Դասընթացը ծրագիրը դպրոց - դա անհրաժեշտ է ապահովել բոլորի համար!

Արդյոք երեխան անհրաժեշտ որեւէ հատուկ ուսուցման համար դպրոց. Այս հարցը բարձրացվում է շատ մայրերի եւ հայրերի ապագա առաջին դասարանցիների. Հաճախ ծնողները դպրոցում պատրաստակամության իրականացնել ինքնուրույն կարդալու, գրելու եւ հաշվելու, եւ ձգտում են ապահովել, որ առաջին կարգի երեխայի ձեռք է բերել այս բոլոր հմտությունները: Սակայն, ըստ էության, այս իրավիճակը չպետք է դիտարկել միայն համատեքստում արտադրության պահանջվող ուսումնական հմտությունների. Դա կարեւոր է, որ համապարփակ ծրագիր է պատրաստել երեխաների համար դպրոցական ընդգրկված նիստերի ստեղծման ոչ միայն ինտելեկտուալ, այլ նաեւ հոգեբանական պատրաստվածությունը աշակերտների դպրոցի ապագայում.

Մտավորական նախապատրաստման համար դպրոց

Նախապատրաստման երեխաների առաջին կարգի ծնողների հաճախ բաժանվում են երկու խմբի: Ոմանք ասում են, որ այդ ծրագիրը պետք է պատրաստել երեխաների համար դպրոցը պետք է իրականացվեն երեխան խնամքի կենտրոններում, այնպես որ, եթե երեխան հաճախում է մանկապարտեզ, լրացուցիչ դասեր անհրաժեշտ չեն: Սակայն, դա այնքան էլ ճիշտ չէ: Այն փաստը, որ ոչ բոլոր մանկապարտեզներ աշխատում են նույն ծրագրով, որպեսզի երեխաները տրվում գիտելիքները տարբեր ծավալների. Ընդունվելու համար, որպեսզի ավելի ուժեղ դպրոց հմտությունների ձեռք բերված մանկապարտեզի, չի կարող պարզապես չի կարող լինել բավարար. Ներկայացուցիչները երկրորդ խմբի, ընդհակառակը, փորձում են «հրում» է երեխայի, ինչպես շատ տեղեկատվություն, որքան հնարավոր է եւ ապահովելու, որ դպրոցի առջեւ նա կատարելապես կարդալու, կարող գրել է մայրաքաղաքում եւ մեծատառերով եւ լուծել պարզ օրինակներ. Սակայն, եթե դուք մտածում այդ մասին, որպեսզի ծնողները փորձում են գոհացնել իրենց ձգտումը, քան օգնել երեխային (դա իհարկե չի վերաբերում շնորհալի երեխաներին, ովքեր իրենք են ծարավ գիտելիքի եւ հասկանալ ամեն ինչ վրա ճանճը): Իսկ երբեմն էլ է հետապնդելու գիտելիքների մայրը եւ հայրիկ կորցնել տեսողությունը, մյուս ասպեկտների նախապատրաստման համար դպրոց.

Սակայն ծրագիրը պետք է պատրաստել երեխային դպրոցին չի սահմանափակվում ընթերցմամբ, ձայների հաշվարկման եւ պատրաստվում է հանձնել նամակը (նամակ) - Ըստ էության, դա շատ ավելի լայն է եւ բազմազան: Ծանոթ է շրջակա միջավայրի, զարգացման ուշադրության, հիշողության, ընկալման եւ մտածողության ձեւավորմանը ճիշտ եւ հարուստ լեզու եւ ծավալուն բառապաշարի - սրանք բոլորն էլ շատ կարեւոր բաղադրիչներն են միասնական եւ համապարփակ ծրագրի նախապատրաստման համար դպրոց. , Եւ դա շատ է այս առումով, ապա դա կախված է ծնողների: Եւ եթե ծնողները չեն կարող (չի կարող, կամ չեն ուզում) ծախսել շատ ժամանակ ուսումնասիրելու երեխայի հետ, լավ բերքատվությունը կլինի տարբեր ակումբներ եւ դասեր նախապատրաստման համար դպրոց. Այս դասընթացները անցկացվում են բազմաթիվ ակումբներում վաղ զարգացման, ինչպես նաեւ դպրոցներում (այս դեպքում, երեխան կարող է նախօրոք ծանոթանալու իրենց ապագա ուսուցիչների եւ դասընկերների է օգնել նրան շատ ավելի վստահ զգալ առաջին օրերին եւ շաբաթներին դպրոցական տարվա ընթացքում):

Հոգեբանական նախապատրաստումը երեխաների համար դպրոցի

Վերապատրաստման ծրագիրը դպրոցականների համար պետք է անխուսափելիորեն ձեւավորել ապագա ուսանողներին անհրաժեշտ էմոցիոնալ եւ սոցիալական հմտությունների. Սա նշանակում է, որ մի երեխա, ով գալիս է առաջին դասի պետք է կարողանա կենտրոնանալ եւ կլանել տեղեկատվություն, լսել եւ լսում է ուսուցչի, բրիգադային համատեղ աշխատանք, ինքնուրույն զբաղվող փոքր misunderstandings (վեճերը եւ վեճերը իրենց հասակակիցների հետ): Դա նաեւ շատ կարեւոր է, որ երեխան ունի համարժեք ինքնագնահատականը եւ դրական վերաբերմունք դպրոց.

Եթե երեխան հաճախում է մանկապարտեզ, շատ հավանական է, որ զգացմունքային եւ սոցիալական հմտությունները դպրոցի նա կձեւավորի է ճիշտ չափով: Միակ բանը, որ դուք պետք է հատուկ ուշադրություն է - այն փաստը, որ երեխան հասկանում է, որ այդ դպրոցը, ուր նա գնում է ուսումնասիրել, ձեռք բերել նոր հմտություններ եւ գիտելիքներ (եւ ոչ միայն այն պատճառով, որ նա արդեն 7 տարեկան է, կամ այն պատճառով, որ կա մի ամբողջ խումբ երեխաներ այգի):

Եթե երեխան չի գնում մանկապարտեզ, ապա դա կարող է լինել նման իրավիճակ, երբ նա ունեցել է գերազանց մտավոր զարգացումը (նույնիսկ առաջ), բայց հազիվ թե կներառվի թիմի եւ բաց է նոր ստացված տեղեկության ուսուցչի: Հետեւաբար, պատրաստում երեխայի համար դպրոց տանը պետք է ուղղված լինի ձեւավորման հաղորդակցման հմտություններ, աշխատելու ունակություն թիմում, կենտրոնանալ ու կատարել առաջադրանքը: Այս դեպքում օպտիմալ հաճախում որոշ դասեր է նախապատրաստվել դպրոցին, նույնիսկ եթե ծնողները կարող են սովորեցնել երեխային բոլոր հնարքներ. Քանի որ հիմնական բանը, որ այդ դասերի, այլ ոչ թե դասավանդման կարդալու եւ գրելու (թեեւ դա նույնպես շատ կարեւոր է, քանի որ ոչ բոլոր երեխաներն պատրաստ են երկխոսել ծնողների, եւ ոչ բոլոր moms, եւ dads ստանալ ինքներդ է սովորեցնել իրենց ժառանգ), մասնավորապես ձեւավորման հմտությունների փոխազդեցության հետ, այլ երեխաները եւ ուսուցիչ: Երեխան շատ կարեւոր է, որ ծանոթ հայեցակարգին «կարգապահության» եւ հասկանալ, որ ուսուցման գործընթացը չի պտտվում նրա շուրջը մենակ, որ նա պետք է պահել մինչեւ հետ մյուս ուսանողների եւ վերցնել նրանց.

Հատկապես կարեւոր է հոգեբանական նախապատրաստման համար դպրոց է այն երեխաների համար, ովքեր պայքարում են հարմարվել մանկական խմբի, բնութագրվում է բարձր անհանգստության եւ ցածր ինքնագնահատականի, միտում ագրեսիայի ընդհանրապես, որեւէ խնդիր չունենք վարքագծային, զբաղվել, որ ավելի լավ է մինչեւ նրանք սկսում են դպրոց, եւ ոչ թե առաջին դասարանում: Այնպես որ, kiddies (անկախ նրանից, թե նրանք գնում են մանկապարտեզ կամ ոչ) պահանջում աջակցություն է որակյալ մանկական հոգեբան.