Պլանավորել սոցիալական ուսումնասիրությունների դասի. Դասերը սոցիալական ուսումնասիրությունների ավագ դպրոցում

Ուսմունքը առարկաների, ինչպիսիք են պատմության եւ սոցիալական ուսումնասիրությունների, կարեւոր ասպեկտ ժամանակակից դպրոցական կրթության. Որ դա դաս պլանի համար սոցիալական ուսումնասիրությունների ապահովում է հիմնական գիտելիքներ նորմերի մասին սոցիալական վարքագծի. Երկու տարրերն են առանցքը ռուսական հումանիտար կրթության.

Որը նշանակում է սոցիալական ուսումնասիրություններ

Ժամանակակից աշխարհը լի է մի հսկայական շարք տեղեկատվական, բոլոր տեսակի պատմական փաստերի, առաջարկելով մի շարք աղբյուրների: Ոչ բոլոր չափահաս կարող հաղթահարել այդ հոսքի տեղեկատվության, այնքան ավելի դժվար է կատարել մի երեխա: Դա ծրագիրը սոցիալական ուսումնասիրությունների դասը ներառում է իրական պատմական փաստերի հետ կապված հասարակության զարգացման:

Տեղեկատվական թափանցիկության խնդիր է

Պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ Համաշխարհային Wide Web է հանրային տիրույթում ներկայացված է հպանցիկ հաղորդումներ, ուսանողների շփոթություն իրականացման նույն իրադարձության կամ գործընթացի. Անարժանահավատ փաստեր տեղադրված է ինտերնետում, ունենալ բացասական ազդեցություն ունենալ ձեւավորման մատաղ սերնդի. Դեռահասները հատկապես հակված են բացասական հետեւանքների, այնպես որ դա կարեւոր է, որ սոցիալական ուսումնասիրություններ դաս ԳԷՀ էր, եւ ուսուցիչը տվել հատուկ ուշադրություն է ձեւավորման մատաղ սերնդի մի զգացում հայրենասիրության: Հակառակ դեպքում, բարձր ռիսկ, որ ուսանողները կարող են մերժում է սերը հայրենիքի: Նախքան սոցիալական ուսումնասիրություններ ուսուցիչը կարեւոր խնդիր ներկայացում է ճշմարիտ եւ իրական տեղեկատվության աշակերտների կազմավորման մասին պետական համակարգի, առանձնահատկությունների սոցիալական հարաբերությունների:

ԳԷՀ-ի `ուսուցանելով սոցիալական ուսումնասիրություններ

Դաս obschestvoznaniyu ԳԷՀ ունի որոշակի առանձնահատկություններ հետ համեմատած դասական (պայմանական) կրթական ծրագրի շրջանակներում: A ուսուցիչ կարգապահության որպես սոցիալական գիտության, դա անհրաժեշտ է հաշվի առնել բոլոր երանգները ժամանակակից դաս անցումը դեպի նոր դաշնային կրթական չափորոշիչների երկրորդ սերնդի. Ինչպես եւ մյուս առարկաների, սոցիալական ուսումնասիրություններ դաս պլան ԳԷՀ ներառում նկարելու հոսքի աղյուսակը: Կառուցվածքը ժամանակակից սոցիալական գիտությունների դասի

Կան որոշակի պահանջներ է routing սոցիալական ուսումնասիրությունների դասի. Նախ, ուսուցիչը բացահայտում է առանցքային նպատակը գործունեության առաջադրած այն խնդիրները, որոնք նա պետք է լուծել միասին աշակերտների դասի ժամանակ: Բացի այդ, այն նույնացնում է ջեներիկներ ակադեմիական հմտություններ (LMD), որը պետք է Վարպետի guys. Կախված տարիքից բնութագրերի ուսանողների տարբեր լինել LMD:

Յուրահատկությունը առարկայի

Ժամանակակից սոցիալական ուսումնասիրություններ դաս ԳԷՀ նպատակն է տրամադրել հետեւյալ պարամետրերը:

• Ձեւավորումը ուսանողական քաղաքացիական ռուսական ինքնության:
• Միասնությունը ուսումնական գործընթացի բոլոր քաղաքացիների համար Ռուսաստան:
• Պահպանումն ու բարելավումը մշակութային ժառանգության բազմազգ ժողովրդի Ռուսաստանի
• Իրավունքի իրականացման դպրոցականների `ուսումնասիրելու իրենց մայրենի լեզուն:
• Վարպետությունը հոգեւոր արժեքների Ռուսաստանի Դաշնության:

Եզրափակիչ դասերը սոցիալական ուսումնասիրությունների պետք է հասանելի լինի բոլոր երեխաների համար: Ուսուցիչը պետք շարունակականության ապահովումը բոլոր հիմնական ծրագրերի, միջին, ամբողջական կրթություն, որը երեխաներն ստանում ամբողջական պատկերացում է ուսումնասիրվող երեւույթի կամ գործընթացի.

Այն հրացան-ընդհանրացնելով դաս սոցիալական ուսումնասիրությունների նպաստում է հոգեւոր եւ բարոյական զարգացման ուսանողների, օգնելով նրանց ձուլել լիովին բարդ հասկացությունները.

ԳԷՖ պահանջները

Զարգացումը սոցիալական ուսումնասիրությունների դասի պետք է համապատասխանի հիմնական պահանջների կողմից առաջ քաշված ԳԷՀ է երկրորդ սերնդի այս ուսումնական կարգապահության. Ուսանողները պետք է պատրաստ լինեն անհատական ինքնորոշման, անհատական զարգացման համար: Ուսուցիչը ստեղծում է իր աշակերտների մոտիվացիան է ճանաչողական գործունեության, հետաքրքրություն է համակարգում, կարեւոր միջանձնային եւ սոցիալական հարաբերությունների վրա: Բոլոր փորձարկումներն սոցիալական հետազոտությունների ներառել առնչվող հարցեր արժեքային-իմաստաբանական համակարգերի, քաղաքացիությունից, սոցիալական իրավասության քննության. Շրջանավարտները տարրական դպրոցներում պետք ԳԷՀ է կարողանա ակտիվորեն մասնակցել է բազմամշակութային հասարակության մեջ:

metasubject հմտություններ

որ սոցիալական ուսումնասիրություններ թեստերը կարող եք ստուգել metasubject հմտություններ, բեռնաթափման նրանց սոցիալական, ճանաչողական, սովորում գործունեությունը: Ուսուցիչը վճարում սերտ ուշադրություն է զարգացման հաղորդակցության եւ կրթական կարգավորիչ գործողության, առանց որի դժվար է խոսել այն մասին, դպրոցի ինքնավարության:

թեմատիկ հմտություններ

սոցիալական ուսումնասիրություններ դասեր (պատրաստում է քննության համար 11-րդ դասարանի աշակերտները պետք է սկսել որքան հնարավոր է շուտ) ցույց հասունության նոր գիտելիքի կարողության գործել նրանց կատարման կոնկրետ խնդիր: Ուսուցիչը ստուգում սեփականությունը տերմինաբանության, առաջարկելով երեխաներին թեստի հարցերին:

ձեւավորումը անձի

Անձնական հմտություններ, որոնք պետք է ընդգրկված է ծրագրում, ամփոփում է դասի սոցիալական ուսումնասիրությունների: Դրանք միտված են խթանելու հայրենասիրություն, ռուսական քաղաքացիություն, հարգանք ներկայով, անցյալը, ապագան իրենց հողում, ժողովրդի. սոցիալական ուսուցիչը պարտավոր է ձեւավորել ուսանողների պատասխանատու վերաբերմունքը դեպի ուսուցման, ինքնազարգացման, ստեղծման իրենց անհատական կրթական հետագիծ. Դա այս առարկա ներկայացնում երեխաներին է աշխարհում մասնագետների, օգնելով նրանց գտնել տեղը ապագա ուսուցման.

Առանձնահատկությունները routing

Դա ժամանակակից ձեւ է նորարարական պլանավորման կրթական աշխատանքի ուսուցիչ լիովին համաձայն հիմնական պահանջների մի նոր սերնդի ԳԷՀ: Նման ընդհանրացված գրաֆիկական բաց դաս հասարակության, որը հիմնված է նախագծման, կոչ է անում մանրամասն նկարագրության բոլոր գործողությունների եւ ուսանողների եւ ուսուցիչ: Ձեւակերպումը քարտը թույլ է տալիս ուսուցիչը համապատասխանության վերահսկման իր նպատակները ձեռք բերելու վերջնական արդյունքը, կիրառվում են համամարդկային եւ meta-ենթակա ուսումնառության գործունեությունը: Պատրաստում սոցիալական հետազոտությունների դասի, շնորհիվ այսպիսի նորամուծությունների թալանում ուսուցիչ շատ ավելի քիչ ազատ ժամանակ. Եթե քարտը կատարվում է ճիշտ, որ այն արտացոլում արդյունքները առավել մանրամասն, ենթադրվող համակարգման բոլոր սուբյեկտների մանկավարժական գործընթացի: Առանձնահատուկ տեղ է տրվում տեխնոլոգիական սխեմայի ինքնակառավարման սովորողների տարբեր փուլերում դասի.

ԳԷՖ դաս Sample

Մենք առաջարկում ենք ձեզ սոցիալական հետազոտությունների դաս դասի 6 նոր դաշնային կրթական չափորոշիչների:

Թեման դասի սոցիալական հետազոտությունների `« հայրենի ժողովրդի մեծ մասը »:

Որպես վերնագիր, դուք կարող եք օգտագործել խոսքերը Ա. Պ. Chehova. «Նույնիսկ հիվանդ է հաճելի, երբ դուք գիտեք, որ կան մարդիկ, ովքեր սպասում են ձեր վերականգնման, որպես տոն»:

Նախատեսվում է արդյունքը:

1. Անհատական հմտություններ: Ուսանողները պետք է սովորեն բացահայտել կարեւոր անձնական արժեքները նրանց համար: Նրանք պետք է ձեւավորվի այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են կապի, մշակույթի, տակտ, empathy հմտություն ուրիշներին.
2. Առարկայական հմտություններ: Ուսուցիչը ցույց է տալիս ուսանողներին կարեւորության եւ կարողություն ճիշտ տեղադրել եւ ընտրել ընկերներին. Նա ապահովում է նրանց հետ գաղափարի ընտանեկան արժեքների եւ ավանդույթների, բարոյական նորմերի, կանոնների վարքագծի.
3. Metasubject հմտություններ: Դասը ուղղված է ձեւավորման ունակության գիտակցաբար վերահսկողություն եւ կազմակերպել հասարակական եւ կրթական գործունեություն, կատարել է էթիկայի նորմերին առօրյա կյանքում:

Հիմնական հասկացությունները համար դասի:

• Ընտանեկան.
• Ընկեր.
• Նմանություն:
• Ժամանակակիցները:
• Ամուսնությունը.

ՏՀՏ-ի վրա հիմնված գործիքներ ուսումնամարզական հավաքին: էկրան, մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, ներկայացուցչական.

Սարքավորումներ: notebook, դասագիրք.

Կառուցվածքը դասի

1. բացման խոսքում ուսուցչի կողմից: Ուսուցիչը ապահովում է մուտքը առարկայի դասի, ստեղծում օպտիմալ պայմաններ լիարժեք ընկալման առաջարկվող նյութական. Այն է, այս փուլում, ուսուցիչը որոշվում է պատրաստության աստիճանը ուսանողների համար դասի. Հաջորդ է ներածական Դասախոսությունը վերաբերյալ հետեւյալ հարցերի շուրջ.

• որոնք կարելի է անվանել ընկերներին, հարազատներին,.
• մի արժեք է մարդկային ընտանիքի.
• քանի որ կքննարկվեն մեր դասի.

2. Հեռանկարային ուսանողներ պատասխաններ:

ՀՔԴ անհատականություն: ձեւավորումը գիտելիքների բարոյական եւ էթիկական վարքի:

Կարգավորող ՀՔԴ: ուշադրության կենտրոնում.

Ուսուցիչը կազմակերպում ինքնուրույն աշխատել հետ կապված յուրացմանը, ստեղծելով հետադարձ. Այն գալիս է հասկանալու թեման, դրա կարեւորությունը, արդիականությունը յուրաքանչյուր ընտանիքի: Ֆիզիկական դադար տեւում է 2-3 րոպե: Այն կարող է իրականացնել ինքն իրեն մանկավարժ, եւ աշակերտներից մեկը:

Թեման `« հայրենի ժողովրդի մեծ մասը », որը սերտորեն կապված է մարդու. Եթե այն տեղադրված է կենտրոնում, ով պետք է լինի շուրջ. Ովքեր են ժամանակակիցները եւ ընկեր.

Ժամանակակիցները կարող է դիտվել, քանի որ նրանք, ովքեր ապրում են մոլորակի, միեւնույն ժամանակ. Ընկերներս են մի փոքր շրջանակը մարդկանց, ովքեր անձամբ ճանաչում այս մարդուն, մշտապես շփվելու նրա հետ:

Ընտանիքը շատ մեծ նշանակություն ունի մարդու: Ինչպիսի պարտավորություններ ունեն յուրաքանչյուրը իր անդամների.

1. Աշխատում են խմբերով: Այդ դասը բաժանվում է երկու մասի. Ոմանք ցուցակին զբաղմունքները ընտանիքի անդամների եւ նրանց դերերը: Իսկ երկրորդ մասը դպրոցի որոշում է օպտիմալ թվով երեխաների, մեծահասակների ընտանիքում:
2. Տեսագրությունը դիտելուց հետո է սովորական լիարժեք ընտանեկան կյանքի, երեխաները կիսվել միմյանց հետ դրանց արդյունքները: Ըստ երեւում է, որ սյուժեն ակնկալվում է նաեւ խոսել, քննարկում է կոնկրետ հարցերի շուրջ: Օրինակ, ուսուցիչը հարցրեց, թե ինչ պետք է լինի տղամարդու եւ կնոջ ընտանիքի փոխհարաբերությունների երեխաների եւ մեծահասակների հետ. Ով եւ ինչ պարտականություններ պետք է անցկացնի: Բացի այդ, սահուն անցում է ընտանիքում յուրաքանչյուր երեխայի մինչեւ երեխաների ձեւավորվել հպարտությունը իրենց ծնողների եւ պապերի եւ տատերի.
3. Ուսուցիչ բերում է ենթագումարը քննարկումից հետո: Ընտանիքը - ը, երբ նրա բոլոր անդամները միասին կատարել որոշակի գործողություններ, փորձելով որքան ժամանակ, որքան հնարավոր է ընդհանուր նիստերին: Այս ընտանիքի փորձում են օգնել միմյանց, ինչպես արագ, որքան հնարավոր է շուտ կատարել պարտականությունները եւ վայելեք կրթաթոշակ: Ապա նոութբուքերի տղաները գրել թեման դասի, մի սխեմա, գրեք որոշ հիմնական սահմանումները.
4. Կոնսոլիդացնել նոր գիտելիք ուսանողները հրավիրվում են կատարել գործնական առաջադրանքը: Տնային, նրանք խնդրել են կատարել համակարգչային շնորհանդեսը «Իմ ընտանիքը».

եզրափակում

Վերապատրաստման նոր սերնդի ստանդարտների խիստ պահանջներ մակարդակին ուսանողական նախապատրաստման. Դաս պլանը, սոցիալական ուսումնասիրությունների պետք է լինի ամբողջական, քանի որ սա այն առարկան նպաստում է ձեւավորման ամբողջական աշխարհայացքի օգնում կառուցել հարգանքը եւ բարեկամական վերաբերմունք այլ ժողովուրդների նկատմամբ: ԳԷՖ նոր սերնդի, ինչպես նաեւ հիմնական պահանջների ունիվերսալ կրթական գործողությունների Անավարտ միջին դպրոցներում կրթության առաջադրմամբ ձեւավորումն է հանդուրժողական վերաբերմունքը այլ մշակույթների եւ ազգությունների, ինչպես նաեւ հարգանքը ավանդույթների իր ժողովրդի եւ իր երկրի. Միայն դրանից հետո կարող ենք խոսել այն մասին, զարգացման մատաղ սերնդի զգացում հայրենասիրության, պահպանման մշակութային ավանդույթների, ընտանիքի, երկրի.