Օրինակ է անհատական ուսումնական երթուղային ԳԷՖ-preschooler

ՕՐԻՆԱԿ անհատական կրթական երթուղին նախադպրոցական (ՄՄԿ) հանդիսանում է պարտադիր տարր է կատարման յուրաքանչյուր ժամանակակից caregiver.

Էությունը ՄՄԿ preschooler

ԳԷՀ-ը սահմանում է նոր մոտեցում է վաղ կրթության. Մեկը հիմնական պահանջների դա արդյունավետ օգտագործման բոլոր կրթական ռեսուրսներն որպեսզի հասնել առավելագույն արդյունքի կրթության եւ զարգացման ապագա ուսանողներին: Հաշվի առնելով, որ այդ ծրագիրը կենտրոնանում է միջին ուսանողի, ապա հնարավոր է, որ որքան թույլ չեն լավ բավարար է սովորել այն, եւ առավել ընդունակ է կորցնել մոտիվացիան է սովորել:

Դա է պատճառը, որ անհատական մոտեցումը բոլոր երեխաներին, հաշվի առնելով բոլոր նրանց հատկանիշները ապահովում ՄՄԿ preschooler. Այն վերաբերում է կրթական ծրագրի, որի նպատակն է վերապատրաստել անհատական երեխային եւ հաշվի է առնում իր բոլոր անձնական որակները:

Նպատակը եւ ուղղությունը ՄՄԿ

Անհատական ուսումնական երթուղին ԳԷՀ preschooler, որի օրինակը կարելի է գտնել այսօր բոլոր ուսումնական հաստատություններում, որի նպատակն է լուծել կոնկրետ խնդիրներ: Նպատակը մշակման եւ իրականացման գործում ուսումնական ծրագրի համար ուսումնական երթուղու մի ձեւավորումը մանկապարտեզներում գործոնների, որը կարող է կենտրոնանալ դրական սոցիալականացման եւ սոցիալական եւ անհատական զարգացման աշակերտների: Վերջինս իր մեջ ներառում է հիմնական գործընթացները մտավոր, հուզական, ֆիզիկական, գեղագիտական եւ այլ տեսակի զարգացման համար:

Հիմնական խնդիրը պետք է լուծվի անհատական կրթական երթուղային preschooler - զարգացման գիտելիքի, որի օրինակը ցույց է բաց դասի: կրթական ուղին հետեւելով ոլորտներում աշխատանքի:

- ձեւավորումը շարժման, որը ներառում է բարելավվել շարժիչային հմտություններ;

- զբաղվածության հնարավորություններ տարբեր ոլորտներում գործունեության.

- բարելավել լեզվական հմտություններ;

- զարգացումը գաղափարների շուրջ աշխարհի օբյեկտների եւ հասարակական հարաբերությունների,

- զարգացող հասկացությունները ժամանակի, տարածության.

Միեւնույն ժամանակ, իրականացումը անհատական երթուղու ներառում հերթական դիտարկումը նպատակով մոնիտորինգի աստիճանը զարգացման կրթական ծրագրի յուրաքանչյուր աշակերտ նախադպրոցական.

կառուցվածքը ՄՄԿ-ի

Այդ գործընթացում ներդրման մեջ կրթության համակարգում նոր ստանդարտների, բոլոր ուսուցիչները պարտավոր էին ենթարկվում հետագա վերապատրաստման դասընթացներ: Նրանց այն ցուցադրվեց օրինակներ անհատական կրթական երթուղով preschooler, մի նմուշ, որը համարվում է բավարար մանրամասնությամբ. Սակայն, այս տեսակ մոնիտորինգի երեխայի զարգացումը կարեւոր է ոչ միայն մանկավարժներ, այլեւ ծնողների համար, ովքեր հաճախ չգիտեն, թե նշանակման մասին սույն մանկավարժական գործիք.

Որ կրթական երթուղին կառույցը պետք է ներառի բաղադրիչներ, ինչպիսիք են:

- թիրախ, որը ներառում է ընդլայնված կոնկրետ նպատակներ է բավարարում են նոր չափանիշներ.

- տեղեկատվական - պատվիրելու եւ խմբավորում առարկաների;

- տեխնոլոգիա, որը արտադրում է օգտագործել որոշակի մանկավարժական տեխնոլոգիաների, մեթոդների եւ տեխնիկայի.

Դիագնոստիկ սահմանելով համալիր դիագնոստիկ գործիքները.

- կազմակերպչական գիտամանկավարժական, սահմանում է պայմանները եւ ուղիներ հասնելու իրենց նպատակներին.

- արդյունավետ, որը պարունակում է վերջնական արդյունքները երեխայի զարգացման պահին անցման դպրության.

Անհրաժեշտ նախնական քայլեր նախորդող նախապատրաստման ուսումնական երթուղու

Քանի որ հիմնական նպատակը կրթական երթուղու է բացահայտել դժվարությունները ուսուցման եւ սոցիալական զարգացման յուրաքանչյուր երեխայի, պետք է հասկանալ, իր հատկանիշները:

Օրինակ է անհատական ուսումնական երթուղային preschooler է առաջարկում նախնական հետազոտական աշխատանք , նախքան պարտավորվելով երեխա արդյունքները եւ պարտադիր, այդ թվում հետեւյալ քայլերը:

1. պատրաստում բնութագրերի երեխայի. Այս փաստաթուղթը պետք է նշվեն աշակերտին այցելած այլ նախադպրոցական եւ ընդմիջման միջեւ իրենց հերթափոխով: Մենք պետք է նաեւ նշել, արագությունը եւ մակարդակը ադապտացման խմբին:

2. Որոշելու առանցքային խնդիրները երեխայի պետք է լինի ուսումնասիրութիւնը իր ընտանիքի, որին հաջորդում են կազմելու իր հատկանիշներ: Այս դեպքում, դա արժե ուշադրություն է, քանի որ overprotection միջեւ հարաբերությունները երեխայի եւ ծնողների կարող է առաջացնել ճնշելու աշակերտ:

3. Հաջորդ քայլը պետք է ուսումնասիրել ֆիզիկական բնութագիրը երեխայի, ինչպիսիք են քայլվածք, կեցվածք, դեմքի արտահայտություններ եւ նշեք առողջության խմբին: Հարկ է նշել, առողջական վիճակը, ինչպես նաեւ քնի եւ ախորժակի պատասխան:

4. որոշում աստիճանից ուշադրության, հիշողության, մտածողության եւ լեզվի զարգացման պարտադիր հետագա մոնիտորինգի իր առաջընթացի.

5. Անհրաժեշտ է նաեւ բացահայտել միտումը երեխայի կոնկրետ գործունեության աջակցել զարգացման հետ օգնությամբ այդ խաղերին.

Կատարելու կրթական ծրագրերը

Օրինակ է անհատական ուսումնական երթուղային preschooler ցույց է տալիս աստիճանը անհրաժեշտության մանրակրկիտ ուսումնասիրության բոլոր ոլորտներում կյանքի յուրաքանչյուր երեխայի. Վերանայելուց հետո բոլոր անհրաժեշտ տվյալները, ուսուցիչը բխում է ստեղծել անհատական երթուղին, որն իր մեջ ներառում է հետեւյալ բաժինները.

- ընդհանուր տեղեկություններ մասին preschooler.

- ընտանիքի բնութագրեր;

- մասնավորապես Preschoolers տեսքը.

- Առողջություն;

- հատկապես շարժիչի;

- ճանաչողական ոլորտի preschooler.

- մակարդակը գիտելիքների վրա սուբյեկտների ծրագրի.

- զարգացման մակարդակը խոսքի.

- առնչությունը զբաղվածության

- նկարագրությունը գործունեության.

- բարդությունները հաղորդակցության

- անհատական առանձնահատկությունները;

- Լրացուցիչ տեղեկությունների համար մասին preschoolers.

Սա խորը վերլուծությունը թույլ է տալիս կառուցել անհատական հետ աշխատանքը preschoolers արդյունավետ.

Ներառական կրթություն եւ ՄՄԿ համար preschoolers հաշմանդամություն ունեցող

Ներդրումը ներառական կրթության ներառում է արգելքների վերացում միջեւ երեխաների համար բոլոր առողջապահական խմբերի միջոցով համագործակցային ուսուցման.
Այն հիմնված է հավասար վերաբերմունքի համար յուրաքանչյուր երեխայի, սակայն ստեղծման հատուկ պայմանների համար առողջական խնդիրներ ունեցող երեխաների համար հարմարավետ մնալու կրթական հաստատությունում: Բոլոր կատեգորիաները ուսումնական հաստատությունների ընդգրկված է համընդհանուր ներառական կրթության: Նախադպրոցական, միջնակարգ, մասնագիտական եւ բարձրագույն կրթության: Հաշվի առնելով, որ մանկապարտեզներում նույնպես զբաղվել այս դասընթացը, օրինակ անհատ կրթական երթուղային preschoolers հաշմանդամություն ունեցող արդարացնում է հրատապությունը:

Այն ոչ ոքի ուսուցիչը պարտավոր է տեղեկացնել ծնողներին հետեւյալ տվյալները:

- բեռնվածքի օրենքի սահմաններում.

- ի ներկայությունը հաստատելու լրացուցիչ ճշգրտման եւ հարստացման ծրագրերով.

- բովանդակությունը, ըստ էության հոգեբանական-մանկավարժական ուղղման;

- հնարավորությունը ուղղման ներկայիս կրթական երթուղին.

