Ես պետք է մագիստրոսի աստիճան հետո բակալավրի Ռուսաստանում. Արդյոք ես պետք է ուսումնասիրել մագիստրոսի կոչում հետո բակալավրի

Շատերը այսօրվա քոլեջների շրջանավարտների մտածել այն մասին, թե արդյոք պետք է տիրապետեն հետո բակալավրիատի. Իրոք, սա լուրջ հարց է, քանի որ առջեւ երիտասարդի ունի ընտրություն `շարունակել իր ուսումը, նա ունի տարբեր մակարդակի բարձրագույն կրթության կամ աշխատանք փնտրելու:

Մենք կփորձենք պատասխանել այդ հարցին:

Թե ինչ է Վարպետ:

Նախքան Ձեզ լուծել այդ խնդիրը, թե արդյոք վարպետի հետո բակալավրի, դուք պետք է պարզել, թե ինչ է այն անհրաժեշտ է:

Այս տիպի ուսուցման առաջացել է մեր երկրում վերջերս. Նա հայտնվեց այն բանից հետո, Ռուսաստանը որդեգրել է երկաստիճան կրթական համակարգը արդեն վաղուց գոյություն է արեւմտյան աշխարհում. Այս համակարգում, բարձրագույն կրթությունը բաժանված, քանի որ այն եղել է է երկու մակարդակով: բակալավրի, ընդգրկելով գործնական ուսուցում մասնագիտական հմտությունների, եւ վարպետ, որը ավելի բարձր փուլ զարգացման ընդհանուր եւ մասնագիտական հմտությունների.

Նա ավարտել է ուսումնամարզական հավաք է անցկացնում մի մագիստրատուրայի պաշտպանության մագիստրոսական թեզի եւ ստանալ առաջին աստիճան:

Երկրորդ փուլը բարձրագույն կրթության

Դա կարծես թե նման մոտեցման խնդիրը լուծելու համար, թե արդյոք վարպետ հետո բակալավրի աստիճան պահանջվում, շատ պարզ է. «Իհարկե, դա անհրաժեշտ է», - կարծում եմ, որ որեւէ ավագ դպրոցի շրջանավարտ կամ ծնողի.

Սակայն այս նորարարության շատ որոգայթներ, որ մենք կքննարկենք ստորեւ.

Շրջանավարտ որպես նորարարության վերջին տարիներին

Դա այդպես եղավ, որ մագիստրոսական նշանակություն արեւմտյան բարձրագույն կրթության համակարգի, շատ ավելի կարեւոր է, քան մերը:

Դա տեղի է ունեցել այն պատճառով, որ ՌԴ-ում միշտ էլ եղել է տարբերվում բարձրագույն կրթության համակարգը, որն իր մեջ ներառում հաջորդող փուլերում: առաջնային, երկրորդային, մասնագիտական եւ բարձրագույն կրթության: Այնտեղ էր նաեւ հնարավորություն ձեռք բերելու գիտական կոչում: թեկնածուին եւ գիտությունների դոկտոր:

Ներկա փուլում Ռուսաստանի Դաշնության, երկու համակարգերը մնացել, քանի որ այս բարձրագույն կրթության, քանի որ այն բաժանվեց երկու մասի: բակալավրիատի եւ մագիստրատուրայի. Այս դեպքում, ստացվում է, որ մեկը սովորական հմտություն, որը ծախսվում է պատերին համալսարանի ուղիղ 5 տարի, այն է, Վարպետ ով գրել է թեզ:

Հետեւաբար, փորձագետները դեռեւս չի կարող հստակ պատասխանել այն հարցին, թե արդյոք վարպետ հետո բակալավրի է Ռուսաստանում պետք. Նա անհրաժեշտ է, քանի որ համալսարանավարտ եղել է ոչ թե մեկ, այլ երկու դիպլոմները բարձրագույն կրթության, բայց գործատուները չեն հատուկ ուշադրություն դարձնել այն հանգամանքին, թե ինչպես բարձրագույն կրթությունը պետք է իրենց աշխատակցի: բակալավրի կամ մագիստրոսի աստիճան:

Թե ինչ հեռանկարներ են բացվում շրջանավարտ:

Առաջին հերթին, դպրոցի շրջանավարտներին են հետաքրքրում, թե ինչ կբերի նրանց երկու փուլով ուսուցում միջնակարգ դպրոցի:

Հետեւաբար, նրանք պետք է մի մածուկ իրենք իրենց համար որոշեն, թե արդյոք գնալ մագիստրատուրայի հետո բակալավրի, թե ոչ:

Մտածեք այս հեռանկարներ ավելի մանրամասն.

Տեսականորեն Վարպետ հնարավորություն է տալիս դիմելու բարձրագույն ուսումնական կարգավիճակի. Հետեւաբար, մի մարդ է մագիստրոսի աստիճան կարող եք որոնել ավելի հեղինակավոր աշխատանք.

Սակայն, գործնականում, գործատուները հաճախ պարզապես հետաքրքրում է բարձրագույն կրթության եւ մասնագիտության նշված է դիպլոմի: Նա ընդհանուր առմամբ, նշանակություն չունի, թե ով է գալիս նրան: Specialist, բակալավրի կամ մագիստրոսի.

Այս վարպետի թույլ է տալիս փոփոխել իր մասնագիտական կարիերան: Ենթադրենք, երիտասարդը ավարտել է բակալավրի է մասնագիտությամբ »կառավարման»: Բայց նա գալիս է մագիստրատուրայում մասնագիտությամբ »լրագրության»: Որոնք անցել է լրացուցիչ փորձաքննություն, այն կարող է 2 տարում, թե ինչպես պետք է ստանալ երկրորդ բարձրագույն կրթություն, իսկ հետո աշխատել է մասնագիտությամբ ոլորտում իր ընտրությամբ.

Մեկ այլ հեռանկարային, որը գրավում երիտասարդներին, ովքեր մտածում են, թե արդյոք պետք է տիրապետեն հետո բակալավրի, որ այն հնարավորություն է զբաղվել կրթական գործունեության. Բայց ավելի մոտ է, մի քիչ ավելի մանրամասն հաջորդ բաժնում:

Վարպետ դասավանդման

Արեւմուտքում, սա մակարդակը բարձրագույն կրթության մի երաշխիք, որ շրջանավարտը պետք է աշխատել ուսումնական հաստատությունում, ա քոլեջ կամ համալսարան: Այն կարող է նաեւ վերցնել դիրքորոշումը կրտսեր գիտաշխատող:

Է մեզ նման հեռանկարը կա, այլ ոչ տեսականորեն, քան գործնականում:

Դա պայմանավորված է նրանով, որ Ռուսաստանը այժմ հնարավոր է ստանալ երեք աստիճանի Վարդապետ, պատմական գիտությունների թեկնածու եւ գիտության դոկտոր:

Այն բուհերը աշխատում են հիմնականում թեկնածուներ, բժիշկները շատ ավելի արժեքավոր է, բայց նրանց թիվը շատ ավելի քիչ. Կա մի փոքր տոկոսն է ուսուցիչների համար, ովքեր ունեն ամբողջական բարձրագույն կրթություն սկզբունքի հիման վրա մասնագիտությամբ, մագիստրոսի աստիճան:

Սակայն նման ուսուցիչները շատ փոքր է (մոտ 8% -ը ընդհանուր թվի դասախոսական կազմի) եւ դիրքավորել դրանք առավել արհեստագիտական բուհերում նրանք ունեն ավելի, քան պարզապես բեռի եւ ամենափոքր աշխատավարձի:

Այդ իսկ պատճառով, մեր երկրում, պետք է սովորեցնել ավագ դպրոցում, եւ ոչ թե վախենալ, որ հնարավոր նվազեցման, դուք պետք է ունենալ մի աստիճան չէ վարպետ, եւ ասպիրանտուրայի.

Եվ դա պետք է հաճախել համալսարան, եւ անցնել մի դժվարին ընթացակարգ պաշտպանության համար, որ մագիստրոսի թեզը. նրա պահանջները ավելի խիստ, քան տիրոջ թեզի.

Առանձնահատկությունները ժամանակակից շրջանավարտ

Պարզապես նշենք, որ կրթությունը, դա միշտ էլ օգտակար բան է, բայց ուսուցումը պետք է գնալ ի շահ մարդու, եւ ոչ ի վնաս իրենց առողջության կամ ֆինանսական իրավիճակում.

Այնպես որ, նախքան դուք որոշեք ինքներդ, թե արդյոք դուք պետք է գնալ դեպի մագիստրատուրան հետո բակալավրի, մի երիտասարդ տղամարդ պետք է վերաբերի իրենց ցանկությունները իրենց կարողությունները:

Եթե նա սիրում է սովորել, նա զբաղվում է ավագ դպրոցի հետ հաճույքով եւ պատրաստ է ծախսել երկու տարի իր կյանքի, ձեռք բերել նոր գիտելիքներ, սովորել նոր հմտություններ, իր ընտրությամբ `մագիստրոսի աստիճան:

Եթե դա հազիվ տեւեց 4 տարի `ժամը բակալավրիատի, դասեր գնաց միջոցով նորից ու երազել ոչ թե գիտելիքի, այլ, դիպլոմի, որպես փաստաթուղթ կրթության, նա հաստատ չարժե, մնալով ավագ դպրոցում աղոտ հեռանկարների եւս 2 տարի նրանց ապագա կարիերայի համար:

Ինչպես արդեն նշել ենք վերեւում, Վարպետ ժամանակակից պայմաններում, այն է, որ նման բան մի փոքր գումարած նշան է կենսագրության. Իսկ ավելի ճիշտ, այն է, վկայում է, որ այն մարդիկ, ջանասիրաբար »հոշոտում գրանիտ գիտությունը» իրենց ապագա հաջողությունների համար: Նա ռացիոնալ ընտրեց իր համար մեկ այլ մասնագիտական ավելի հեշտ է կամ բարելավել իրենց գիտելիքները հին ասպարեզում, նա աշխատել է օր ու գիշեր: Սակայն, տերը չի երաշխավորում ապագան հեղինակավոր աշխատանք.

Օրինակ, եկեք հարցնենք ինքներս մեզ, թե արդյոք Վարպետ անհրաժեշտ է այն բանից հետո, կուրսերում տնտեսագետի

Գուցե այլ դիպլոմ բարձրագույն կրթության դա օգտակար է. Սակայն, ակնհայտ է, որ երիտասարդները, ովքեր ավարտել բակալավրի աստիճան եւ ընդունվել մի կոնկրետ պաշտոնում տնտեսագետի մի փոքր ընկերությունում հետո երկու տարվա ընթացքում կդառնա ավելի տեսական եւ գործնական փորձը, քան այն մեկը, ով մտել է լրիվ դրույքով մագիստրոսի աստիճանը եւ 2 տարվա անցկացրած պատերին համալսարանի:

ձեւերը վերապատրաստման

Հարկ է նշել, որ ուսուցումը ձեւավորում մագիստրոսի աստիճան նույնն են, ինչպես բակալավրի:

Կա հավանականություն, լիաժամկետ, հեռավար ուսուցման. Հեռակա ուսուցում տեւում է երկու եւ կես տարի լրիվ դրույքով երկու տարի: Դիպլոմներ ձեւը կրթության դեռ չի հստակեցվում, բայց շուտով կրթության նախարարությունը ցույց են տալիս, ստանձնում է այս ձեւը:

Յուրաքանչյուր ոք, ով է որոշում, թե արդյոք ավարտել է մագիստրատուրան հետո բակալավրիատի, եւ միեւնույն ժամանակ, ծրագրում է աշխատել կամ սովորել, դուք պետք է իմանա, որ թիվն լսարանային պարապմունքների է տիրոջ մեծ է. Հաճախ բուհերը բացակայության պատճառով հանդիսատեսին տառապում որքան դասի կուրսի երրորդ հերթափոխի, որը սկսվում է մոտ 5-ին եւ ավարտվում ուշ երեկոյան:

հսկողության ձեւերի նույնն են, ինչպես բակալավրի, որ հաշիվը ընթացիկ առաջընթացի, թեստեր, քննությունների, ուսանողների հեռակա ուսուցման, հսկողական աշխատանքների, եւ այլն ...

Միավորների քան-բյուջետային տեղերում կուրսի

Բացի այդ, երիտասարդները երազում շարունակելու իրենց կրթությունը, պետք է տեղյակ լինի այդ միտումը վերջին տարիներին, քանի որ կրճատման թվի բյուջետային տեղերի բուհերի ավարտական կուրսի: Որպես կանոն, այդ տեղերի հավասար է եռամսյակում բակալավրի.

Եթե հայտատուն չի ժամանի է բյուջեի տեղ, նա կամ նրա ծնողները ստիպված է վճարել դուրս գրպանում: Գները համար ուսուցման մագիստրատուրայի շատ ավելի բարձր է, քան բակալավրի աստիճան:

Մասամբ այն պատճառով, որ այս հոսքը ցանկանում է ուսումնասիրել այնքան էլ մեծ չէ: Ստացվում է, որ շատ երիտասարդներ հարց է, թե արդյոք պետք է գործել մի մագիստրատուրայում հետո բակալավրի, պատասխանատու իրենց համար բացասական:

Սա, իհարկե, չի նշանակում, որ մենք պետք է ընտրել դուրս ուսումնասիրության այս փուլում բարձրագույն կրթության: Սակայն, մենք պետք է ուշադիր գնահատելու եւ դրանց ուժը, եւ նրանց կարողությունները:

Ինչպես եք դա անել?

Ընդհանրապես, ցանկացած երիտասարդ, ով փորձում է որոշել, թե իրենց համար նման լուրջ խնդրի, քանի որ «Արդյոք ես պետք է ուսումնասիրել մագիստրոսի աստիճան, հետո մի բակալավրի", Դուք կարող եք առաջարկել հետեւյալը.

Նախ, կշռել կողմ եվ դեմ է իր հնարավոր վերապատրաստման. Մտածեք այդ մասին, թե արդյոք իր ընտանիքի կամ ինքն իրեն մի նյութ, կարողացել է ստանալ կրթություն: Ի վերջո, ըստ էության, այդ աշխատանքը շատ դժվար կլինի այդ ընթացքում 2 տարի ժամկետով: Կարող է նման մի ուսանող աջակցել իրենց ֆինանսապես. Նա կարող է միջոցներ կգտնի իր բովանդակությամբ.

Երկրորդ, մտածել, թե արդյոք կան բյուջեի տեղերը այս մակարդակում կրթության կամ պետք է դիմել իրենց սեփական ֆինանսական ռեսուրսները:

Երրորդ, այն է, որ այն հնարավոր է գնա դպրոց մի նոր մասնագիտության. Օրինակ, եկեք հարցնենք ինքներս մեզ, թե արդյոք տերը պետք է իրավաբան հետո բակալավրիատի. Թերեւս անհրաժեշտ է, եթե փաստաբանը գալիս է մագիստրատուրայի վրա նոր մասնագիտությամբ, յուրացման մասնագիտացված դատաբժշկական կամ քաղաքագետը:

Կարող եմ նետում Masters.

Այս հարցը նույնպես շատ հաճախ են հարցնում. Իրոք, մի շարք չշարունակողների կողմից ընտրյալ աշակերտների համար մագիստրոսական 2 անգամ ավելի է, քան կուրսերում ծրագրերի:

Դա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ երիտասարդները գիտակցում են, որ մի անգամ է մագիստրոսի աստիճան, որ նրանք շարունակում է մնալ կարգավիճակի «Ուսանողական», որոշել է հրաժարվել իր դերը, որպես ձանձրալի եւ գնալ մասնագիտական գործունեությանը: Օգուտ է բարձրագույն կրթություն է բակալավրի աստիճան, որ նրանք արդեն ունեն:

Օրինակ, եթե Վարպետ հետո բակալավրի ծրագրավորող, որ երիտասարդը կարիքները, ինչը արդեն իսկ ձգտել հետո փորձագետ է ժամանակակից աշխատաշուկայում. Արդյոք նա պետք է սովորել, թե եւս 2 տարով, նա կարող է ստիպված են աշխատել.

Իհարկե, յուրաքանչյուր երիտասարդ ծրագրավորող պետք է պատասխանի այդ հարցին ինքներդ.

Կա այլընտրանք է այս դասընթացին:

Հարկ է նշել, որ այլընտրանքը այդ դասընթացին է օրս այնտեղ. Սա, այսպես կոչված վերապատրաստում, որը թույլ է տալիս զբաղվել նոր գործունեության.

Էությունը դասավանդման ներկայացված ծրագրերում մեծամասնության մեծ ու փոքր համալսարաններում մեր երկրում, այն է, ապահովել, որ մարդը, ով ցանկանում է ստանալ զբաղվելու իրավունք է նոր գործունեությամբ, խոսքը վերաբերում է այնպիսի ծրագրի, իսկ որոշ ժամանակ անց ստացել է դիպլոմ:

Կրթությունը անհատական եւ խմբային բնույթ, սակայն ժամաքանակներ են ավելի քիչ, այնքան, եւ լսարանային ուսուցում, շատ քիչ է:

Եվ վերջին հարցը: Արդյոք Վարպետ անհրաժեշտ է այն բանից հետո, կուրսերում հաշվապահ:

Այն բանից հետո, ինչ է ասել վերեւում մենք գտնում ենք, որ այս հարցի պատասխանը շատ պարզ է. Այո, մագիստրոսի աստիճանը կարող է օգտակար լինել եւ հաշվապահ, բայց նա պետք է փորձել գտնել այս տեսակի ուսուցման. Մեր երկրում, հաշվապահ կարող է դառնալ նույնիսկ մի մարդ առանց բարձրագույն կրթության, շրջանավարտ հաշվապահական դասընթացների: Կան հաշվապահական հաշվառում շրջանակներում բակալավրիատի, բայց Masters մասնագիտությամբ ընդհանրապես շատ դժվար է գտնել:

Այնպես որ, ոչ բոլոր մասնագիտություններով մեր երկրում կա այս միտումը բարձրագույն կրթության:

Այսպիսով, այս փոքրիկ հոդվածում մենք նայեց հարցին, թե ինչ է ժամանակակից վարպետի Ռուսաստանում: Իհարկե, այս ոլորտում կրթության այն ունի որոշակի խոստումը, սակայն դեռ այդ համակարգը դժվարություններ կապված իր իրականացվող կրթական պրակտիկաների մեր պետության: