն. D. Այս խաղերը հիմը դրաւ ստեղծման համար այդ ամբողջ այսօր պատկանում է ժանրի quest կամ MMORPG. Զարմանալի չէ, առավել որոնումներից եւ այն անվանում «գործողությունների», քանի որ նպատակին հասնելու համար ցանկացած դրվագ է անցնող խաղի համար անհրաժեշտ է գնալ եւ գտնել ինչ - որ բան պետք է լուծել որոշակի հանելուկ եւ գտնել ճիշտ որոշումը որոշակի իրավիճակում մտնել հաջորդ փուլ:

Հիշում են առնվազն առաջին ազատ արձակել խաղի Quake: Այն պետք է գտնել բանալիները դուռը ավարտելու առաքելությունը է որոշակի մակարդակի վրա: Իհարկե, սա է ամենապրիմիտիվ տեխնոլոգիան: Սակայն, համակարգչային արդյունաբերության իր զարգացման առաջարկել եւ թիմային խաղեր, երբ մի քանի մարդ ստիպված է համակարգել իրենց գործողությունները միմյանց հետ: Եւ միայն ճշտության լուծումների միասին եւ հստակ փոխգործակցության կախված է արդյունքներից:

Տեսակները Quest տեխնոլոգիաների

Բայց դա ընդհանուր առմամբ: Հիմա եկեք խոսենք այն մասին, թե ինչ է quest, ինչպես նաեւ մանկավարժական տեխնոլոգիաների ավելի մանրամասն.

Մինչ օրս, ըստ տարբեր գնահատականների, է տարբերակել մի քանի տեսակների ուսուցման եւ կրթական գործընթացների, քանի որ շատ դեպքերում, ուսուցիչը ոչ միայն ուսուցիչները, ովքեր ուսուցանում որոշակի նյութական, այլեւ մանկավարժ, այսպես ասած, բարոյական ուղեցույցը: Ի ընդհանուր դասակարգման մեջ են հետեւյալը.

• գծային (հարցի լուծումը հնարավոր է դարձնում լուծել հետեւյալը.).
• հարձակումը (օգտագործելով վերահսկողություն հուշում մասնակիցը ընտրում է մի ճանապարհ է լուծել խնդիրը.).
• օղակաձեւ (ի դեպ, այդ նույն գծային quest համար ընդամենը մի քանի հրահանգների սկսել տարբեր կետերում):

Ընդհանուր առմամբ, եթե նայում եք այսպիսի ուսուցման գործընթացում, ապա դա կարելի է նկատել, որ quest տեխնոլոգիան տարրական դպրոցում կամ այլ ուսումնական հաստատությունում ունեն մի շարք նմանություններ հետ համակարգչային խաղերի, որոնց հիման վրա, որը նրանք են, ըստ էության, կարելի է կառուցված: Նախ, դա վերջնական նպատակը որոնման միջոցով միջանկյալ լուծումներ: Երկրորդ, այս համակարգը հուշում է (թեեւ նրանք միշտ չէ, որ տեղի է ունենում, ինչը բարդացնում որոնումը ճիշտ լուծում): Ի դեպ, հարկ է նշել, որ բացակայությունը ուղեցույց վրա որոնել հաճախ ծառայում է որպես խթան ստեղծագործական մտածողության եւ գտնելու նորարարական լուծումներ: Համաձայն եմ, քանի որ երեխաները երբեմն ստիպված է առաջարկել է, որ չափահաս չի տեղավորվում իմ գլխին, բայց սերտ քննության պարզվում է, որ այդ երեխան ճիշտ էր:

Որոշ դեպքերում, երեխայի տրամաբանությունը կարելի է համեմատել նրա հետ, ինչ կոչվում է «OCCAM դանակը», տերմինը այսօր. Այս սկզբունքը ենթադրում է, որ առաջինը պարզ լուծում ցանկացած խնդրի, որ եկել է մտքում, եւ դա ճիշտ է:

Կառուցվածքը Quest-տեխնոլոգիաների

Հիմա մի քանի խոսք այն մասին, թե որ կառույցի նման գործընթացների. Հաշվի առնելով պետք է կիրառվեն ոչ թե անհատական աշակերտի, եւ գուցե նույնիսկ ամբողջ թիմի, քանի որ ներկա փուլում մարդկային զարգացման միակ համատեղ գործողություն կարող է ապահովել լավագույն արդյունքների.

Այնպես որ, ամեն ինչ գալիս է իջնում է հետեւյալը.

• ձեւակերպումը խնդրի (Նախաբան) եւ դերերի.
• ցանկը աշխատատեղերի (քայլերը անցուղի, մի ցանկ հարցերի, եւ այլն ...).
• կարգը առաջադրանքի կատարման (տուգանքներ, պարգեւատրման դիմաց),
• Վերջնական նպատակն (մրցանակ):

Այս հիման վրա, դա շատ հեշտ է նկատել, որ quest տեխնոլոգիան preschoolers, կամ հենց նույն գործընթացը ավելի հին երեխաների ամբողջությամբ համատեղելի միմյանց հետ: Տարբերությունը կարող է լինել միայն բարդության խնդիրների եւ մեթոդների գտնելու օպտիմալ լուծում է հասնելու վերջնական նպատակին:

Նպատակները եւ մոտիվացիան

Հիմա մենք գալիս այն, ինչ կոչվում է մոտիվացիան է հասնելու այդ նպատակին: Թե ինչպես կարելի է հետաքրքրում երեխային կամ խումբ երեխաների է, որ նրանք կարող են կատարել որոշակի խնդիր է լուծվում է հանելուկ կամ գտնել առավել պարզ լուծում է հասնել վերջնական արդյունքը.

Դա պարզ է. Ավարտի պետք է լինի մրցանակ. Սա կարող է լինել լավ գնահատման, առաջխաղացման, կամ որեւէ այլ բան. Է բացատրել այս իրավիճակը կարող է լինել իսկապես պարզ օրինակ: Եթե որեւէ մեկը դեռ հիշում է, ավելի վաղ է խորհրդային պիոներական ճամբարի անփոխարինելի միջոց յուրաքանչյուր հերթափոխի էր ռազմականացմանը խաղը կոչվում է "Ամառային Lightning», որի նշանակված ջոկատը տեղադրված այն հետախուզական, ապա անցկացնելու համար վիրավորական եւ այլն: D. Դա նման է ամերիկյան խաղերում Boy Scouts, որոնք ավարտվում Արդյունքը պետք է գրավել pennant կամ դրոշը հակառակ կողմին:

Իհարկե, դաս անցկացնել այնպիսի գործողություն կլինի չափազանց դժվար է, բայց գիտելիքների առումով, օրինակ, որոշ պատմական իրադարձությունները, գրականություն, կամ լուծել մաթեմատիկական խնդիրներ է արագությամբ, ապա exhibiting որոշ միավոր եւ գնահատում է առավել վաստակաշատ խաղացողներին երկու կողմերի դա միանգամայն պարզ է.

Նույնիսկ եթե դուք նայում quest տեխնոլոգիայի նախադպրոցական, դուք հեշտությամբ կարող եք կազմակերպել մի տեսակ մրցակցության գտնել «քաղցր գանձ» - ի detsadika: Իր ժամանակի մեջ ճամբարներում երիտասարդ խմբերի գործող նման մեթոդներ. Գտնել ուտելիք, երեխաները ստիպված է կատարել շատ խնդիրների եւ գնալ միջոցով բազմաթիվ փորձությունների: Բայց քանի որ մրցանակ են ստացել վերաբերվում է բոլոր. Եւ այստեղ նրա առաջատար դեր է խաղացել Quest տեխնոլոգիաների կրթական աշխատանքի. Դատավոր Ձեզ համար, քանի որ նույնիսկ փոքր երեխաները ի վիճակի են հասկանալու, որ վերջնական արդյունքը կախված է ընդհանուր ջանքերի: Եթե մեկը թիմի անդամ չի կարողացել, իսկ մնացածը պետք է սկսել ամբողջ կրկին, կամ օգնել նրան. Հետեւաբար, յուրաքանչյուր երեխա եւ փորձում է իր լավագույն նայելու, եթե ոչ ավելի վատ, քան մյուսները, ապա գոնե ներդնել առավելագույն ներդրում է թիմի հաղթանակով: A թիմը, ինչ է դա: Կոպիտ ասած, մի հասարակություն է, որն այնուհետեւ պետք է ապրել, համապատասխանող իր բացահայտ եւ գաղտնի վարքագծի կանոնները, ինչպես նաեւ ընդհանուր առմամբ ընդունված բարոյական նորմերը:

Ցանցը տեխնոլոգիաների դասարանում մաթեմատիկայի

Մենք պետք է բնակվի վրա այնպիսի թեմաներով, ինչպիսիք են մաթեմատիկայի, որը ներառված է հերթական կրթական համակարգում: Երեխաները չեն սիրում այս գիտությունը Ամենա. Ցանցը տեխնոլոգիաների տարրական դպրոցում կամ այլ ուսումնական հաստատությունների ունեն շատ եզակի է աշխարհում, նույնիսկ մեծահասակների, ովքեր նախընտրում են լուծել հանելուկներ եւ գործնականում անհնար խնդիրները ինքնուրույն:

Օրինակ, որ նույն ծրագիրը, «Fort Bayard» անում է օգտագործել այնպիսի տեխնոլոգիաներ, որոնք համապատասխանում են quests. Բայց եթե այդ մասին խոսել մաթեմատիկայի, մենք տալիս ենք մի օրինակ. Օրինակ, դասարանը բաժանվում է երեք խմբի: Յուրաքանչյուր խումբ է կատարման այլ առաջադրանքի համար (օրինակ, որոշումները անհավասարության), ստանում մեկը անհայտ, որն օգտագործվում է հետեւյալ հավասարման, եւ գուցե նույնիսկ մի ակնարկ է գտնել լուծում է հետեւյալ խնդիրները.

Այս դեպքում է, որ թիմը իրավունք ունի ընտրելու մեկ խաղացողի, ով հարցերին պատասխանելու (Ինչու չեն ծրագրավորել «Ինչ, Որտեղ, Երբ»): Այսպիսով, լուծումը `նույն հավասարման, այնքան, որքան արագ տեմպերով (եւ սովորաբար տրվում է սահմանափակ ժամանակ) խրախուսում է բոլոր ուսանողներին ցույց տալ իրենց հմտություններն է ամենաբարձր մակարդակով: Այս դեպքում, ճիշտ կամ սխալ որոշումը արդարացված է յուրաքանչյուր թիմի անդամներին: Է հայտարարության մեջ կոռեկտության արդյունքների յուրաքանչյուր հասկանում է որոշումը: Բայց մաթեմատիկայի կարելի է հասկանալ այս ճանապարհը: Ամեն դեպքում, նույնիսկ բթամիտ նայում իմաստով որոշման (իհարկե, եթե նա ունի հետաքրքրությունը):

պատմական իրադարձությունները

Ինչ վերաբերում է պատմությանը, ճանաչվել այսօր այն է, որ գրել ժամանակագրություն - դա բավականին անշնորհակալ գործ է, հատկապես այն պատճառով, որ ամեն ինչ այնքան էլ քաղաքականացված է, որ շատերն են հաճախ կարողանում տարբերել ճշմարտությունը գեղարվեստական. Սակայն, մոդելավորում որոշ պատմական իրադարձությունների կարող հստակեցնել բազմաթիվ իրավիճակներ: Այստեղ quest տեխնոլոգիաների պատմության մեջ դասի կարող վճռորոշ դեր խաղալ:

Այս ամենի հետ դա ոչ թե անհրաժեշտ է հաշվի առնել ցանկացած տեղական միջոցառումներ է տվյալ երկրի կամ տարածաշրջանի. Սկսել որպես հիմք անհրաժեշտ է օգտագործել օրինակներ, որոնք չեն կարող հարցականի տակ դրվել: Network տեխնոլոգիան հեշտությամբ կիրառվում, ասենք, տրոյական պատերազմին. Վաթերլոոյի ճակատամարտում, երբ մեկը մեծագույն ռազմավարների այն ժամանակ կայսեր Նապոլեոն էր soundly պարտություն կրեց, նույնպես, կարող է simulated:

Պարտությունից Teutonic ասպետների մասին Սեւանա Peipus, ընդհանուր առմամբ, դուք կարող եք խաղալ, եթե դուք ցանկանում եք տեղադրել սեղանի վրա, երեխաների համար, պլաստիկ figurines, նշելով ռազմավարական դիրքը ուժերի.

Իհարկե, արդյունքը հայտնի է նախապես: Բայց այն, ինչ հետաքրքիր է, թե ինչ լուծում չի լինի մասնակիցները որոնել. Արդյոք նրանք օգտագործում են նույն մարտավարությունը, որ անցյալում առաջարկվում է, որ Ալեքսանդր Նեւսկի, կամ գնում են իրենց ճանապարհով: Այստեղ դա լավ սկզբանե չի խոսել այն մասին, թե ինչպես է պայքար էր հաղթել, եւ հնարավորություն են տալիս ստեղծագործական հետախուզական. Միայն դրանից հետո դա հնարավոր է համեմատել ուսանողներին որոշումը, որ դա եղել է իրականում: Նշենք, որ այս quest վրա հիմնված տեխնոլոգիաների կրթության նույն բարոյականության եւ հպարտությամբ իրենց երկրի ու նրա նախորդների կլինի խաղալ էական դեր յուրաքանչյուր երեխայի համար:

Դերն ու նշանակությունը Quest տեխնոլոգիաների կրթության

Ավելորդ է ասել, որ դերը Quest տեխնոլոգիաների ժամանակակից աշխարհում չի կարելի թերագնահատել, պարզապես. Կատարելու երեխային զբաղվել rote, իհարկե, հնարավոր է, բայց, դուք գիտեք, ոչ մի լավ բան չի ստացվում: Կոպիտ ասած, դա կլինի հիշել, որեւէ կոնկրետ uninterpreted գիտելիքներ, որոնք գործնականում կլինի լրիվ անիմաստ: Բայց երբ գալիս է պատկերացում մի գործընթացի, կա մեկ այլ հարց. Եվ ես պետք է ասեմ, երբեմն երեխաները կարողանում են հիշել, նյութական, նույնիսկ ենթագիտակցական մակարդակի վրա (նույն բազմապատկում սեղանի): Եւ եթե այդ գործընթացը ներկայացվում ավելի ու որպես ժամանցային ձեւով, ոչ ոք չի հրաժարվում են մասնակցել դրան:

փոխարենը արդյունքը

Ինչպես դուք կարող եք տեսնել, ցանկացած quest տեխնոլոգիան նախատեսված է ոչ միայն բարելավել ընկալումը, ասենք, սովորեցնելով նյութական կամ նպաստում են բարոյական ձեւավորման գործում երեխայի որպես անհատի, այլ նաեւ կարող է խթանել մտավոր եւ բարոյական զարգացմանը երեխաների համար: Ի լրումն, հիմնականում, այս տեխնիկան ունի կրկնակի իմաստ, տարօրինակ կերպով բավարար, երկու իրարամերժ կանոնները: գտնել ճիշտ տրամաբանական մտածողության եւ օգտագործումը ոչ ավանդական մեթոդների լուծելու խնդիրը: Սակայն, եթե դուք քանդել են պատմության, անձերի, որոնք օգտագործվում են ոչ միայն զուտ գիտական մոտեցում է որեւէ խնդրի լուծման, դուք կարող եք գտնել մի բան.

Ավելորդ է ասել, որ բնակվի համակարգչային խաղերի կամ մոդելավորում անհրաժեշտ չէ. Սակայն, սկսած նույն MMORPG քանակին, երբ դուք ցանկանում եք ստեղծել բանակ, պետք է պաշտպանել իրենք իրենց դեմ թշնամիների, պահել տնտեսությունը նավատորմում, ստեղծել նոր քաղաքներ, նվաճել նոր տարածքներ, Սա այն չէ, լավագույն տեսակի ուսուցանելով տնտեսական սուբյեկտներին պետական կառավարման. Բայց այսօրվա խաղերը նախատեսված են անկանխատեսելի ելքով: Այստեղ տարբերակները անցման կախված է միայն, թե ինչ կլինի այդ որոշումը ինքն ստրատեգ: Եւ երեխաները, ի դեպ, համեմատ մեծահասակների ունակ է հաղթահարել դրա հետ շատ ավելի լավ: Նայում վարկանիշերի է ժանրի MMORPG առցանց խաղեր! Ինչ կա որ միջին տարիքը մասնակիցների: 10-15 տարի: Ահա թե ինչ է դա ...