ՄՄԿ-preschoolers Հաշմանդամություն ունեցող հարմարեցված ախտորոշիչ տվյալներ եւ առաջարկություններ հոգեբանական, բժշկական եւ մանկավարժական խորհրդակցություն: Այն հիմնված է տեխնիկական սպասարկման ուժեղ է preschooler հետ բավարար աստիճան փոխհատուցման զարգացման արատների:

Դա կարեւոր է հաշվի առնել, որ պատրաստման անհատական երթուղու մի որոշակի երեխան կարող է լինել փոփոխություններ թվի դասերի եւ դրանց ձեւերը:

Օրինակ է անհատական ուսումնական երթուղային տաղանդավոր preschooler

Ամեն երեխա ծնվում է որոշակի ունակությունների, որոնք պետք է մշտապես բարելավվել: Եւ հաշվի առնելով, որ նախադպրոցական , - սա առաջին հասարակական կազմակերպությունն է, որ երեխան պատկանում է նրան, գլխավոր դերը այդ զարգացման.

Աստիճան նվիրեց երեխաներին կարիք դիֆերենցիալ դասընթացին, որը ներառում է անհատական մոտեցում նրանցից յուրաքանչյուրը.

Սա պետք բխում է այն փաստից, որ, եթե դուք սովորեցնել տաղանդավոր ստանդարտ ծրագիրը, ապա դա կլինի շատ արագ կորցնում է հետաքրքրությունը սովորելու, եւ հետեւաբար մոտիվացիան: Խուսափելու համար այս երեւույթը, յուրաքանչյուր մատակարար պետք է բացահայտել խմբում շնորհալի երեխաների եւ ստեղծել այնպիսի կրթական ուղեցույց հաշվի առնելով իրենց բոլոր հատկանիշները:

Է ստեղծել արդյունավետ կրթական երթուղին կարեւոր է հաշվի առնել:

- հատուկ կարիքները եւ շահերը երեխայի, ինչպես նաեւ ցանկությունները նրա ծնողների,

- հնարավորություն է բավարարել կարիքները տաղանդավոր երեխայի.

- ռեսուրսները է հասնել արդյունքի:

Զարգացող այնպիսի երթուղի դուք պետք է մասնակցել, եւ ծնողներին, որոնք պետք է շարունակի տուն մեթոդը օգտագործվում է մանկապարտեզում:

Օրինակ է անհատական կրթական երթուղային preschooler հետ EPD

Ստեղծվում ՄՄԿ համար preschoolers, ելույթ ունենալով արգելքները, պետք է տեղի ունենա հետ համատեղ `լոգոպեդ եւ երեխայի ծնողների: Այն պետք է ուղղված լինի պայմանների ստեղծմանը, որոնք օգնում են հաղթահարել լեզվական խոչընդոտները.

Անհրաժեշտ է հոգեբանական փորձաքննություն, որի արդյունքում պարզվել է հետաքրքրությունները եւ հակումները այդպիսի երեխային: Այս հետազոտությունը կօգնի բարելավել արդյունավետությունը: Ուղղություն, որը պետք է պարունակի կրթական երթուղին - է:

- Բժշկական - Առողջություն աշխատանքներ;

- հարցերը կրթության եւ սոցիալական ադապտացիայի.

- ուղղում հարցեր,

- ֆիզիկական կրթություն.

- երաժշտական կրթություն:

Անհատական կրթական երթուղիները Գեղարվեստի

Հստակ ցուցանիշը կարեւորության ստեղծագործական մոտեցման vospitatelskoy գործունեությունը կարող է օրինակ անհատ կրթական երթուղու համար preschoolers արվեստի. Քանի որ այս թեման ենթադրում է ստեղծագործական կարողությունները երեխայի, դուք պետք է ուղարկել այն իրենց զարգացման համար: Սա կարող է լինել drawing, իսկ արտադրությունը մի շարք բաներ, իրենց ձեռքում: Հիմնական բանը, - բացահայտել է, թե ինչ է բն եւ կարողությունը անհատական երեխայի. Համար պայմաններ ստեղծելու զարգացման օժտված preschoolers տալ յուրաքանչյուր հնարավորություն է բացահայտել իր թաքնված տաղանդները: Դրսեւորում ստեղծագործական ձեռքբերումների շատ կարեւոր փուլ է աշխատանքի, որպես ստեղծագործական երեխան կարիք ունի հանրային ճանաչում իր ունակություններով:

Մի նմուշ անհատական կրթական երթուղու համար preschoolers արվեստի

գեղարվեստական գործունեություն		ուսումնական տարի 20 __- 20__		ուսումնական տարի 20 __- 20__		ուսումնական տարի 20 __- 20__
		այս տարի	KG	այս տարի	KG	այս տարի	KG
նկարչություն	կետ
	հողամաս
	դեկորատիվ
մոդելավորում
ապլիկացիայի
Ծանոթացում արվեստի
Անկախ ստեղծագործական գործունեությունը
եզրափակում

եզրափակում

Այսպես, օրինակ, անհատ կրթական երթուղային preschooler ապացուցում է, որ անհրաժեշտ է, որ անհատական մոտեցման յուրաքանչյուր երեխայի եւ իր բոլոր հատկանիշները: Այս գործոնները թույլ են տալիս, որ լավագույն զարգացնել ապագան ուսանողի, տալով նրան հնարավորություն ունեն ընտրելու իրենց նախընտրած գործունեությունը: