Ֆանտաստիկ կենդանիներ. Ոչ սովորական մանկական նկարների քանակը հոգեբանական թեստ երեխաների համար

Շատ հաճախ, հոգեբանները աշխատանքի մի երեխայի խնդրեք նրան հրավիրել մի ֆանտաստիկ կենդանուն, այսինքն, Այն գոյություն չունի բնության. Այս թեստը օգնում է մասնագետներ հասկանալ աշխարհայացքը է ծխի, եւ ավելի լավ պատկերացում կազմել իրավիճակի. Բայց պետք է կիրառել այս մեթոդը կարող է ոչ միայն հոգեբանների. Այս հոդվածը ձեզ կասի, թե ինչպես է սիրող ծնողները, մանկավարժները է նախադպրոցական, տատիկն ու պապիկը վերծանել հաղորդագրությունը, որը պարունակում է ֆավորիտ երեխան նկարել ֆանտաստիկ կենդանու. Պատկերները երեխաների կարողանում են բացահայտել այն ամենը, որ գտնվում է խորը, մի ենթագիտակցական մակարդակով:

Եկեք սկսել.

չափ

Հարաբերական է չափի արդյունքում օրինակով առավել հաճախ աշխատում կանոնը », որ ավելի մեծ չափը, այնքան ավելի ուժ եւ էներգիա». Մեծ ֆանտաստիկ կենդանիների վրա թերթիկ ցույց են տալիս, առույգություն եւ վստահություն նոյնինքն հեղինակին: Փոքր իրենց - անորոշության եւ կոշտության: Նաեւ ստրկացնելը դրսեւորվում է այն դեպքերում, երբ կենդանին այնքան մեծ է, որ այն չի կարող տեղավորել թերթիկի վրա:

Պաշտոնը օրինակին վրա թերթիկ

Է նորմալ դիրքորոշումը կենտրոնական գործիչ. Նրանց կարծիքով, որքան այդ ցուցանիշը պետք է վերին եզրին է տերեւի, այնքան ավելի բարձր ինքնագնահատական ունի երեխա, այնքան ավելի մեծ դժգոհությունները նա զգում է իրենց դիրքորոշման հասարակության եւ ավելի անհամարժեք նա զգում էր իր ճանաչումը ուրիշների կողմից: Եվ հակառակը, նվազեցված գործիչ ցույց է տալիս ցածր ինքնագնահատականը, անվճռականությունը, պակաս հետաքրքրություն իրենց սոցիալական կարգավիճակը:

գործիչ ղեկավարը

Ֆանտաստիկ կենդանիներ, որոնց գլուխը շուռ է աջ, վկայում է կայուն միտում դեպի գործունեության, արդյունավետության դրանց հեղինակների մասին: Նման երեխաները հակված են իրականացնել իրենց գաղափարները գործնականում: Ղեկավարը դիմել է ձախ հակառակն է ցույց տալիս: Այս երեխաները հակված են մտորումների, Խորհեր, եւ անցումը գործողության կարելի inhibited կողմից մտավախությունները: Դիմային պաշտոնը, որը դիտվում է որպես ինքնորոշման centeredness: Ներկայությունը կամ բացակայությունը գույնի զգայարանների ապացույցներ տոկոսադրույքի / շահագրգռված նախապատրաստման կամ թողարկման այս կամ այն տեսակի տեղեկատվության. Օրինակ, մի փոքր բաց բերանը լեզուով, առանց մանրամասն խաղարկության շուրթերին ցույց է տալիս, ձայնային գործունեությունը երեխայի. Ներկայությունը ատամների ցույց է տալիս, ագրեսիան, հաճախ պաշտպանիչ: Shaded բերանը խոսում անհանգստության եւ վախ.

Շատ կարեւոր է, թե ինչ աչքերով ... Նկարված երեխ ֆանտաստիկ կենդանիների. Սուր պատկերում է iris ցույց է տալիս փորձը վախի. Թարթիչներով են խոսում այն մասին, hysteroid-ցուցադրական վարք.

Խոշոր չափի ղեկավարի մի նշան, որ երեխան է առավել գնահատվում են իրենց եւ ուրիշների բանականություն. Լրացուցիչ մասեր, ինչպիսիք են horns, claws, մազերի, ասեղներ, մի նշան ագրեսիայի, ինքնաբուխ կամ պաշտպանիչ պատասխան:

Փետուրները, Մանե, մազերը զարդարված ֆանտաստիկ կենդանիների, որոնց հեղինակները հակված samoukrasheniyu.

Օժանդակ մասն է գործչի

Ըստ տեսակի կապի վերջույթների մարմնի կարելի է տեսնել, որ բնության երեխայի հսկողության իր սեփական փաստարկների, որոշումների, եզրակացությունների: The բարդ կարող է լինել ճշգրիտ կամ խիստ անհոգ թույլ է բացակա: Միասնականությունը եւ մեկ pointedness է վերջույթների ձեւի սա է այն չափանիշը, որ անընդունելի դատաստանի: Բազմազանությունը իրենց ձեւի եւ դիրքի `անկախության, յուրօրինակությունը եւ նույնիսկ ստեղծագործական եւ այլախոհության համար (ձեւերը, մոտ է պաթոլոգիայի):

Լրացուցիչ տարրերը գործչի

Կազմվել գործիչ տարրերը կարող են լինել ֆունկցիոնալ բնույթ է կրում, այսինքն թեւերը կամ shell մասին: A կարող է իրականացնել մի դեկորատիվ դեր (գանգուրներ, գանգուրներ): Առաջին դեպքը ցույց է տալիս վստահության, հետաքրքրասիրությունը, կիրք, գործունեություն, որոշ դեպքերում խոնարհել ճնշման ուրիշների. Երկրորդը `mannerisms, հակում է գրավել ուշադրությունը ուրիշներին.

Տարօրինակ կերպով բավարար, բայց շատ կարեւոր դեր է նկարելու խաղային tails. Նրանք արտացոլում վերաբերմունքը երեխայի է իր սեփական գործողությունների եւ վարքի, եթե պոչը ուղղված է աջ ու մտքերը, եթե մնացել. Դրական կամ բացասական գունավորում այս հարաբերակցության կախված է ուղղահայաց պոչը ուղղություններով `բարձրագույն, այնքան լավ:

Ընդհանուր էներգետիկ

Դա անհրաժեշտ է գնահատել ընդհանուր թիվը պատկերների մասերի: էներգետիկան ավելի բարձր, ավելի շատ են պատկերված, եւ ավելի իրենց տրամադրած տեղեկատվության մասին, թե ինչ են պատկերված ֆանտաստիկ կենդանիների. ապրելավայրերը շրջակա գործիչներին կենդանիների, օտարերկրյա տարրերի, այս ամենը անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել: գույնը, ինտենսիվությունը, վերաբերմունքը:

Պետք է լինի նաեւ ենթակա վերլուծության ընդհանուր բնույթի գծերի: տկար է գծերի խոսում թուլության եւ նախաձեռնության բացակայությամբ: Ճարպային, հետ մղել - անհանգստության: Վերլուծենք, թե ինչ տարրեր, որոնք նախատեսված է այնպիսի եղանակով, որտեղ կար կրկնօրինակում գծեր կոտրել, սեւացնող, zapachkivanie, Yaw - այդ ոլորտներում, կա մի խնդիր.

Տեսնել: նկար կարող ասել, թե շատ մոտ է ներաշխարհի փոքր մարդուն. Հարցրեք ձեր երեխային նկարել ֆանտաստիկ կենդանուն, գալ իր անունով ու բնակութեան վայրից. Ուշադրություն դարձրեք, որ ներկայությունը սուր անկյուններից է Եզրագծային վիճակում (ագրեսիվություն կամ վախ), պաշտպանություն կողմնորոշումը (է վերեւից սպառնալիքներին ուսուցիչների, ծնողների, սկսած ներքեւից - Գործընկերների ծաղրում են նրանց): Այսպիսով, դուք կարող եք ավելի լավ հասկանալ, թե խնդիրները իրենց երեխայի եւ օգնել նրան լուծել դրանք: